作文标题教案
2020-03-02 12:33:50 来源：范文大全收藏下载本文
花香蝶自来，题好一半文
——材料作文拟题技巧（教师版）
教学目标：
1、了解新材料作文的特点，掌握新材料作文拟题的基本方法和创新方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。 教学重难点：
掌握基本拟题方法和巧用修辞法。 教学过程：
一、新课导入：
唐•张彦远《历代名画记•张僧繇》：金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云“点睛即飞去” 。人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。
二、拟题的基本原则
请同学们选择一到两个自己认为好的题目，并且说出理由。 《标准与答案》
《世界因真诚而美丽》
《转弯处的回头》
《择善而从》 《牵手》
《背影》 《文凭与水平》
《药》
《看足球，品人生》
《雪化了是什么？》 《让心河绿水长流》
《一花一世界》 《夏夜蝉鸣》
《月若有情月长吟》 有点分别有：准确、切入小、简洁、含蓄、有文采 基本原则：
紧扣材料；言简意赅；形象新颖；切合文体
三、高考作文拟题方法 第一种模式：基本拟题法 第二种模式：创新拟题法
四、基本拟题法
1、基本法一：抓关键词句拟题目
A、何为关键词句？
寓言性材料抓揭示寓意的词句 评述性材料抓议论抒情的词句 事件性材料抓揭示因果的词句 文学性材料抓体现哲理的词句
注意文中开头句、结尾句、中心句、过渡句、反复出现的句子 B、抓关键词句，拟题：
有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
例如：快乐地做好自己
C、抓关键词句拟题目的原则： 简洁明了；
所摘短句必须是材料主题的体现或某个撰文角度的反映。
2、基本法二：抓关键词句，添加前后缀，形成观点拟题目
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
例如：《学会放手》《放手也是一种爱》《 绝不放手》《放手不等于放弃》《有一种爱叫放手》《放手——风雨后的晴空》
巩固训练1：
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫•托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（2010年山东高考作文）
参考标题：《光明和阴影》《光与影》《光影人生》《光与影的依恋》《置身于光明与阴影之间》 《光明和阴影都是人生的财富》《光暗兼程》
3、基本法三：抓关键句，提炼观点拟题
电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事：某电气公司的大型发电机运转不正常，于是被请去“会诊”。梅因泰斯围着机器仔细转了转，听了听运转的声音，然后果断地在一处用粉笔画了一道，说：“把这里的线圈减两圈。”机器果真修好了，梅因泰斯也赚到1000美元。事后有人不服，说：“用粉笔画一道就值1000美元？”梅因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：“用粉笔画一道，1美元，知道在哪里画，999美元。” 参考：《“要害”见真知 》《技艺价更高》《简易中的最难 》《“一笔两圈”的奥秘 》 巩固训练2：
（2010年安徽卷）阅读下面这首诗，根据要求作文。
吴兴杂诗
[清]阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。 参考：《要从实际出发》《以人为本，因材施教》《实事求是才是真》《尊重规律，因地制宜》《处处皆美，才是和谐》《最适合的位置》
4、基本法四：炼中心，树观点，拟题目
一片树叶从树上向下跌落。 “我想落到大地上。”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞。” 转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：“向西飞其实正好。”
接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。” 东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。” 观点：要顺应潮流，爱我所有，乐观处世，随遇而安；
要坚定立场，逆流而上，选择自主，选择坚强。 精彩题目：
