草教案
2020-03-02 18:47:50 来源：范文大全收藏下载本文
《草》古诗情趣课 教学目标：
1.正确朗读和背诵古诗《草》。
2.通过平仄押韵朗读，品析理解古诗的大概意思。
3.通过学习，体会诗人的感情，懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。 教学重难点：有感情的吟诵诗文，理解诗意。
教学过程：
一、谜语导入
师:孩子们，你们喜欢猜谜语吗?老师给大家带来一个谜面，你猜猜谜底是什么？(小草）
小草，在我们的生活中处处可见，你对它有什么了解？（生交流） （预设：春天的小草刚刚钻出泥土，夏天会长得茂盛，秋天会枯萎，冬天会枯死。）
一种平凡的植物，一株不起眼的小草，没有树高，没有花香，唐代大诗人白居易却用一首古诗来赞美它，这是为什么?今天我们就一起来学习古诗《草》。
（板书：草)
二、读古诗
1.正确读，读得流畅。
（1）仔细看拼音，把这首诗读准确、读流利。
（2）读诗要字正腔圆，你做到了么？谁来试试？（抽读）大家来当小老师，一定要仔细听他的读音是否正确。
（3）齐读
2.节奏读，读出韵味。
我们把诗读得字正腔圆，还要读得有节奏。 （1）根据节奏示意自由读诗。
（2）开火车读 （3）师生合作读 3.平仄读，读出韵味
同学们，读诗要读的字正腔圆，读出诗的节奏，还要读出诗的韵味来。怎样才能读出诗的韵味呢？也就是要读出诗的平仄规律来。
4.读懂诗意
（1）展示读第一行，师相机指导 A看着老师的手势读。 B你能读得再长点吗？ C他读得更长了
D你听了他们的读，你仿佛看见了什么？
预设：（
1、草原上的草长得很高，很密；
生2：草原上的草长得很茂密，一棵挨着一棵。
生3：草原上的草绿油油的，一眼望不到边。）
同学们，哪儿的草？从哪个字知道的？（原）你会给“原”字找个朋友吗？嗬！小朋友知道的还真不少！小朋友想一想，“离离原上草”的“原”是指的是哪一个朋友？生：草原，原野，也就是广阔的野外。 E请你再来试试
F相信您一定能比他读得更好。
小朋友，不仅能把诗读得平长仄短，还能读出画面，真棒！我们继续用这种方法学习第二行。
（2）展示读第二行，师相机指导 A看着老师的手势读。 B你能读得再长点吗？
C采访：你为什么把“枯”读这么长？
D因为野草每年到了秋天就会慢慢地变黄，逐渐枯萎。师：你说的真好！特别是“慢慢”这个词用得好，小草变黄不是一下子的事，是需要过程的。把掌声送给他！
E请你再来试试？你为什么把“荣”读的也很长？
F每年春天来了，春风一吹，天气暖和了，小草们就醒来了，开始发芽，从地里探出了小脑袋，一天天慢慢长高，长得很茂盛。你的语言真美！您一定也想来试试吧
大家把一二行读得真好，我们连起来读读。
（3）品析“野火烧不尽，春风吹又生”。男生——女生展示 A引导：孩子们，你见过被大火烧过的草地吗？那老师今天带大家去看看，（示烧草图）你看到了什么？脑袋里产生了什么疑问？（为什么还有一棵草烧不尽？）（板书：烧不尽？）烧不尽换种说法就是“烧不？”什么烧不完？)谁来帮他解决？
预测：因为有烧不到的地方；因为只烧掉了小草的茎、叶子；也有个别小草生命力旺盛，还没有干枯；预设师：是什么没烧完？因为小草的根深深的扎在了泥土里。 你来读出你的理解。
B师：是的，等来年春天，春风轻轻地一吹，小草又会怎样？钻出地面，齐刷刷的生长出来。（板书：吹又生 ） （示课件）你觉得这是什么样的小草？
预测生：顽强的小草；坚强的小草；
C师：是啊，我们经常会看到，在田野里，在小溪边长着绿油油的小草，他们算是幸运草。不知道你们有没有发现，在陡峭的悬崖上、在石缝间、在瓦砾堆里都有着生命力旺盛的小草的身影。我不由的对这平凡的小草肃然起敬，敬佩它顽强的精神。（板书：！）你愿意再来读一读这句诗吗？抽生读。
（4）孩子们，平凡的小草，不平凡的精神，难怪大诗人白居易会喜欢它，会赞美它，让我们一起读《草》。
同学们，听了你们的读，我也跃跃欲试。你可以用自己喜欢的方式去听，你可以闭上眼睛，也可以看着老师，认真听，大胆想。 听了老师读，你想对小草说什么？(板书：顽强不息）同学们说得真好！小草虽小，但她顽强，不怕困难的精神值得我们学习。我们在以后的生活中、学习中，都不能向困难低头。困难像弹簧„„
三、吟古诗
同学们，古诗不仅能读，大家把古诗也像童谣一样吟出来，好吗？ (1)自己先练习(2)展示 (3)师吟 四.唱古诗
师：同学们，古诗可以读，可以吟，还可以唱呢！我们来当小小作曲家，把这首小诗给唱出来。
（1）自己创编 （2）展示
（3）我国著名的作曲家谷建芬老师也给这首小诗配上了音乐，今天我们所学的《草》，原名《赋得古原草送别》，原诗有8句，节选了其中的4句。下面我们一起欣赏。
五、舞古诗
同学们，这么美的音乐，要加上优美的动作，该多好呀！ 我们一起来扮演小草。
第一行：小草是什么样的？我们用什么动作来表现 第二行：一年里又有枯萎的时候，又有茂盛的时候，怎么表现合适？谁有好主意？
小草是什么样的？我们用什么动作来表现？同学们的理解非常到位，我给你们竖起大拇指！
随音乐表演。
六.孩子们，我们愉快地度过了一节课，我们学习了古诗《草》，还知道了小草虽然不起眼，可它那顽强的意志、顽强的生命力是值得我们点赞的。我们也要像小草那样，遇到困难要有顽强的意志，顽强的拼搏精神。 板书设计：
草
烧不尽 ？！吹又生
顽强不息
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