我对开展班级活动的一些想法

2020-03-01 19:41:41 来源：范文大全收藏下载本文

我对开展班级活动的一些想法

每学期我班都开展参加丰富多彩的校园活动或根据德育工作计划开展大量的班级活动。这既丰富了学生的校园文化生活，又通过活动对学生进行了思想品德教育。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，培养行为习惯。它与学科教学的主要区别在于：学科教学侧重于使学生获得大量的间接经验，提高学科基础理论知识水平和应用能力，形成学科素养；而班级活动则侧重于使学生通过亲身的实践和体验，获得大量的直接经验，掌握学习方法，形成世界观和人生观，不断完善个性、健全人格。为了使班级活到达到较好的效果，在开展活动时应该注意以下几个原则：

一、开展班级活动要有针对性和教育性

开展活动都是有目的的，在不同时期应该有不同的活动主题，也就是说活动应该有针对性。针对性是指有的放矢，或叫“对症下药”。也就是说要根据学生中存在的现实思想问题，有目的、有准备地组织开展班级活动，或者根据学生的思想发展变化的规律，有预见性地提前组织开展活动，变被动为主动，牢牢把握思想政治工作的主动权，努力做好超前预防工作。有针对性的开展班级活动，有利于解决班级存在的共性问题。如，孩子们不团结，歧视差生，欺负差生，组织“从另一个角度看同学”这样的主题队会，通过几周的深入了解，引导孩子发现他人的优点，从而学会正确的看待一个同学。再如学生说脏话、打架、起哄等，则召开“争做文明人”的主题活动，引导孩子剖析自己的成功与失败，从而养成良好的习惯。

二、开展班级活动要有系统性

对同一个教育内容，还可以采取系列化的教育形式，由浅入深，有步骤地开展班级活动。比如，开展学雷锋活动可以采取系列活动形式分三个步骤进行。第一步，组织学生观看“雷锋”电影，召开“雷锋的故事”演讲会、雷锋日记专题学习会等。通过这些活动，让学生对雷锋其人有个初步的认识和了解。第二步，在学生对雷锋已有了初步认识的基础上，通过召开“学雷锋主题班会”、“学雷锋誓师动员会”等形式，就学雷锋的意义、目的和方法等问题展开大学习、大讨论，引导学生把对雷锋的认识感生阶段上升到理性阶段，从而激发起学雷锋的高度热情，立志学习雷锋．走雷锋成长的道路。第三步，通过组织发动学生做好事，开展公益活动，雷锋的“钉子”精神刻苦学习文化知识，引导学生从我做起，从现在做起，理论联系实际，言行一致，说到做到，把雷锋活动引入实践，推向高潮。这种系列化教育活动的好处是：由浅入深，循序渐进；主题集中，时间集中；基础牢固，功效特久。

三、开展班级活动应体现多样性

多样性是指班级活动的开展要灵活多样，丰富多彩。如前所述，中学生有其不同于成年人的固有特点。在组织开展班级活动时，必须充分照顾到他们的特点，把班级活动搞得多样化、新颖化，真正为学生们所喜爱，而切忌成人化和简单化。

如果形式过于单调，他们就会出现厌倦情绪，就不会全身心得投入到活动之中，也就不可能达到活动应有的目的。失去了效果的班级活动如果流于形式，还不如不搞。所以，对于班级活动的形式，既可以征求同学们的意见，也可以借鉴其他人的成功做法，还可以模仿一些影视教育题材的做法。总之，形式是为目的服务的，只要能调动同学们的积极性，达到教育的效果，条件又允许的话，可以集思广益，创造性地开展活动。

四、开展班级活动应有长效性。班级活动开展的具体过程可能是短暂的，如向灾区人民捐款捐物、义务劳动、慰问贫困学生、上门帮助生病的同学上课等，但活动的意义本身在学生当中应该有长期的效能。因此好多活动应当坚持定期开展，建立活动的长效机制，甚至让活动制度化，以点带面，将活动的教育意义不断得到深入。

五、活动的组织应当坚持“安全第一” 的原则

一切活动的开展都是为了教育学生，丰富他们的校园文化生活，锻炼他们的能力，开发他们的智力，陶冶他们呢的情操，增加他们的才干，强化他们的凝聚力，提高他们的集体荣誉感。开展活动的目的和愿望是好的，但是决不能忽略学生的安全，拿他们的身体去冒险，甚至伤害他们的健康，切实将学生的安全保障放到首要位置。

六、活动的开展要坚持与时俱进，不断有新意，富有时代特色

比如将雷锋精神与志愿者活动有机结合起来，不断赋予时代感，以适应当代学生的个性要求，最大限度达到“活动育人”的目的。再比如，参加“清明”扫墓活动，教育他们学会感恩，珍惜今天的幸福生活等等。