读书心得
2020-03-03 07:13:27 来源：范文大全收藏下载本文
读《给老师的建议》心得体会
在教学之余读了读前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》总共有100条建议。从学生的思维，学习愿望以及教师如何关心学生，指导学生学习，怎样融入社会等向教师提出了很好的建议。感触最深的是提高教学质量的几个问题。所提出的问题都是我在教学中会努力做到的问题。
学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。在上课时，教师不仅要注意自己关于本门学科的思维，学习方法，而且要注意到学生。如果教师到了面对学生的时候才来挑选正确表达思想的词句，而且有时候还说的词不达意，那么学生就要费很大的劲来领会所讲的东西，做不到透彻地理解。教师要讲的东西要比他要给学生讲的东西多10倍,20倍。那样一来教师在上课时的言语就会运用自如，学生感知这些信息就不太费力，这时处于教师注意中心的就不是自己的讲述，而是学生的思维情况。教师应有高度的洞察力和灵活性，随时变换教学方式。
为了满足学生喜欢进行抽象思维和对事实进行深入思考的这种精神需要，教师在讲课过程中要慷慨地提供事实而给予概括。对于学生来说，最有趣味的讲课是那种把某些东西故意保留而不讲完的讲法，给学生提供让他们在头脑中分析和比较事实的余地。学生要识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要概括，越有必要从具体材料中抽象出来，越有必要进行思考和概论。什么是掌握知识呢？这就是使周围世界的事物，事实，现象和事件在一定意义上成为学生自己的东西。真正的掌握是学生感到了知识是他进行智慧努力的结果，自己在获取知识，同时找到运用知识的领域，从抽象掌握真理再过度到接触新的具体事实。学生把问题的实质弄明白后就是他顿然领悟的时刻，似乎一片黑暗一下子被鲜明的火光照亮了
我们深信：如果学生在3年期间没有遇到一位脑力劳动的真正指导者，那他就永远不能学会真正地思维。因此，我们力求做到，每一节课一定要使对概括的理解占有重要的地位，真正的教育能手总是竭力使抽象的概念能真正地为学生所掌握。使之真正成为学生自己的东西，成为他们积极地认识事物和获取新知识的工具和手段。
教师：
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