河南省残疾人教育
2020-03-04 01:37:13 来源：范文大全收藏下载本文
《河南省残疾人事业发展统计公报》 ：2012年资助学前残疾儿童810名，资助贫困残疾在校高中生230人，贫困残疾大学新生50人。
全省已开办特殊教育普通高中4所，在校生243人；其中聋高中3所，在校生214人；盲高中1所，在校生29人。残疾人中等职业教育机构有10个，在校生722人，毕业生204人，其中获得职业资格证书22人。有468名残疾人被普通高等院校录取，73名残疾人进入特殊教育学院学习。全省残联举办残疾人职业教育培训机构达113个，接受残疾人职业培训的普通机构有214个，5.71万人次残疾人接受了职业教育与培训，并有9900人次获得了职业资格证书。
2010年全省为盲、聋、智残少年儿童兴办的特殊教育学校已发展到122所，义务教育普通学校附设特教班由89个，在校的盲、聋、智残学生38878人。
截止到2012年底，全省有未入学适龄残疾儿童少年8345人，其中视力残疾425人，听力残疾657人，言语残疾623人，智力残疾3198人，肢体残疾2607人，精神残疾121人，多重残疾714人。
2011年河南省将残疾人义务教育纳入基本公共服务体系，健全特殊教育保障机制，从而确保残疾儿童少年的教育需求。
“十二五”期间，河南省将以特殊教育学校为骨干、以随班就读和特殊教育班为主体的残疾儿童少年义务教育体系，加快普及并提高适龄残疾儿童少年义务教育水平。根据残疾人的教育需求，河南还要求３０万人口以上的县（市、区）都要建立一所独立设置的特殊教育学校。基本实现省辖市都有一所达到国家基本办学标准的特殊教育学校，同时向周边辐射。
河南省还要求，山区和边远地区根据实际情况在普通中小学附设特殊教育班。各级政府要加大对特殊教育学校的经费投入，改善特殊教育学校的办学条件，满足各类残疾儿童少年的教育需求。
此外，河南采取社区教育、送教上门，跨区域招生、建立专门学校等形式对适龄重度肢体残疾、重度智力残疾、孤独症、脑瘫和多重残疾儿童少年实施义务教育。建立完善残疾儿童少年随班就读支持保障体系，依托有条件的教育机构设立特殊教育资源中心，辐射带动特殊教育学校和普通学校，提高随班就读质量。与此同时，还鼓励支持儿童福利机构开设特殊教育班。
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