《我爱我家》课堂教学实录
2020-03-02 06:25:25 来源：范文大全收藏下载本文
《我爱我家》课堂教学实录
兰河一中 杜 崇
一、教材分析
本框的地位和作用
《我爱我家》是人教版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课第二框。从教学内容来看，本框题着重是要让学生认识到自己作为家庭一员，应当担负起自己的责任，并真正的感受到父母的关怀与爱护。本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。他对今后学生生活圈的扩大教学来说，是一块奠基石。教材编写的意图重要是增强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。
本课的内容重要是通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情绪，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律责任。在教材处置中，重要是让学生参积极参与所设计的几个活动，活动中采用案例分析、小组讨论及个人思考发言的方式。
学生这时正处于青春期，由于各种原因，他们对家庭的认识模糊甚至错误，对家长发生误解。这节课的重点就是扭转这种认识，并初步排除孩子与家长之间的误解，让学生感受到家庭的温暖和父母的爱。
现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们以为在家庭中，父母所做的一切都是应当的，是顺理成章的，对于自己在家庭中应当承担的责任认识不足。本节课不仅是情绪上的热爱，还有更深一层次，那就是还应当承担起自己的责任，这样的爱才是真正的爱。难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。 教学目标
依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，制定如下学习目标：
1、情感、态度与价值观：
通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚养，尊敬父母的劳动和情绪，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与责任的意识。
2、能力目标：
收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情、爱的力量。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和剖析断定的能力。
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3、知识目标：
通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情绪，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律责任。
教学的重点和难点：
重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
难点：使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
二、学情分析
人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的主要部分。然而，有些学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长的中学生正处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情与温暖。因此在重难点的教学上要让学生在教师引导下说出自己的亲身体验，进而感受到作为家庭的一员应当承担责任并确实体验到父母的爱。
三、教学方法
根据八年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展案例教学，合作学习、研究性学习，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
（2）案例教学法：引导学生通过案例的分析来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。
四、教学准备和教学手段
（1）学生准备：预习教材内容
（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和案例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。
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五、课堂教学实录
（导入新课）
师：请同学们听歌曲《让爱住我家》。
师：歌中唱到：“不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家，让爱永远住我们的家。”那么，怎样爱我们的家呢？今天，我们就一起来学习《我爱我家》。
师：家是什么？请同学们用一句话描述你对家的感觉。（出示幻灯片） 生：家是避风的港湾。
生：家是由爸爸、妈妈和我组成的。 生：家是温暖的、快乐的。 生：家是幸福的。 生：家是休息的好地方。
师：刚才同学们谈了自己对家的感觉，家庭的温暖和亲情往往是一个人最深、最美的记忆。师：（出示两张全家福照片照片），请同学们回忆：这两张全家福分别属于哪种类型的家庭结构？
生：（齐答）核心家庭、联合家庭。
师：根据这两张照片，你猜想一下他们的家庭生活会怎样？ 生：快乐。 生：幸福。 生：温馨。 生：家里有关爱。
师：大家回答的都很好，家不是讲理的地方而是讲爱的地方，那么爱是什么？请同学们回忆刚才听的歌曲内容来思考？
生：爱就是忍耐。 生：爱是不嫉妒。 生：爱就是付出。
师：刚才同学们谈得都非常好，下面我们一起回忆一下我们与爸爸妈妈一起度过的童年趣事（出示第一幅幻灯片），请大家把话补充完整。
生：你是哪个星球的。 师：出示答案。（学生齐笑） 师：出示第二幅图？
3/5 生：做饭
师：出示答案。（学生齐笑） 师：出示第三幅图？ 生：以后给妹妹吃。 师：出示答案。（学生齐笑）
师：家庭是人生的第一所学校，父母是我们的第一任老师，父母陪伴我们健康成长，同事也给我们留下童年美好的记忆。父母付出了辛勤的劳动和爱，你们了解父母的爱吗？请同学们看下面的案例（出示幻灯片）
生：一起看案例（伟大的爱：舍命流血） 生：读案例给大家听。
师：父母关爱子女，呵护子女，完全是出自于天性，毫无保留，毫无怨言，正因为如此，自古以来，涌现了许多歌颂母爱的故事，这个案例给你感触最深的是什么？为什么？
生：母亲无私的爱。
生：母亲愿意为自己的孩子舍命。
师：母爱比海深，世界上只有母亲的爱能这样的无私，让人感动。请同学们记住母亲的爱。（出示幻灯片）
生：观看视频
师：有没有同学要谈你的感触的？ 生：父亲的爱也同样伟大
师：对，父亲的爱是深沉的，父爱如山给我们坚定的依靠。父亲因为爱我们愿意承受任何痛苦当我们需要父亲的时候。（出示幻灯片）
生：读《奇妙的爱——母子连心》 师：你得到了什么启示？
生：父母的心经常观念孩子，所以才能梦的自己的孩子。
师：对，爱是超越时空的，不论我们在哪里，做什么我们的父母都在关注着我们，他们的心每时每刻都在想着自己的孩子。
师：因为家里有了这样的爱，所以我们在家里感觉到温暖，同时家也给了我们更多成长需要的物质和精神上的需要，下面看看家给我们提供了哪些需要? (出示幻灯片)。
4/5 生：情感栖息地。 生：经济来源。 生：身体保健。 生：娱乐天地。 生：天然学校。 生：天然学校。 生：发展的大本营。
师：同学们谈得都很好，父母不但爱我们，而且在家里还供应我们一些的需要。同学们都懂得孝敬父母，在生活中，有的父母不愿意履行抚养子女的义务，有没有？
生：有（齐答）。
师：父母对子女的抚养是道德与法律的要求，如果不履行义务要收到法律的惩罚的。爱的反面不是恨，而是自私，因为父母自私就不愿意承担义务。但是在现实生活中大部分的父母都是尽力的来照管自己的孩子的，我们来总结一下，父母是如何照顾我们的。
生：每天送我上学。 生：我生病了背着我去医院。 生：给我做我最爱吃的菜。 生：陪我学习，假期一起去旅游。
师：父母为我们付出了他们的青春，付出了他们宝贵的时间，在物质和精神上都给我们无微不至的照顾，我们应该回报父母对我们的爱。（播放“孝”视频）
生：观看视频，（个别学生流泪了） 师：老师读视频内容。 师：心灵感悟：出示幻灯片
师：播放背景音乐《世上只有妈妈好》。 师：老师总结，行为提升（出示幻灯片）
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