《教师课堂教学能力的培养与训练》学习计划

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罗亚

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活新期待，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，以构建服务型中小学教师继续教育体系为导向，坚持公平与效益并重，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、学习目标及要求

1、明确教学设计原理；增强教学设计能力；提高教学设计水平。

2、教师要更新教育观念；掌握现代教育手段；科学地设计教学方案。

3、教师要全面了解学生。

四、学习内容

第一章

课堂教学能力研究

（一）

导引

课堂教学能力界说

（二）课堂教学能力在教师能力结构中的地位和作用

（三）课堂教学能力形成和发展的基础

（四）提高课堂教学能力的途径

第二章

《教学设计能力的培养与训练》 (一) 教学设计能力的研究

1、教学设计能力的概念

2、目前教学设计存在的主要问题

3、教学设计的标准

(二)教师课堂设计能力的培养与训练

1、课堂教学设计前准备能力

2、课堂教学设计能力的培养与训练

3、课例分析 (三) 案例

(四) 反思与自我评价

五、措施

1、不断总结和反思，努力将所学的理论的东西转化为经验和能力，从而提高自己的教育教学能力。

2、抓理论学习、促观念更新 。

3、抓自培力度，促整体提高

4、期末认真总结，认真体会，不断完善自我。

5、同步完成相应的作业和学习笔记，

6、积极讨论问题。

7、积极撰写学习心得体会或教学经验论文。

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