浙江大学培训体会
2020-03-03 06:47:09 来源：范文大全收藏下载本文
明道、践行
浙江大学广汉教育管理干部高级研修班学习心得体会
11月26日至12月3日我有幸参加广汉市教育局在浙江大学组织的教育管理干部高级研修班。培训内容丰富、视野高远、形式生动，培训教授人格高尚、知识博大精深、授课各具特色、效果显著，这是我参加的层次最高、收获最大的培训。以下谈谈自己学习体会和工作思考。
一、学习体会
1、定位“准”。灾后重建完成后广汉教育面临着新的困难和发展机遇，新一届局党委班子上任后提出“落实三大工程”、“办好三满意教育”的工作目标，党的十八大报告提出了“立德树人”的教育目标。新的任务对广汉各级学校教育管理干部无疑是一次严峻的挑战，我们迫切需要全面提升综合素养才能适应广汉教育发展的需要。局党委对研修班对培训内容进行了准确的定位和设计，重点安排《学校组织架构与制度建设》、《教育改革与优质学校文化设计》、《校园突发事件应对与媒体沟通》、《当代中国教育与国人价值取向》等都是教育发展新领域的培训，适时的弥补了我教育专业理论知识的不足。
2、视野“宽”。此次培训课程设臵内容，既有教育内的焦点、热点又有教育外的礼仪、养生、沟通等内容。内容相当宽泛，韦路教授们从全球化的视野去解读教育与媒介的关系从而应对校园突发事件，郑强教授以工科教授的独特视野阐释了自己对教育的思考与呐喊，邵兴江教授从国际、国内教育的最新成果阐释教育文化建设。周友红教授从天人合一的宇宙观来阐释古老易经与个人生命的关系，黄步琪教授运用生动的故事升入浅出讲述了心理学的PAC人际沟通与交往理论。培训既有宏观视野，又有微观的具体，充分体现了多方位、多角度的立体式培训，极大的拓宽我的视野。
3、信息“多”。整个的课程培训内容中信息量相当大，几乎每节课程内容都涉及到从古今中外的经典而生动的案例，使人听来浅显易懂、印象深刻，并引发诸多思考；所有的课程内容都引用了大量的实例、数据，分析论证严谨，图文并茂，说服力强，对我们进行有效沟通、提高团队执行力、分析问题、解决问题的能力将有较大提高；
4、层级“高”。所有的教授的学术水平相当高，基本都是目前各个学术领域理论前沿的领军人物。如讲授《当代中国教育与国人价值取向》的郑强教授，工学博士、博士生导师、教育部“长江学者”特聘教授、国家杰出青年基金获得者、首批新世纪百千万人才工程国家级人选、教育部科学技术委员会委员，现任贵州大学校长。被国内主流媒体称为“最牛愤青教授”的郑强教授以其精深的学术、精彩的演讲受到各界人士的青睐
5、管理“细”。本次培训从精心的课程设计到简短而隆重的开班、结业典礼，从精彩的课堂培训到各抒己见的课后论见，从课间的文娱活动到妥帖的生活安排无不细致入微。可谓精细管理无处不在，处处体现着精细、高效、人文的管理等。
二、对当前工作的思考
（一）、明教育之“道”。
通过本次培训我对教育工作有了更加深刻、更加清晰的认识，正如党18大报告中所提出的“教育的根本任务是立德树人”，素质教育的核心任务是解决培养什么人，怎样培养人的问题。育人之道，德字为先。今天，在社会大变革的现实情境下，强调“立德树人”显得格外迫切。爱因斯坦曾经在名篇《培育独立思考的教育》中谆谆告诫：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。……他——连同他的专业知识——就像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。”作为一名小学校长我应该把握学校教育之“道”，明确学生终身需要的教育是什么，我们应该通过什么样课程、方法教给学生一生有用的东西， 努力让学生在德智体美各方面都得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
（二）践行教育之“道”
高坪小学是一所农村小学，目前存在师资老化、教育教学设备设施落后等困难，培训的目的在于运用、在于破解难题，努力践行教育之“道”，以下谈谈培训后的工作思路：
1、加强师德建设，构建一支师德高尚、团结高效的优秀教师团队。欲树人，先立德，要立德树人，必先立师德。德育是每位教师的“必修专业”，教师是人类灵魂的工程师。教师的道德情操、处世方式、行为准则、治学态度等，对学校教育至关重要。教师的道德素养与学生的道德品质培养直接相关，教师人格本身就是一门隐性课程。我校将完善教师培养体系，采用请进来、走出去的方式拓展教师视野，开展教师专业阅读计划提升教师素养，以教研组、年级组为依托开展校本教研提升教师专业素质，采用王建军教授的中国式团队建设方法构建团结高效的教师团队。
2、构建科学的课程体系，用六年为学生的一生奠基。我校将开足、开启部颁课程，建设“学生主体阅读”等适合高坪小学特色的校本课程体系，探究建立完善科学、易行的小学各学科{尤其是音、体、美、微}评价标准，探究各学科高效课堂教育模式，树立师生的成果意识，激发学生的学习兴趣，丰富学生的艺术修养和科学涵养，
3、加强学校德育工作，创新德育工作机制。德育的出发点是以学生发展为本、创造发展中的人。我们力争在德育内容上求新、在德育形式上求活、在德育手段上与时俱进，面向全体学生、关注学生个性差异、激发学生潜能。像裴少桦教授所讲那样注重从小事抓起，从细节着手，让学生从小事中体验升华，让德育工作渗透到学生生活的各方面，在潜移默化中改变学生的认识和行为方式。
4、学习教授先进的授课方式和技巧，提高我校课堂效率。8位教授内容不同、风格各异，但效果明显，其中有很多值得我们学习和借鉴的地方：⑴教授们都善于采用故事、打比方等形式说理，而不是空洞的说教。⑵王建中教授善于在课堂中发现、生成教学资源，并积极加以利用。⑶教授们特别注意激发学员的听课兴趣，采用不同风格的授课技巧让学员们保持浓厚的学习兴趣，从而达到高效的学习。⑷王建中教授的幽默风趣，郑强教授的深刻、冷峻，邵兴江教授的理性、精辟，裴少桦教授的温婉、风趣，周又红教授的亲切、博大让我们体会到不同的教学风格与艺术均能高效地达成教育目标，为我们构建高效课堂提供了范本，值得我们思考、学习、借鉴。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，直面前进路上所面临的问题和困难寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己学校的办学特色，办好人民满意的教育。
高坪小学 辜应兵 二〇一二年十二月七日
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