《掌舵人生》《识时务，方成俊杰》《人，没有飘摇》《携带生命之重》《用乐观点亮生命》《不做自己的奴隶》《带乐观上路》《从俗沉浮，与时俯仰》《做片快乐的树叶》《面朝大海，春暖花开》
《路不因风改》《如果必须放弃》《活出自己》《悔不该当初随那风儿飘》《把握生命的方向》《不要迷失自己》《为自己找个快乐的借口》《心快乐，所以生活快乐》《顺其自然》《从容面对》 巩固训练3 （2010年上海秋季卷）根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 参考：《为竭泽而渔者忧》《竭泽而渔可休矣》《放宽网眼，让学术成长》《滋养文化的“活鱼”》 《稚嫩的成年》《到手的鱼》 《垂钓者言》《我们自私的“智慧” 》 《有感于“丹麦人钓鱼”》
五、创新拟题法
1、创新法一：巧用修辞法
（一）巧用比喻
一、善用明喻——以“材料作文的关键词或短语”开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出。
《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《信心——低谷暗影里的阳光》
二、大胆用暗喻——用“是”字句构成“暗喻式” 题目 《创造是腾飞的翅膀》《感情不是保险绳》《读是品味人生的良药 》
三、借喻出彩 《借我一双慧眼》《风雨过后有阳光》《找准人生的靶子》
（二）巧用比拟
《天空的期盼》《在大地温暖的怀抱里》《为根歌唱》《绿叶对根的诉说》
（三）巧用反问
《兔子为何要下河游泳？》《安能随意弃诚信？》《为何缺少同情心？》
（四）巧用对比
《创新与传统》
《热捧与冷观》《生命有限，精彩无限》
（五）巧用对偶
《张开双臂，选择博爱》《血浓于水，理大于情》 巩固训练4：
见基本法四的材料，根据材料巧用修辞拟题。（比喻、比拟、反问、对比、对偶） 参考题目：
比喻
《毋做随风摇摆的落叶》（人不要摇摆）
《把握自己的人生之舵》（把握人生方向） 比拟
《做一片快乐的落叶》 （保持快乐）
《用乐观点亮生命 》 （人要乐观）
《悔不该当初随那风儿飘》（不要随风摇摆） 反问
《岂能随风摇摆？》 （不能随风摇摆）
对比
《坚持与变通》
对偶
《从俗沉浮，与时俯仰》 （随遇而安）
2、创新法二：化用名句法
名句指诗文、歌词中的名句、谚语、流行语等。
（一）引用
《数风流人物还看今朝》（诗词名句）
《咨诹善道，察纳雅言》（文章名句）
《阳光总在风雨后》（歌词名句）
《诚信，直叫人生死相许》（歌词名句）
（二）仿用
《诚信漂流记》 （名著标题）
《月若有情月长吟》 （诗词名句） 《常识——让人欢喜让人愁》（歌词名句） 巩固训练5 ——根据材料化用名句拟题
丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。可我呢，因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。所以，就成了现在这个样子啦。”
“啊，你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身飞走了，“我可不干这种傻事！”
现在评选：最美××——
流行歌曲：法海，你不懂爱——
3、创新法三：逆行拟题法 以“竞争”为话题，拟标题：
如： 《败了，多好》
《 美丽的谎言》
《 陌生的朋友》
《感谢你的敌人》
《珍惜你的痛苦》
《多摔一跤又何妨？》
六、小结：拟题的常见方法：
（一）基本拟题法 抓关键词句拟题法
抓关键词句添加前后缀拟题法 抓关键词句提炼观点拟题法 炼中心树观点拟题法
（二）创新拟题法
巧用修辞法
化用名句法
逆行拟题法
七、综合训练：
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。
请以“阅读”（读书）为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般化，拟出新意来。
参考：《叩响天堂的大门》《擦拭心灵》《寻找心灵的一片净土》《大宇宙，大世界》《与圣人共舞的舞台》《擦亮你的第三只眼》 《书香抚胃更胜食》《多少蓬莱书中现》《一书一世界》《梦开始的地方》《书籍·阅读·阳光》 《“家书”抵万金》《问世间书为何物，直教人生死相许》《万紫千红总是书》《千树万“书” 梨花开》《风中有朵书做的云》
《寒门书香》《阅读深深深几许》《爱书才会赢》《将阅读进行到底》《书声依旧》《无“读”不丈夫》
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