体育舞蹈说课稿

2020-03-01 15:51:24 来源：范文大全收藏下载本文

体育舞蹈说课稿

体育学院10级社体班李晨伟学号：91414006

1、复习内容：方步，右转步的练习

2、新授内容：侧行追步侧行追步接后转步

3、素质练习：热身操，基本步伐的练习

我的说课包括：

1、说教材，教学对象。

2、说教学目标。

3、说教学重点难点。

4、教材的分析

5、说教法。

6、道德目标 7教学手段

8、说教学程序。内容：教材体育舞蹈

选自：选自人民教育出版社出版的《体育舞蹈》一书及教师自编教材。

一、说教材，教学对象：教材的地位和作用，让10社体班的同学在学习了华尔兹的基本步法，为以后学习国际标准舞做准备，学习它：

①有利于提高学生的协调、反应、灵敏、柔韧等素质，增强学生体质；②结合教学大纲自编教材，要求学生学习各种舞步，并能熟练掌握两种，且能运用自如，为学生终身体育锻炼打下坚实基础。

教学目标任务的知识目标：使90%学生初步掌握“组合动作”，为进一步学习体育舞蹈的套路学习打好基础。

依据：学生现有的步基础状况，“侧行追步”是新授课，所以是初步掌握阶段。

二、说教学目标：培养学生的参与意识，提高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌握技能的能力。依据：在练习中贯彻健康第一的指导思想，学生通过学习华尔兹舞的组合动作，能发展学生的协调、柔韧、灵敏素质；提高学生的美感和欣赏美的能力；并且助于学习套路动作。分组练习（创编）给学生充分发挥自己的空间，又能发展学生自我评价（发现问题，解决问题）和相互评价（合作精神）的能力及创新能力的培养。

三、说教学重点难点：

体育舞蹈的舞姿依据：从提高学生的身心发展角度出发，良好的舞姿对学生身体形态发展有这积极的促进作用，并且正确舒展的舞姿能够提高学生美感，得到美的体验，使学生的身心得到全面发展。

难点依据难点：侧行追步的身体姿态的控制

依据：在动作过程中控制重心和身体姿态的平稳的技术要求较高，因此侧行追步是练习中的难点。

四、教材的分析

1、根据学生的状况分析：

知识准备：利用提示性语言，发挥教师主导作用，积极引导学生思考主动练习，提高练习效果；

能力准备：加入在上几堂课中进行一些基本步法练习，提高学生对新授课的理解，为基本部分练习做好准备。

心理情感准备：从快乐体育教学原则出发，积极鼓励学生，提高学生练习的积极性、主动性。

2、对于重点内容：体育舞蹈的舞姿采用教师示范讲解，学生练习，个别指导和学生展示相结合的方法。

对于难点内容：侧行追步的平稳采用分解练习，由浅入深再进行完整动作练习与预防纠正错误法相结合。

3、课堂内容的组织安排：本节课采用创新教学模式，用音乐控制整个教学全过程，以节省时间，突出精讲精练的原则。

五、说教法

依据：根据教学内容的要求，以及学生掌握知识的规律，从学生实际出发采用以下教学方法：

1、重复训练法：运动技能的形成要经过三个阶段，即（1）初步形成阶段；

（2）技能巩固提高阶段，（3）技能达到熟练阶段，这种练习是在教师的控制下，学生直接接受感觉信息的练习，具有独立性和主动性。充分发挥了学生的主体地位及创造能力；

2、分解法和完整法。根据循序渐进的原则，简化教学提高学习的信心及较快的掌握完整技术，先分解练习，最后再完整练习，更好地掌握完整动作技术。

3、预防和纠正错误法。依据学生现有的技术水平，要想正确掌握技术，就必须预防和纠正可能存在的某些错误和缺点，根据产生错误的原因，选择有效的手段。

六、德育目标：

培养学生积极进取，团结协作精神，培养他们对美的正确认识，从而加强

对美的教育。

依据：体育舞蹈本身需要同学间相互配合，在准备部分的步法练习中同学需要两人一组练习，在分组创编中更能体现学生的团结协作精神；另外通过创编及学生展示给学生展示自我空间，对学生的美育及积极进取精神有积极促进作用；在音乐选择上让学生得到思想教育，教师可以借助鼓励的语言提高学生的成就感，潜移默化地进行思想教育，培养他们的思想品质

七、教学手段

1、用音乐控制课堂。整堂课教师自己创作剪接一套完整的曲目，从上课及教学过程的各部分用不同的音乐来控制，提高学生的兴趣，节省了时间，让学生在轻松愉快的心情下练习，而且有利于提高学生的乐感，达到最佳的教学效果。

2、分组创编给学生展示自我机会。为充分体现学生的主体性，在教学过程中安排分组练习创编，发挥教师主导作用，提高学生的参与意识，达到提高学生创造力和自我评价能力，为学生终身体育锻炼打下坚实的基础。

3、合理安排运动量，达到增强学生体质目的。因体育舞蹈本身运动强度不大，在安排课堂上，特别设计一段大众健身操，即达到增强学生体质的作用，又提高学生的兴奋度，为整体课堂教学服务。

4、教师展示。改变过去机械的结束放松形式，利用教师展示使学生享受到体育舞蹈魅力，得到美的感受，提高对体育舞蹈的热爱，从而使学生从生理和心理得到充分放松，达到最佳放松效果。

八、说教学程序

（一）开始部分：

1、放录音机。

2、引导组织学生队型。

3、宣布本次课目的、任务。

（二）准备部分：

教师放录音机，引导学生进行练习，学生按老师指导做集体步、集体舞、体育舞蹈基本功步伐，使学生保持愉快心情，积极练习，为基本部分练习作好心理和生理准备。