育人展示课心得

2020-03-03 08:22:55 来源：范文大全收藏下载本文

育人展示课心得体会

很荣幸能坐在这里与各位同事分享我在育人展示课中的心得和体会，通过这次育人展示课我收获了很多，也学会了很多，最大的体会是“育人”在授课过程中的重要，每一节课只要我们用心挖掘教材，潜心专研课标，留意生活中的素材，就一定能找到本课的育人点。

还记得邹丽敏老师和郭蕊老师在讲复习课时也不忘呼吁孩子们保护热带雨林，保护我们周围的环境；朱美玲老师告诉学生我们要坚强，要有战胜困难的勇气和决心；彭希萌老师让学生们从歌词及写作背景上知道我们要珍惜青春，珍惜时间等等，每一位老师都精心设计了课堂上的育人点，下面我主要以我的那节《维护我们的人格尊严》来说一下我的这节课是怎样育人的。

在于主任的培训中，让我知道了“育人”不仅是我们每节课苦思冥想的育人点，还包括授课过程中形式上的点点滴滴，主要有以下几大方面：

（1）在课前，培训学生们把桌面上和本课无关的东西收起来，只允许放和本课有关的教材、导学案及双色笔，事实证明，这样干净整洁的教学环境，能让同学们在上课过程中无形增添了一抹舒适的感觉，长期坚持，不仅锻炼了学生的自理自立能力，还会养成一种优秀的习惯，从而更好地适应未来社会，做一个合格的社会公民。

（2）让学生参与课堂的设计，上课之前，我在培训学生们的时候，不仅培训他们我要求他们怎样做，也会征求学生们的意见，你对本课有什么看法，例如我在讲《维护我们的人格尊严》这一课时，在导入环节，我本来是想放一段有关尊严的比较老套的视频，但是学生们说他们能编排一段有关诋毁别人尊严的情景剧，我在讲明表演过程中的底线后，让学生们自编自导自演，带来的效果也是我万万没有想到的，不但鲜明的表达了主旨，而且还幽默的表现出现实社会中存在的问题，让学生们带着这种迫切的心情急着学本节课，这样不仅自然的过度到本节课，还调动了学生学习的热情。预习案处理也是一样，以前我们都是组内独立完成，经过学生们的建议，我们现在以各种形式的抢答、表达、抽组、抽号来完成，这样不仅激发学生的积极性，还锻炼了学生的思维敏捷和现场反映的能力，真正做到了让学生参与课堂的设计，把课堂还给学生，成为课堂真正的主人。

（3）在培训学生时，我有一条明确的规定，展示和点评要脱稿，包括回答课上所有问题都要脱稿，不能依赖教材和导学案。起初同学们害怕，不敢说，我会鼓励他们，你有任何疑问或补充，只要是你心中所想，你认为合情合理，就直言不讳的表达，说错了也没关系，给他们自己，学生们就敢说话了，这样也培养了学生梳理思路，逻辑清晰，语言表达的能力。

（4）我还会告诉孩子们，别人在发言的时候，你要保持安静，认真倾听，这不仅是对别人的尊重，也要明白倾听也是一种美德，让学生们养成这样的习惯，做一个品德高尚的人。这也符合我们学科的育人目标，让学生养成良好的品德。

在此基础上，我在设计本课之前，认真翻看课标，课标中要求学生们会应用人格尊严权具体表现的四个权利（名誉权、姓名权、肖像权、隐私权），我就通过反问学生：“如果央视的主持人采访你，你上了电视，会给你的生活带来哪些变化？大部分学生都认为自己出名了，然后再通过北京学生张小凡在接受央视采访时由于口误被网友诋毁甚至恶搞照片的事例，让学生们帮着出谋划策，由于张小凡的年龄和同学们相仿，同学们很气愤，想出了很多办法，这样他们不仅知道了事物具有两面性，还知道了维权的科学有效方法，做到了学以致用，把知识应用到生活中。

课标中还体现我们不仅要学会维护自己的尊严，还应该做到尊重他人的尊严，我就通过两双手的图片，一双是美丽白皙的双手，一双是布满了老茧的手，让学生们谈谈是否我们应给予他们同样的尊重，学生们不仅说出了我们应给予同样尊重的理由，还表达出了我们更应该关爱弱势全体，言语表达的严谨、流利，及他们思想的境界，是我课前没有想到的，我只想说孩子们很优秀，主要你给他机会，给他平台，真诚的、善意的走进他们，聆听他们的想法，真的会给我们带来惊喜。通过交流，学生们也明白了，社会有分工、贫富无贵贱，无论身份、地位、财富、权利，只要是一双通过辛勤劳动，在合法的途径内换取的劳动成果的手，都值得我们给予尊重，也实现了我们学科的育人目标，为学生树立了正确的价值观。

当然这节课也存在着缺点和不足，例如学生在点评时，质疑的同学较少，几乎没有，在我们包科领导刘艳春及全体综合学科老师们的评课议课中，也提出了改进措施，相信我们齐心努力，我们每个人的课一定会越来越好，相信我们共同奋进，坚持不懈，我们育人的课改之路，定会像蒲公英的种子，吹遍神州大地，结出累累硕果。