小班教案 第九周[推荐]

2016年4月12日

星期二

上午

授课老师：xxx

一、集体活动：语言《大床和小床》 活动目标：

1.欣赏并理解儿歌《大床和小床》，故事《熊大大和熊小小》。 2.区分物体的大小，颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。 活动准备：

1.活动用书《配一配》《熊大大和熊小小》。

2.若干有明显区别的大小物品或玩具，如大碗和小碗，大鞋和小鞋，大球和小球。 活动过程：

一、学念儿歌《大床和小床》

1.教师：你的房间里有什么？家里有几张床？你房间里的床和爸爸妈妈睡的床一样吗？哪个大？哪个小？ 2.教师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。

3.教师出示有明显区别的大小物品或玩具，请幼儿辨别大小。

二、欣赏故事《熊大大和熊小小》 1.教师朗诵故事《熊大大和熊小小》，请幼儿看幼儿用书。

2.教师：熊大大和熊小小长得有什么不一样？它们喜欢做什么？它们喜欢的帽子颜色有什么不一样？它们睡觉有什么不一样？

三、玩一玩

1.教师：我们来玩一个配一配的游戏：为小动物找合适的东西。 2.请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。

儿歌：大床和小床

我家两张床，大床和小床，大人睡大床，小孩睡小床。

故事：熊大大和熊小小

熊大大和熊小小是一对好朋友，但他们有些不一样。大大又高又大，小小又矮又小；大大喜欢安安静静地看书，小小喜欢蹦蹦跳跳到处玩耍；大大喜欢戴蓝色的帽子，小小喜欢戴红色的帽子；大大喜欢蜷着身子睡觉，小小喜欢把头放在大大的背上睡觉。大大和小小有些不一样，但他们是一对最好最好的朋友。

二、课间操

三、区域活动：阅读区：培养幼儿养成安静阅读的好习惯。

二、户外活动：吹泡泡

儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡吹破了。

讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚； 念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

2016年4月13 日

星期三

下午

授课老师：xxx

一、集体活动：健康《小板凳》 活动目标：

1.欣赏故事《毛毛的小板凳》， 2.体验用小凳子进行游戏的乐趣。 活动准备： 小板凳若干 活动过程：

一、说一说：小板凳 教师：你的房间里有小板凳吗？是什么样的？小板凳有几条腿？凳子的上面是什么样的？幼儿发言讨论、

二、欣赏故事《毛毛的小凳子》 1.教师朗诵故事《毛毛的小凳子》，幼儿欣赏。

2.教师：毛毛的小凳子是什么颜色的？娃娃要吃饭的时候，小凳子可以做什么？娃娃要出去玩的时候，小凳子可以做什么？娃娃困了的时候，小凳子可以做什么？游戏做完了，毛毛把小椅子和娃娃放哪里了。

3.教师：毛毛和小椅子做了好多游戏啊、你喜欢用小板凳做游戏吗？你想怎么样和小板凳玩？说一说

三、玩一玩

组织幼儿分小组用板凳进行游戏。

故事：毛毛的小凳子

毛毛有一个红红的小凳子。布娃娃吃饭没有桌子，毛毛把凳子当桌子，把饭菜放在上面喂娃娃吃饭。布娃娃出去玩，没有车子，毛毛说：“别急！别急！”他把小凳子当车子，让娃娃坐在上面推着他到处玩。布娃娃玩累了，困了，他把小凳子当小床，给娃娃盖上小毛巾，布娃娃睡着了。游戏做完了，毛毛把小椅子和娃娃都放回了原来的地方。

二、户外活动：运南瓜

活动目标：

1、能协调的完成边滚球边走。

2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。

活动准备：大皮球

活动方法：

1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀？

2、这南瓜很重，搬不动，怎么办？

3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!

4、幼儿游戏滚南瓜。

2016年4月14日

星期四

上午

授课老师：xxx

一、集体活动：艺术《开窗子》 活动目标：

1.感受儿歌中小猴的顽皮、好动，试着用不同的语调表现小猴的情绪变化。 2.尝试用横线，竖线画窗子，用彩笔绘画雨点。 活动准备：

1.自制图片：没有窗子的房子 2.幼儿绘画《开窗子》 3.水彩笔 活动过程：

一、引出话题

1.请幼儿猜谜语：一个布帘子，挂在它旁边，打开看外面，世界真精彩。 2.教师揭示谜底：窗户。

二、欣赏诗歌《开窗子》

1.教师出示自制的图片，请幼儿观察图片上的房子缺少什么。

2.教师：窗户在房子的什么地方？窗户都是什么样的？你会怎样为房子开窗子？ 3.教师朗诵诗歌《开窗子》，请幼儿欣赏，并初步了解诗歌内容。

4.在理解诗歌的基础上，引导幼儿用不同的语调朗诵，表现出前半部分欢快、激动的情绪，以及最后一句的担忧无奈。

5.教师：请你帮小猴子想一个既不淋雨又能和月亮星星作伴的好办法。 三．画窗子

1.知道幼儿在幼儿绘画《开窗子》上用横线和竖线画出窗子并涂色 2.教师：说说通过你开的窗子可以看到什么，并把它们也画出来。

诗歌：开窗子

小猴子，造房子。新房子，开窗子。开在哪儿？ 小猴想，开在屋顶上，晚上星星月亮做个伴儿。

星星没来，月亮没来，来了很多雨点儿，淋得小猴吱吱叫。

二、课间操

三、区域活动：

建构区：培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

四、户外活动：蛇行走——协调能力 活动目标：

1、蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。

2、体验模仿游戏带来的愉快体验。 活动准备：椅子若干张 活动过程：

1、方法：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不能够碰到椅子。

2、小朋友分四组游戏，两组做裁判，两组竞赛。

3、游戏几次后，由走变为慢跑。

2016年4月14日

星期五

下午

授课老师：xxx

一、集体活动：科学《房子套房子》 活动目标：

1.观察挂图并说出自己看到的东西。

2.通过摆拼方形纸，加强幼儿对方形的认识。 活动准备：

1.教学挂图《房子套房子》

2.各种大小。颜色不同的方形纸或者积木 活动过程

一、看看说说

1.教师出示教学挂图《房子套房子》，请幼儿观察左面一幅，并说说自己看到的东西。

2.教师：图上有谁？他们的房间里有什么？幼儿进行描述。

3.请幼儿观察挂图，教师：房子里有哪些小动物？它们的房子是什么样的？幼儿说说自己看到的东西。

4.教师：真神奇啊！原来小动物们住在爷爷奶奶的房子里。

二、摆拼房子

1.引导幼儿说说自己的房间和爸爸妈妈的房间，

2.教师出示各种大小、颜色不同的方形纸或积木，请幼儿在白纸上、桌子上随意拼放，摆出自己的家、幼儿园、高楼等房子。

三、分享和展示

幼儿互相介绍自己拼摆的作品。体验拼摆的乐趣。

二、户外活动老狼老狼几点钟 问：老狼老狼几点钟? 答：一点钟。„„天黑了。

玩法：参加者选一人当老狼，其余人更在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。老狼回答“天黑了”，转身追逐，众人回逃，注意灵活躲避，跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。

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