上报猫的故事

2020-03-01 16:37:32 来源：范文大全收藏下载本文

课题：七年级语文上册《猫的故事》

课型：主读课文

上课时间：2013年12月5日

作者：杜忠伟

单位：滕州市西岗中学

电话：13656378202

10《猫的故事》( 2课时）

主备人：杜忠伟（滕州西岗中学）

课前预习：

1.理解并识记文中的生字、难词。

2.细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。 3.学习“用波澜起伏的故事来深化主题”的方法。

相关课程标准：

“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”“作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”

学习目标：

1.品味夸张、幽默的语言特色。 2.分析关键词，提高复述能力。

3.感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。

教学重点：

1、对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。

2、对叙事性作品的复述能力。

教学难点：文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。

评价任务：

1、理解重点词语及个别语句。

2、感悟母爱的伟大，体现人文性。

3、重视学生的个人感受体验。

教学过程：

温故学：请举出有关母爱的格言与生命名言：示例：母爱名言：

母爱是人间最伟大的力量。（米尔）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。（但丁）生命名言：寿命的缩短与思想的虚耗成正比。（达尔文）

生命不等于是呼吸，生命是活动。（卢梭）

知新学：

（一）导入

生命之所以珍贵，就是因为它只有一次，是不可重复的。不管是人的生命，还是动物的生命，都是一样。热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。今天我们来学习当代著名现代散文家、学者梁实秋写的《猫的故事》。

（二）认识作者：梁实秋（1903---1987）著名文学评论家、散文家、翻译家.曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。后迁到台湾。本文选自《梁实秋雅舍全集》。

（三）检测预习

1、给加点的字注音。

饽饽（bō·bo）值更（gēng）梆（bāng）子万籁（lài）俱寂嗥（háo）如诟（ gîu）如詈（lì）跳踉（liáng）窗棂（líng）鼐（nài）殚（dān）智竭力赫（hâ）然缓颊（jiá）膺（yīng）惩猱（náo）升夤（yín）夜

2、词语解释。

【如怨如诉】形容乐器声风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。【一之已甚岂可再乎】（错误、干扰等）有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？

【凌乱不堪】凌乱，不整齐，没有秩序；不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。【贯通】（学术、思想等方面）全部透彻地了解。【势必】副词，根据形势推测必然会怎样。

【奄（yǎn）奄一息】只剩下微弱的一口气。引申为事物即将消亡或毁灭。奄奄，气息微弱的样子；息，呼吸时进出的气息。

【赫然】形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。【开释】释放（被拘禁的人）。

【高枕而眠】把枕头垫得高高的，无忧无虑地睡大觉。形容麻痹大意，盲目乐观。也比喻思想上解除武装，放松警惕。也作“高枕无忧”。

【光临寒舍】谦敬之辞，用于称他人到自己家里时。光临，敬辞，称宾客来到；寒舍，谦辞，称自己的住所。

（四）阅读全篇，整体感知

要求：集中注意力，在3分钟内默读完全文，合作探究以下问题：

1、看围绕“猫的故事”作者写了猫的哪些举动？

引导归纳：躁动不安——破窗而入——奄奄一息——历史重演——哺育小猫——刁离书房

总结：当自身的灾难与子女的安危同时放在一架天平的两端时，做父母的总会毫不犹豫的将天平倾斜于子女这一端。这就是亲情，它不需要华丽的语言，惊人的举动，常常是朴素的，自然的，一如包围我们的空气。

2、从课文中划出“我”对猫的感情变化过程的词语和语句。

归纳总结：厌恶——憎恨——同情——痛恨——赞美——愧疚

3、作者的感情为何会发生变化？采用怎样的写法。（讨论总结） ——被母爱感动，引发对生命的敬重。人世间的大功德，大恩大德就是对创造生命的敬重，对生命的珍惜，爱护，尊重，而且应该普及到一切有生命的生物身上。采用了欲扬先抑的写法。

