班主任工作总结体会
2020-03-02 03:46:04 来源：范文大全收藏下载本文
班主任工作总结体会
浅析班主任工作：有人说教师是智慧的使者,是文明的桥梁,是心灵的火炬,是人格力量的重要来源。一名教师对学生的影响不仅仅是知识的、智力上的影响，更是思想的、人格的影响。今天的教师必须紧跟时代文明的进程，必须开拓创新、不断操作。一名教育工作者，尤其是一名小学班主任对成长中的儿童更有着巨大的、潜移默化的影响。
面对着21世纪的国际竞争，人们愈来愈感觉到人才竟争将是未来社会主要的竞争方式，培养创新型、复合型人才将是我们教育的主旋律。作为教育工作者，必须紧跟时代的脚步，提高自身的综合素质，为培养合乎时代要求的人才做好准备。
我觉得作为一名优秀的班主任应该具备以下几个方面：
一、班主任要有很高的综合素质
1、班主任要有较高的道德素质，从某个角度看，也可以理解为人格力量的培养。乌申斯基说:“在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格。”班主任对学生的人格影响并不是靠说教就能产生的，精神需要精神的感染，道德需要道德的儒化。一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生终身产生影响，这是任力量都不能替代的最灿烂的阳光。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”说的就是这个道理。这种素质、这种力量的培养，其实是弘扬人的主体意识，也就是通过教育者的影响促使学生道德素质的提高，并实现自觉规划自身的发展，成为自己发展的主人的目的。
一名优秀的班主任因为工作的需要，经常要做学生的思想工作。多数独生子娇生惯养,不少学生在家中是”小皇帝”当然在班级中就是个”小刺头”,不热爱劳动,自私自利\\好动\\以自我为中心,常常为了一点小事而争执不休,在困难面前缺乏毅力等不良的现象.这就需要陶行知先生说的那种”为一大事来,做一大事去”的精神.早来晚走,家访,促膝交谈,生病时的关切,犯错误时的批评……日复一日,年复一年,如果没有一种精神做动力,这个负担是不可想象的.2、班主任要有过硬的业务素质,这种业务素质包括精通所教学科的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系,了解学科的发展动向,学科外的相关知识具有6的科研能力和较好的表达能力.较好的业务素质会使学生更加敬佩\\尊重班主任,同时班主任要善于运用灵活机动的教育机智,利用教学来渗透教育思想,在课程改革的大潮中更应如此.
3、班主任要有良好的人文素质.这一素质,除了我们熟知的理想道德观以外,还包括审美意识\\健康的心理\\时代的使命感\\社会的责任感\\环保意识\\社会公徳意识等,这一素质是班主任的梗概层次的要求,在班级的集体活动\\学校的课外活动中体现更为明显.比如学校组织的各种活动,班主任必须引导使其对活动意义有更深入的理解,如参加升旗仪式接受的是爱国主义教育等等.和谐的师生关系是建立良好班集体的前提.良好的班集体的建立依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种安全的气氛.班级也是一个小社会,是师生交流的场所,同样需要人情\\友情\\亲情的温暖,这种情是通过班主任来传达的,所以班主任要以平诚挚\\友善的态度对待每一位学生有助于培养学生的自尊心,以学生方面说良好的师生关系意味着学生在心理上趋向老师,从而能主动地接
近老师,提高与老师交往的频率,缩小与老师的心理距离,使老师的教悔能通过学生敞开的心扉直接进入心灵深处,我主要做到了以下两点,
一、是从生活上关心他们,比如有的学生病了,我会亲自领他们去医院或主动与家长联系,把学生安全送回家.
