幼儿社会活动指导 课程教学计划
2020-03-02 13:32:45 来源：范文大全收藏下载本文
2018学年第一学期《幼儿园社会教育活动指导》教学
计划
学前教育教研组：
一、授课班级基本情况分析
本次教学的对象是学前教育专业三年级学生，其特点主要包括以下三个方面：
知识经验：学生已学习过科学、音乐、语言等活动指导课程，对于活动的组织要求和方法有了一定了解。同时，学生经过两次实习，也积累了组织活动的初步经验。这门课重在让学生实现教学法在课程之间的经验迁移，同时区分社会教育与其他领域教学法的不同之处。
学习兴趣：在之前的语言教学法学习中，教师引进了绘本教学的形式。学生对于挖掘绘本的社会教育价值，运用这一有效载体进行社会教育活动这一主题，学生具有浓厚的探索兴趣。
学习风格：形象思维、观察力与动手能力较强，更倾向于在实际情境和操作中建构知识。
二、课程地位
幼儿园社会教育活动指导是学前教育学生必学的专业核心课，同时也是幼儿园六大领域活动中的重要一部分。本课程使学生理解幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，了解人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。学习编制幼儿社会性活动的教育计划，发展学生进行组织、设计与指导幼儿园社会活动的能力。
三、教材分析
本教材以职业活动为中心，结构新颖，凸显教育类课程的特征，内容体现 “理实一体化”。教材版式活跃，趣味性、仿真性强。
四、教学目标
（一）知识目标
1、能说出幼儿园社会教育的概念
1
2、能举例说明幼儿园社会教育的基本问题
3、能列举幼儿园社会教育的目标
4、能说出幼儿园社会教育的内容
（二）能力目标
1、能根据案例分析幼儿园社会教育的原则与途径
2、能在教学活动中有意识地运用幼儿园社会教育的方法
3、能进行幼儿园自我意识教育活动的设计与组织
4、应用绘本开展幼儿园自我意识教育活动
5、能进行幼儿园人际交往教育活动的设计与组织
6、应用绘本开展幼儿园人际交往教育活动
7、应用绘本开展幼儿园社会学习教育活动
8、能进行幼儿园社会学习教育活动的设计与组织
（三）情感目标
1、感受组织幼儿园活动的愉悦体验
2、在试教与入园实践中养成积极反思的好习惯
五、重、难点 第一章
重点：幼儿园社会教育的概念 难点：幼儿园社会教育的基本问题 第二章
重点： 幼儿园社会教育的目标 难点：幼儿园社会教育的内容 第三章
重点：幼儿园社会教育的原则与途径 难点：幼儿园社会教育的方法 第四章
重点：幼儿园自我意识教育活动的设计与组织教育活动 难点：应用绘本开展幼儿园自我意识 第五章
2 重点：幼儿园人际交往教育活动的设计与组织教育活动 难点： 应用绘本开展幼儿园人际交往教育活动 第六章
重点：幼儿园社会学习教育活动的设计与组织教育活动 难点： 应用绘本开展幼儿园社会学习教育活动
六、教学方法
教法：范例教学法、模拟教学法、任务驱动教学法 学法：角色扮演法、小组合作法、自主学习法
七、重大教学活动
1、第13周 期末考核
2、第14-19周 幼儿园实习
八、考核方式
课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式，既注重学习过程，又注重学习结果。具体如下：
1、形成性考核：包括学习态度、学习过程中的操作表现（如课堂表现、活动参与度、教育实习过程中的反思讨论），由任课教师和学生、同伴共同评价。
2、终结性考核：如活动方案的设计、活动的组织。终结性考核由实训指导师和专业教师共同评价。
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