素描
2020-03-02 10:02:10 来源：范文大全收藏下载本文
素 描——基础知识
握拿笔的方法、姿势，并通过切面苹果的绘画，掌握不同线条的排列方法，轻重、快慢关系。素描学习没有捷径，要在不断的绘画、练习过程中提高水平，线条练习就是最为简单而重要的阶段。 教学目标：通过教学，使学生对素描的概念和基础知识有所了解，掌教学重点：1：了解素描的概念及表现手法（线条） 2： 素描的作画工具 3： 线条的运用及作用 教学难点：1：线条的变化运用
2：切面苹果的打形方法、绘画方法 3：线条的排列方向
教学方法：讲练法，游戏比赛 教学安排：6课时
教学准备：学生准备笔、纸等相关工具 教学内容：见后—— 学情分析：
素描是专业的基础课，也是重要的课程之一，在授课过程中要结合专业知识进行教学，并尽可能用多种教学方法提高学生的学习兴趣，绘画兴趣。
一：新课引入： ——素描的概念是什么？
——生活中看到过哪些素描作品？ ——学生回答——引入素描概念
1、素描的概念： 是用单色描绘物体。它主要借助单色的线条或明暗
来表现物象的造型、对客观事物的形态，结构和特征做朴素表现的绘画形式。
2、素描的作用：素描的训练是我们认识客观事物的途径之一，通
过素描练习可以使我们更好地了解事物的结构、形体关系、培养提高认识能力，塑造能力，审美能力。
3、素描与生活的关系：
（一）影视、化妆
（三）工业品、艺术品、平面设计
（三）服装设计
（四）建筑、装潢、会展（与专业结合） 举例：装潢专业——桌子这样画对吗？
*：提高学生对素描的好奇和兴趣。 二：新课讲解 1：素描的分类：
A、表现形式：结构素描，明暗素描，线描 B、表现内容：静物、人物、景物
C、表现目的：练习性素描、创作性素描、服务性素描 2：绘画工具及其使用：
A 纸——素描纸、绘画纸、速写纸，因其易于塑造具体对象 B笔——铅笔、碳笔、碳条等。铅笔有6H（硬）—6B（软）等不同型号，通常作画时，先用软性铅笔，后用硬性铅笔。
C橡皮——软性的橡皮较适合素描写生，它既能纠错，又能作为绘画工具使用。
D其他——美工刀，画板，画钉，写生架等都是必备工具。 3：握笔姿势：作画姿势——站、坐 两种
握笔姿势（见P4）可以轻松地发挥腕、肘的作用，从而能在大画面上有把握地画出各种线条 ★定时站远处看，以发现问题
4：线条练习
（1） ： 线条的运用与作用：
线条是塑造最基本的语言之一，素描是线条不断添加重叠的过程。
（2） ：注意握笔方式，手、腕、肘的运动对线条产生作用，要控制线条的轻重、速度、和疏密，落笔要平稳、顺手、自然、产生轻松生动的线条感觉
（3） 线条练习：直线、横线、斜线、长线、短线 （4） 排线练习：（教师示范后学生练习） ★ 注意线条的方向性，虚实，疏密
常见错误：线条歪歪扭扭，头重脚轻，用笔疏密不均匀 ★ 切记：线条不能”用来“涂”，或“连线”
课堂排线练习：A、练习直线，竖线等不同方向的长线练习 B、排线、重叠的排线的练习（画满一张纸）
5：游戏环节
以组为单位每组的每位学生在黑板上画二次重叠，画的最好，最快完成的组为胜。
*：提高学生学习兴趣，增强上课的趣味性。 6：线条的变化和感受 A：线条轻重变化（举例说明） ——学生观察回答
B：线条明暗变化
C：线条不同感受在绘画中的运用（看图比较、说明）
三：线条练习，以垂直线为主的风景画
掌握要点：要注意用肘部带动手腕，自上而下地运笔，垂直线可以产生静止的，严肃的稳定感。 常见错误： ————肘腕部用力不当，造成线条是圆弧形，因而显得无力。 ————长短线条不能运用自如，线条柔弱无力。 ————线条起笔较重，不利于线条的穿插，衔接。 ————线条容易粘在一块，造成画面油腻。 ————线条排列无序，引起画面脏乱。
————线条的排列是层层排列的，并不是一笔到位，要注意明暗的层次。
四：切面苹果练习1：打形步骤分析
2：教师示范，学生练习五：作业反馈：
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