小学活动课教学设计《节约用水》（优秀）
2020-03-01 21:36:25 来源：范文大全收藏下载本文
小学活动课教学设计《节约用水》
活动目标：
1、通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。
2、通过活动培养学生搜集和处理信息能力，使学生感到数学和现实生活的联系。
3、通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育，使学生形成节约用水的良好习惯。
活动准备：
1、让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。
2、分小组作试验，观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水量统计表”。
3、调查估测一下你自家每个月的用水量。
4、调查学校共有几个水龙头。活动学具：数据表、统计表、坐标纸、铅笔、彩笔、直尺、三角板、橡皮、量筒或量杯、电子表。
活动过程：
一、导入 观看广告，谈论感想，导入课题
1、开场语：同学们，你们喜欢看广告吗？请大家观看一段广告，出示课件：水公益广告
2、说说你的感想？组内交流自己的想法，并指名说给大家听听
3、如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？
出示课题：节约用水
二、汇报总结合作探索 运用已学知识，探索发现并解决生活中的问题
（一）汇报结果
1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。（备用课件：中国、保定水资源现状）
2、通过这些资料，我们目前面临的水资源问题怎样？情况十分危急
3、是什么情况造成这种危机的现状呢？ 人类的浪费„„
4、在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？各小组把你们的调查结果总结在一起，并派一名组员说说 浇地时大水漫灌，洗衣服时水龙头一直开着„„
过渡语：同学们别小看水龙头滴嗒一下，时间长了可不是一个小数字。
（二）合作实验
1、请同学们汇报实验测得的滴水速度，滴水量（毫升） 时间（分钟）平均每分钟滴水量 滴水速度
2、根据你测得的结果制成折线统计图（自制坐标纸） 通过看统计图你得到了什么结论？
（三）算一算
过渡语：俗话说得好，不算不知道，一算保你吓一跳。
根据你们算出的滴水速度，算一算：（出示课件）
1、一个滴水的龙头一天会浪费水＿＿吨。（1毫升＝1克）
2、一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用＿＿个月。
3、如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，那么学校每年要多支付多少元水费。如果这水不浪费，那么节约的钱能我国西部地区挖多少口水窖（按每口水窖人民币1000元计算），这样就可以我国西部人民多用上一些水。附图课件：西部居民用水图师问：大家通过计算，你们有什么感想呢？别小看那滴水，时间长还真浪费不起！
三、解决问题
过渡语:水对我们是如此的重要，我国是世界贫水国家之一，作为中国小公民，我们应该怎样节约用水呢？请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做？
1、用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；
2、用洗衣水拖地板、冲马桶等；
3、随关好水龙头；
4、不污染水源等。
5、保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警。
四、感受我们身边的水 留住美丽的江河湖泊，时刻提醒自己水危机出示课件图片
五、作业设计
1、设计几句“节约用水”宣传口号
2、为自己的家庭设计一套节水方案
3、为全校师生写一份节约用水倡议书
4、小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报
王程村小学
王洪霞
《读书交流》语文活动课设计
活动目的：
1、使学生明白阅读好书的意义。激发学生的读书兴趣。
2、使学生能持之以恒地进行课外阅读，养成良好的阅读习惯。培养学生的阅读能力。
活动过程：
一、谈话导入
读书使我们充实，思考让我们睿智。今天我们就来进行一次读出交流。 出示课题《读书交流》
二、读书名言介绍
“一本好书胜过任何珍宝。”它领着我们徜徉知识的宫殿，启迪我们去思考人生的哲理。古今中外的名家学者都喜欢读书，他们对读书有何体会呢？
1、学生介绍读书名言
2、教师小节：看来同学们知识的还真不少，这些读书名言句句都富于哲理、充满睿智、意味深长，给我们以有意的启示。希望同学们以后能用这些至理名言时刻提醒自己多读书，读好书。
三、读书心得体会交流
继上一次读书交流会之后，我发现同学们又读了不少好书。不知这一次你有何感想？
1、小组交流。
2、大组交流。教师适当点拨。
3、每人用一句话来概括自己的读书体会，就算作你自己的读书名言
4、教师小节：读书使我们受益无穷、其乐无比，让我们充实，使我们睿智。但愿同学们以后能持之以恒，真正让书成为你生命的一部分。
四、好书共享
下面请同学们把你手中的好书用最精炼、最概括、最具有诱惑力的语言推销给其他同学。
五、总结
每一本好书都好像在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个不可思议的新世界，读书越多，我们与这个世界就接近，越使我们的生活变得更加光明和有意义。最后老师引用高尔基的一句话来结束我们今天的这堂活动课，“热爱书吧，它是知识的源泉。”
王程村小学
王洪霞
《让我们的教室更整洁漂亮》
活动目的：
1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
活动过程：
活动一：组织学生讨论交流
1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？
2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？
3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。
活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。
活动三：分组讨论
1、保持环境整洁，我能做到哪些？出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。
2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。
活动四：实际行动老师指导学生如何打扫教室。
王程村小学
王洪霞 《美在文明 爱在礼仪》活动课教学设计
一、活动目的：
通过本次活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会讲明、懂礼仪的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动设计：
师：同学们，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要
