小一班总结婷

2020-03-03 15:29:53 来源：范文大全收藏下载本文

小一班总结(2012年婷)

2012学年第一学期

班总结

新年的钟声敲响了，学期也接近了尾声。回顾这学期，我们班的三位老师都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初我们这个全新组合的教师团队从家长的手中接过来全新的小朋友，听见的是一片哭叫声“老师，我要回家”“我要妈妈”……现在，幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到一口一口自己吃；从不会穿衣服到学会自己穿；……在这其中包含了老师们多少心血？本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、情况分析

本班有幼儿30名。这学期的幼儿都是新生，所以，我们老师首先要做的是帮助这些幼儿尽快适应群体生活。入园前我们班老师对每一位进行了家访，通过与家长交谈，对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面有一定的了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。入园后，我们老师细心观察了解每个幼儿的心理特点，兴趣爱好，家庭生活习惯及生活规律，幷让幼儿感到老师是和蔼可亲的，激发幼儿积极来园学本领的愿望。在家园互动中指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也放心地把幼儿送到幼儿园。在幼儿园的日常生活中我们通过循序渐进的办法，一遍遍地教幼儿怎样脱提裤子、怎样自己大小便、怎样自己吃饭等，现在班上孩子的自理能力比刚来园时进步多了。不但能自己吃饭、上厕、每天进园时还能叫“老师早”。家长对我们的工作非常满意，感激的说话常挂在嘴边。现在，全班的幼儿都适应了群体的生活，并且热爱自己的幼儿园、老师和同伴。

二、耐心培养生活自理能力

培养幼儿的生活自理能力，使幼儿养成良好的行为习惯，对他们以后适应社会，有着极为重要的影响，也是幼儿形成健康人格的重要前提之一。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿脱衣服、扣纽扣、叠被子、擦大便等，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样

他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌，进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。” 穿鞋时，孩子一边读着儿歌一边穿鞋：小朋友来穿鞋；小搭扣，往外边；小弯弯，在里边；先把小脚伸里面，再把小鞋拉上来。回到家，爸爸妈妈看见了真不敢相信，连说：老师你真有办法！又如在叠被子时，大人总认为被子比幼儿还要大，幼儿难叠。可是，当老师把叠被的方法教给幼儿后，部分能力强的幼儿在反复尝试下学会了；个别能力弱的幼儿，老师先把被子折一边后，再让孩子折另一边，幼儿也学会了，而且很自豪地对老师说：老师，我行的，我会叠了！不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们三位老师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

二、班级常规的培养

常规直接关系教学质量的好坏，我班三位教师教育方向一致，耐心和谐地建立常规，并做到坚持不懈。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯、书包等。经过一学期的培养，幼儿已能按要求整理归放物品。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子听音乐做事情，根据不同的音乐做事情。如：会听音乐收玩具、听自由活动的音乐、听回位置坐好的音乐等。另外，我们还着重培养幼儿的“三轻”教育，引导幼儿会看老师的眼神、动作做事情。着重教育幼儿爱护玩具，会收拾整理玩具，与别人分享玩具。培养幼儿活泼开朗的性格，增强了幼儿的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，从而使自己的交往能力得到提高。小班幼儿自控力差，因此，在常规教育中我们与幼儿家长保持了一定的联系，让自控能力差的孩子在家中也进行一定的常规教育，如：钟凯政常有打人的情况，通过与家长共同教育，使孩子改掉了这一坏习惯。李正淏在开学时，爱抢别人的玩具，现在也有了很大的进步，懂得与别人分享玩具。同时，还培养幼儿养成良好的习惯和礼貌习惯，如：我班大多数孩子能认真倾听别人的说话，回答问题声音响亮，平时说话轻；主动与别人打招呼，学会关心他人，看见别人跌倒，主动扶起；姚玥、陈嘉蕊等小朋友看见同伴有困难，主动帮助别人非常有同情心。

三、教育教学工作

1、本学期，我班三位教师共同商议，根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划，备好每一节课，每周进行教学内容反思；根据教学活动的开展和幼儿的兴趣反映及时调整教育目标和活动计划，使得教学工作有序、全面地开展，使他们在生活、学习和游戏过程中保教结合，增强体质，获得有益身心发展的知识和经验，发展智力，培养语言交往能力，启发有益的兴趣和求知的欲望，促进幼儿全面发展。