4、体会本文的主旨。

本文以时间和事情的发展为顺序，用欲扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。 “我”对猫的态度和情感变化过程：起初,感到“搅得一家不安”；（厌恶）——接着“有些不耐烦”；——终于“按捺不住”；（憎恨）——再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”、“稍予膺惩”；（同情）——过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）——最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞扬）

文章通过作者对猫的态度变化，以及对猫的伟大母爱的赞扬。表现了作者对生命的思考：生命属于你只有一次，它是珍贵的，我们应该珍惜它们，并让它们发挥出价值。

（五）重点研读：细读最后两段，思考回答（小组合作，讨论交流）

1、文章后面的变化使读者触动。触动读者的是猫的母性还是“我”对此事的态度、感叹？请具体谈谈。

学生思考、讨论，进行展示，教师明确：

在第一层面上，读者和文中的“我”一样，是被猫的母性所触动的。在第二层面上，“我”对此事的感悟是既深刻又动人的，这应当是更重要的触动读者之处。“天地之大德曰生”，这道理本该普及于一切有情。”也就是说，人世间的大功德、大恩大德就是对创造生命的敬重，对生命的珍惜、爱护、尊重，而且应该普及到一切有生命的人和动物、植物的身上。

最后，对不顾一切危险的伟大的母爱给予了礼赞。而母爱最感人、最重要、最实质的就是对弱小生命的保护，不顾一切的无私的守护。这就是天地之大德曰生，天地之大德在母爱！所以，“我”被触动了，我们读者也被触动了；而无论“我”和读者，这个触动都不仅仅在猫的母性，还应在那个关于生命的深刻感悟。

2、各个小组写出自己的结尾，交流所写的结尾。与原文比较，说说哪一种写法更好。

学生交流讨论，进行展示，教师明确：

对于全文来说，原文结尾其价值至少有两个方面：第一，增加了文章的思想深度。人对于动物的侵害，已经成习惯，即使觉悟了以后，往往永远无法弥补已然的过失；第二，全文的风格是幽默的、轻松的，但是到了最后，却不幽默了，不轻松了，而是来一笔沉重的忏悔。

从文章的情绪来看，这里是一笔抒情，和前面的幽默形成一种对比。有了这一笔，文章的情绪显得更加深邃，结构显得更加丰富。对于生命的珍惜是无声的，情感的伤害是隐性的，有了错误是不可弥补的。缺乏文明修养的人对这样的事情可能是没有感觉的，只有高度文明、感觉十分细腻的人，对于生活真谛才有这样精致的体验。

（六）再读课文，然后互相交流本文在词语运用上有什么特点？以课文第三自然段为例进行说明

（1）词语：执法如山不稍宽假为她缓颊从轻发落予以开释稍予膺惩

这些词语都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类。但是，通过这些词语一方面，可以显示出厨师在惩罚猫的过程中的姿态和神情。另一方面，这些词语在适用对象上，语义上出现了错位。使其用语上构成诙谐有趣（大词小用），以此充分显示了作者对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃。

（2）、“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”？这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全矛盾的两者，意境完全不同。但作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐。

拓展学：

你了解动物界中哪些有关母爱的故事，给大家讲讲？

总结：人类有感情，动物也有感情，我们不仅要珍爱自己的生命，同时也要珍爱一切有生命的物体。达标学：

一、基础知识训练：

1、给下列加点字注音。

膺惩（yīng）猱升（náo）夤夜（yín）窥视（kuī）赫然（hâ）圆箍（gū）深巷（xiàng）

2、补充完整下列词语。

如怨如诉凌乱不堪按捺不住高枕而眠初释重负从轻发落

3、解释下列词语。

①奄奄一息：只剩下微弱的一口气。引申为事物即将消亡或毁灭。奄奄，气息微弱的样子；息，呼吸时进出的气息。

②执法如山：执行法律、法令极其严厉，决不动摇。如山，比喻像山一样，坚定不动摇。