2020-03-01 20:39:28 来源:范文大全收藏下载本文
20、詹天佑(第二课时)
一、复习导入
1、简要概括课文主要内容。
2、在修筑过程中遇到了哪些困难,用小标题概括。
二、自由读课文第四节勘测线路部分:
1、
用——画出詹天佑是怎么说的?用~~~~画出詹天佑是怎么做的?用====画出詹天佑是怎么想的?
2、从中你体会到詹天佑的什么精神?(一丝不苟、吃苦耐劳、不畏艰辛、身先士卒、同甘共苦、热爱祖国……)
3、还有哪两句话没有勾画?
4、第一句话与下文是什么关系?(总分关系) 这句话在全文有什么作用?(承上启下)
5、“塞外…..”这句话是什么描写?(环境描写) 有什么作用?
(这句话描写了环境的恶劣,勘测线路的困难,突出了詹天佑吃苦耐劳、不畏艰辛的精神。)
6、小结:是呀,怒号的狂风可以吹动漫天的黄沙却吹不动詹天佑坚定的决心,什么是让他克服一切困难的动力?(爱国)
7、因为,“遇到困难时,他总是想……”(齐读)
8、此时,我们再读课文第一句话也许会有更深的感受。齐读第一句。
三、开凿隧道
1、在开凿隧道和火车爬陡坡时又遇到什么困难,他又是怎样解决的?4人小组合作,
1、2组自学第5段,
3、4组学习第6段。出示自学提示:
1、居庸关隧道和八达岭隧道的特点分别是什么?
2、分别采用什么开凿办法?
3、画出简略示意图。
4、从中你体会出什么?
2、交流、汇报,演示。
3、在开凿隧道遇到困难时,他是怎样想的?(齐读)
4、他是怎样做的?
5、采用不同办法开凿隧道缩短工期,我们不得不敬佩的说(齐读第一句)
四、“人”字形线路
1、出示自学提示,4人小组合作。
1、你也来当工程师设计“人”字形线路,并画个示意图。
2、从中你体会到什么?
2、演示“人”字形线路
3、他之所以能独具匠心的设计出“人”字形线路,是因为在遇到困难时,他是这样想的(齐读)
4、我们不得不赞叹地说(齐读)第一句。
五、学习
7、
2、3段
1、过渡:这条铁路……有力的回击。什么是“回击”?
2、浏览
2、3段,说一说,给了帝国主义者哪些有力的回击?
3、小结:京张铁路的成功修筑,有力的回击了帝国主义者的“阻挠”“争夺”“控制”“要挟”,因为“帝国主义者完全想错了……”(齐读)。
4、回击“轻蔑的说”“无论如何”,小结:京张铁路的成功修筑给了帝国主义者一个有力的回击,长了中国人的志气,灭了帝国主义者的威风,真是大快人心!这都是因为……再读“帝国主义者完全想错了……”。
5、我们不得不骄傲、自豪的说,再读第一句。
六、小结
詹天佑为中国人争了光,他是我们永远的骄傲!在中国近代,还有许多有志气的中国人,他们也为我们的国家争了光,他们也是我们的骄傲!课外搜集他们的资料,大家一起来交流。
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