2、幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识。围绕《新纲要》精神，我们开展了一系列活动，本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了“高高兴兴上幼儿园”、“自己的事情自己做”等系列活动，大大提高了幼儿的自理能力，在教育教学活动中，保教人员紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育、使幼儿形成了良好的行为习惯。并能认真组织幼儿开展各项教学活动，将普通话运用到日常生活中，使幼儿能学习用普通话进行简单的表达和交流，大胆地发表自己的见解。

3、结合本班幼儿的兴趣、爱好，开展了《神奇的小手》的主题教育，班上三位老师讨论商量主题的开展情况，如目标的设置、活动内容、资料的收集等。通过主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。同时，我们还注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的墙画内容；我们通过各种形式的教育教学活动帮助幼儿从认识自己的小手、保护自己的小手开始，延伸到能干的小手可以保护我们的环境，檫桌子、整理玩具、轻拿轻放东西等，知道讲究自身的卫生清洁以外，还要保护身边的环境清洁。还让幼儿利用废旧材料制作各种手工玩具物品,鼓励幼儿实践减少垃圾的方法,从而感受废旧物品利用的乐趣。更结合家庭教育，配合日常工作，让幼儿从小就养成清洁，讲卫生的良好行为习惯。半年过去了，他们在各方面有了很大的进步，同时，赢得了家长的信任。

4、进行游戏化教学。小班教学内容以游戏为主，为了保证每节课的质量，首先，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。其次，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。在教学过程中，我们努力成为幼儿学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，从而调动幼儿学习的主动性，吸引他们学习的注意力。另外，还把环境保护教育巧妙地渗透到游戏中。如通过表演“大树妈妈”“好看的花儿我不摘”让幼儿在表演中领悟植物与人的关系；利用饮料瓶做成高跷、接力棒，大纸箱做成的“山洞”“投准箱”等等，这些体育器材，成了孩子们锻炼身体的好资源；在美工游戏中投放报纸、纸筒、废旧利是封等进行手工制作，让幼儿了解到废旧物品的循环再利用，又使幼儿在做作玩玩中建立环境保护意识。

5、本学期我们还根据季节的变化组织幼儿户外活动，在户外活动中注意幼儿身体动作的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的幼儿体质较差，活动中动作不协调，这样给我们一定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同能力的幼儿都有发展。

四、保育工作

保育工作是幼儿园的永久之重，特别是小班幼儿年龄小，体质差，天气变化很容易生病，对此，我们几位老师非常重视保育工作。从晨间入园到离园，老师都随时注意幼儿的安全，并检查幼儿活动场所的安全隐患。小班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检查，勤换洗。根据幼儿体质差异以及户外活动量大小等及时给幼儿增减衣物，避免幼儿受热或着凉。同时，并设置了一本《家长留言本》，每天观看家长的叮嘱，对每个幼儿的情况牢记在心，并落实。

五、家长工作

小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。首先，让家长充分了解我们的课程，我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因，很多家长的教育方式和方法不恰当，我们通过约谈、家访、电话、校讯通等与家长勾通，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验，如放心让孩子做力所能及的事情、共同收集废旧有用的物品等。开好家长会向家长介绍幼儿园的有关制度、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等得到了家长们的信任和肯定，也使班级工作有了一个良好、和协的氛围。

六、其他

1、本学期开展了家长开放日活动和元旦表演，家长们了解了孩子在园的活动情况、表现及老师是如何组织活动的。通过开放日活动，家长们看到了自己的孩子在各方面的进步，对我们老师很满意，表示以后对我们工作会更加的支持、理解和配合。

2、半天生活跟班、环境评比获一等奖。

3、小班级的元旦运动会，我班获得了集体项目“赶小猪”一等奖，“钻山洞”“小兔拔萝卜”二等奖的好成绩。个人项目：“扣纽扣”“穿珠子”“穿鞋袜”“喂小动物吃东西”都分别获得了二等、三等奖的好成绩。

总结过去、展望未来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小一班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

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