二、是在学习上关心他们,学生的主要任务就是学习,有的学生因病缺课,我会主动给他们补课,”辅导差生”是我课余时间的又一道风景,他们的接受能力差,我便会耐心地为他们一步一步地讲解,直到他们掌握为止.另外在每次的班会上同学们都会畅所欲言,我班级出谋划策,所以我们班是个向心力极强的班集体.二、讲究方法,形成有特色的班级
1、奉献爱心,了解学生.实践使我体会到,没有爱,就没有教育.班主任工作应树立正确的教育观念,教育工作必须以爱为基础.心理学研究表明,学生学习成绩的好坏,在很大程度上受师生关系的影响,如果你喜爱这个学生,处处关心他,尊重他,经常给以成功的启示,他就会为你的爱所感染,自然喜欢你,接受你的教育.记得我刚接一个新班时,没有听到欢迎的掌声,看到的却是四十几个懒洋洋的身影和一片嗡嗡的说话声,从他们的眼神里可以猜出他们存有不信任的心理,听别人说,这个班以换了几个班主任了,学生成绩差不用说,课堂纪律更令人头痛,特别是有两个特殊的学生,一个是由于意外事故受到严重刺激的女孩,学习成绩为零,另一个是连降三年的留级生,学习没有兴趣还经常惹事,连高年级的学生也让他三分,教过的老师和家长都认为他不可救药了.面对这样的集体,我该怎么办呢?着力让学生喜欢我.我同学生一起踢毽子\\跳皮筋\\玩口袋,在他们当中我简直成了一个大孩子为了孩子心中有我,我一丝不苟的备课,全神贯注地上课特别是当学生有困难时我尽量出现他们面前对班级那两个特别生,我更是给以特殊的照顾,上课时多提问他们,练习时常到他们身边与他们一起读课文,一起算数学题,和他们手拉手做游戏,经常组织他们和大多数同学接触,同时注意发现他们优点并及时给以表扬.渐渐地这两位同学对参加班级活动产生了积极性,人收煤\\修理桌椅等等.作业也能按时完成,不到半学期我所教的这个班便成为全校学习\\纪律\\卫生优胜班.成绩的取，使我感受到了爱的重要性，使我看到了爱的力量
2、和家长做好沟通,班主任应及时地与学生家长坐下来具体分析问题产生的原因及解决的办法.这就要求班主任根据每个学生进行家访.家访中要防止”告状”,同时要尊重家长.班主任应根据学生家长的文化修养水平及职业特点及时地客气地\\全面地向家长反映其子女的表现情况,对存在的问题要说全面,说透彻.以达到共同教育孩子为目的.
3\\培养学生的良好习惯,英国有句谚语;”行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运.”这句话深刻揭示了良好习惯的养成对于人的一生的重大影响.为此我在班级管理工作中,着力抓好学生的文明行为习惯\\学习习惯\\体育锻炼习惯,我利用班队会带领学生学习>和>及学校制定的各项规章制度.用制度来规范学生的行为.我重在开头,贵在养成,从小事抓起.对个别不守纪律的同学进行动之以情,晓之以理的疏导教育,并施以集体影响良好习惯的养成是一个长期的过程,对那些年龄小而又调皮的学生更是如此,很难改掉不良习惯,总是好两天差两天,对此我并没有产生急躁情绪,而是分析转化过程出现的反复对他们进行耐心持久的帮助.经过反复强化,达到养成教育的效果.
我建立班级学生常规,从坐\\立写字看书姿势等细节抓起,还建立”一帮一”结对子制度,细心辅导,仔细帮教,不让一个同学掉队,为学生营造一个和谐的学习环境,并持之以恒,十几年来我所带过的班级班风正,学风浓,学习成绩一直列全乡前列.多年来我在学生中提倡”背起书包,迈开双腿,徒步上学.”既锻炼了学生的身体,又磨
练了学生的意志.在课间,让学生走出教室,到操场上,阳光下进行体育锻炼.尤其在冬季开展人手一绳的活动.
在日常学习生活中,我让他们打扫校园卫生,浇花锄草,让他们拾起校园的废纸,这样做不仅培养了学生的劳动习惯,还培养了学生的环保意识.
4\\组织干部队伍,形成集体核心.班干部是班级的骨干,是班主任的得力助手,一个班级教育管理的好坏,往往与班级干部的强弱,发挥作用的大小有很大关系,因此应重视班干部的选择和培养,让他们在班级里充分发挥作用,团结并带领全班不断进步.于是我就利用班队会时间推选各个方面佼佼者组成班委会.通过这些小干部,更多的了解班内情况,及时解决了许多问题.
5\\创造机会,开展有益的活动.要使几十个人的集体心往一处想,劲往一处使,这就需要班主任有一个切实可行的方法.我结合小学生思想变化快,易受感染这一特点,时常开展一些丰富多彩具有较强教育意义,又易于学生接受的集体活动,以增强学生的集体主义观念和集体荣誉感.如一次期中考试后,学生的成绩高低有别.为了使成绩好的同学巩固成绩,成绩差的同学有信心下次取得好成绩就召开了>主题班会让每位同学都评估自己,如字写得最好的\\跑得最快的\\画得最好的\\最讲卫生的\\最有礼貌的等等.就这样,每位同学都得到了积极向上的动力源泉,增强自信心。
6\\正确处理矛盾,增强班集体的威信.教师的一言一行\\一举一动及处理问题的方法,都会影响每一个学生的身心健康,也关系到班集体在学生心目中的威信.班主任处理班级内部事务的方法很重要,处理不当,很容易使小学生的自尊心受到伤害,甚至影响他的一生,而恰当的处理又会使学生们增强主人翁意识,并且更加热爱自己的班集体。
以上便是我对如何做好班主任工作的几点体会。
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