黄河长江第一课时教案

2020-03-02 04:15:42 来源：范文大全收藏下载本文

2 黄河长江

上海市长宁区法华镇路第三小学

刘华

肖沪萍

教学目标

1．运用我国地图，知道黄河、长江及其流域，懂得黄河、长江是我国文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。

2．初步了解黄河的治理、长江的利用和保护。

3．初步认识长江的开发利用在我国经济建设中的作用。

4．大力宣传并以实际行动保护水资源。教学重点

1．懂得黄河、长江是我国文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。

2．初步认识长江的开发利用在我国经济建设中的作用。教学时间：二课时

第一课时

教学目标

1.运用我国地图，知道黄河、长江及其流域。

2.懂得黄河、长江是我国文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。教学重点

懂得黄河、长江是我国文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。教学过程：

活动一：说说议议，引入课文

1.师：同学们，我国有许多河流湖泊，你们知道的有哪些？能说一说吗？

2.师：那么，其中最长的两条河流叫什么？

3.师小结：今天我们就来认识我国最长的两条河流——黄河、长江，引出课题（板书课题：黄河长江）。

活动二：看看说说，了解示图

1.多媒体出示《中华人民共和国地形图》。

2.师：谁能上来指出黄河长江这两条河流？

（学生在图上指认黄河长江这两条河流时，老师要指导从西到东，从上游到下游。）

3.师：下面让我们一起来看看黄河长江这两条河流流经哪些省级行政区。（学生先说，老师后结合书上内容小结，并进行介绍）

4.师：黄河发源于青藏高原的巴颜格拉山脉，雪山上的泉眼渗出泉水，汇合成无数道溪流，这就是最初的黄河水，黄河顺着地势向东方奔流，越过高山，穿过深谷，跨过平原，一路上汇集了许多条支流，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省级行政区，最后向渤海奔去。（点到黄河源头，多媒体出示《黄河源头图》，点到黄河中游，多媒体出示《壶口瀑布图》

师：同学们，你们看到了什么？

水的颜色是怎样的？（黄色）

黄河流经的形状像什么字？（“几”字）

从“几”字形可以看出黄河怎么样？（黄河比较曲折）

师：对啊！这里夹带着许多泥沙，所以是黄色的，这就是黄河的壶口瀑布。

黄河水奔腾而下，波澜壮阔，惊天动地。

5.师：长江也发源于青藏高原，他的源头在唐古拉山脉格拉丹东雪山，高山上落下一颗颗水滴，形成浅浅的平缓而散乱的水流，这是最初的长江水。长江顺着地势向东奔流，流经青海、西藏、四川、云南、贵州、重庆、湖北、江西、安徽、江苏、上海11个省级行政区，流入东海。（点到长江源头，多媒体出示《长江源头图》，点到长江中下游，多媒体出示《长江中下游的湖泊》）

师：同学们，你们还看到了什么？

师：对啊，到处都是湖泊，周围水田茂盛，这是我国长江周围特有的景观。

（师叙述：长江中下游比黄河平缓多了，长江的周围有许多河流湖泊，我们上海的黄浦江就是其中之一。长江与许多湖泊相连，形状像什么？演示“瓜藤相接”示意图。）

6.师小结并板书：长江全长约6300千米，是我国的第一长河，世界第三长河。黄河全长约5500千米，是我国的第二长河。长江黄河的源头、流经区域、入海口书上有详细介绍，而且还有黄河和长江流域示意图。阅读课文相关内容和黄河流域、长江流域示意图。

（引导学生根据图例，依次找到黄河与长江干流流经的省、自治区、直辖市。）

活动三：学习课文，深化理解

1.过渡：80万年前，我们的祖先就在黄河流域生活、劳动。下面让我们一起进入“历史坊”，加深了解我们的中华民族以及黄河流域的自然环境。

2.学生自学课文，了解黄河流域孕育了中华民族及相应的自然环境

3.了解半坡氏族、清明上河图、黄河流域的历史名城和名人。

4.师：你还知道哪些与黄河流域有关的历史故事和历史人物？交流一下。（小组交流）

5.师小结：黄河流域有丰富的水资源，适宜的气候，易于开发的土地，使农业生产发展起来。黄河孕育了中华民族。中华民族的祖先就生活在黄河两岸，黄河流域成为孕育中华民族的摇篮，黄河是我们中华民族的母亲河！

6.师：（出示《黄河颂》）让我们一起来歌颂一下我们的母亲河。（齐读）