《插入艺术字》教学设计
2020-03-02 12:44:14 来源：范文大全收藏下载本文
《插入艺术字》教学设计
教材分析：
本课是《信息技术》Word这一单元的一个内容，主要讲解了文章中艺术字的插入和简单调整。 教学目标：
知识目标：掌握插入艺术字的方法，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。 教学重点、难点：
掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。 内容分析：
对于四年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。 教学过程：
一、引言
1.师：同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？
师：课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？（漂亮，彩色的，形式活泼等）
师：通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？
师：课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。课件出示课题：插入艺术字。
二、艺术字学习
（一）插入艺术字
师出示范例:五花八门的艺术字
⑴让学生欣赏,简单评价。
⑵提出任务：能不能制作同样效果的作品。 1.调用艺术字功能。（老师或已经会的学生示范） 2.插入艺术字。（老师或已经会的学生示范）
3、上机与练习（老师进行个别辅导） （1）、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。 （2）、相互欣赏的品评插入的艺术字。 （3）、师生共同回顾插入艺术字的方法。
（二）、艺术字的简单调整 1.选定艺术字（教师示范） 2.调整艺术字位置和大小
（1）移动艺术字、改变艺术字大小
师 ：以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小
A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。 B、学生汇报学习情况，教师相机点评。
将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字；
将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动，可以改变艺术字大小
（2）改变艺术字的字体、字号、及内容
（3）改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字 （A）旋转艺术字
（B）形状改变以及竖排： （C）样式的变化： A、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作 师：请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。
提示：学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等 B、学生交流收获
师：你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。
生：自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。
三、学生创作练习
1.学生练习，教师巡视指导。
生：可独立完成；可自由组合，分工合作完成。
师：巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。
2、作品展示，归纳小结。
生：作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。
四、课堂小结
组织对本节课学习的经验交流讨论，回顾学习内容。
汉字是世界上最优秀的文字之一，被世界约四分之一的人使用，是联合国五种通用文字之一，是中国人的骄傲。今天我们又学习了艺术字的设置方法，希望大家能在日常生活中经常的使用，有条件的同学回家后还可以继续设计。
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