“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行。”我们同学一定要做个讲文明、有礼貌的小学生，让文明之花处处开放。那我们又应该怎样做个文明人呢？
（一）学习文明礼貌用语
1、出示在学校门口的画面：
师说：同学们请看这幅图：你看到小同学在学校门口干什么？（他们在互相打招呼）
他们是怎样打招呼的？（互相问你好！你早）
2、师：当你来到学校门口，你和同学们互相问：“你好！”“你早！”这时你的心情怎样？（舒服、亲切、高兴„„）
3、师：我们不仅要在学校里做文明人，时时处处都要讲文明、懂礼貌。
（1）出示在火车上的图片：
想一想：人们之间是怎样打招呼、问好的？找一找他们都使用了哪些礼貌用语？（您好、你好、再见）
（2）遇见邻居（阿姨您好！） （3）看见同学（小明你好、小军你好）
（4）客人来了（爷爷您好、小华你好，您请进）
（5）熟人相遇（小朋友握手问好）
（6）见到参观的客人（鞠躬问客人们好）
（7）出图：猜一猜应该说什么礼貌用语？
4、说一说你知道的礼貌用语有哪些？（请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见 ）
5、说儿歌：同学们，要牢记，您好，再见，没关系。谢谢、请、对不起，礼貌用语记心里。讲文明、懂礼貌，人人见了都夸你。
（二）通过文明行为辨析，进一步强化学生的文明礼仪习惯。
请你们告诉他们这样做有什么不好？
1、见面不理人
师：想一想他为什么不理人？（胆子小、没有好习惯）
你想对他说些什么？
同学们你们有没有不理人的时候？统计班中学生情况。
2、问好声音小
师：想一想这样做有什么不好？
请你告诉她该怎样做？提示：声音过大也不好、眼睛应看着别人）
请你给这个小同学做个示范。向来听课的老师问问好。
（三）在不同场合中，准确、恰当地使用礼貌用语
a 说一说，我们都来做有礼貌的好孩子。
1、早上出门向家长说“（）。”
2、家里来了客人说：“（）”
3、回到家里向父母说“（）”
4、见了老师、同学说“ （）”
5、课间不小心撞了同学说“ （）”
6、同学道歉以后说“（）
7、得到别人帮助说“（）
8、在汽车上，见了老人让座说“（）”
b
1、说一说，演一演，师生共评价。
(场景一) 当你想向同学借尺子时，你该怎样说，怎样做？
(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? (场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? (场景四)当家里来了客人，你怎样招待他？ （场景五）在公共汽车上怎样给老奶奶让座？
(场景六)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？
2、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？（打电话过程中你认为应该使用哪些礼貌用语？
（四）师：我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化可大了，评出了班级文明小标兵。
（五）齐唱：咱们从小讲礼貌。
王程村小学
王洪霞
《文明礼仪美校园》活动设计
【活动目标】：
1、知道我国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2、能区分文明与不文明，对不文明现象说出自己的看法，认识到文明礼仪就在我们身边。
3、培养学生从—点一滴做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，争做一个讲文明知礼仪的好少年。
【活动准备】 教师：收集有关材料和图片，制作多媒体课件 学生：
1、排练小品和儿歌 ２、收集学校的不文明现象并拍照等。
【活动过程】
一、谈话导入，创设情境
同学们，我们华夏大地是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，在社会上，在校园里那些讲文明，知礼仪的人，总是受到人们的尊敬和爱戴。今天让我们共同参与——《文明礼仪美校园》活动。
二、演一演
1、欣赏小品
小品一：快看，教室里讲台上乱七八糟地放着作业本和试卷，王明子看到后是怎么做的？
小品二：再看看，在学校里，王佳琳遇到老师又是怎样做的？
师：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？
2、交流讨论：看完两个小品，你们知道了什么？
师：刚才你们讨论得非常热闹，作为小学生，我们从小要“学礼仪，用礼仪”让文明礼仪之花在校园内处处开放。
3、如果课间你不小心碰掉了同学的文具盒，该怎么办?
4、集体读儿歌，同位互拍。
过渡语：同学们，这是我们平时常用的礼仪。让我们携起手来，让文明礼仪之花开满我们美丽的校园。
三、说一说
1、请小萌同学给大家讲个故事。美的回声
2、请刘佳和小组为我们表演三句半:《校园礼仪》
3、谁来说说校园礼仪有哪些？升旗礼仪，课堂礼仪、同学礼仪、集会礼仪„„
4、看看咱们班哪些同学校园礼仪做得好？
过渡语: 这些都是校园礼仪的点滴小事，但这些小事做不好，你就不是一个文明人，班级不会是一个文明班级，学校也不是一个文明的学校。
四、测一测
下面我们来进行一个文明礼仪自测活动。下面出示的这些行为，是对还是错，请你在1秒钟内进行测试。
1、对照自测表，说说自己哪些方面做的不太好，还需要今后改正？
2、下面让我们一起大声朗读校园礼仪三字歌。（出示）
入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问声好；尊校纪，护校风。
铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。
要发言，先举手；起立答，声音亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。
课间时，要活动；文明玩，会轻松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。
花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。
同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。
敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。学校里，有规矩；勿喧哗，不逐跑。
有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。
升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。
少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。
五、读一读 宣读倡议书
师：我们学习了礼仪知识，也读了关于礼仪的儿歌。那么我们具体该怎么做呢?听听倡议小组的建议。
（
班长宣读倡议书）：我国是世界文明古国，有着悠久的文明礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明礼仪的翅膀，人人都来争做文明礼仪之花。三年级五班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个讲文明知礼仪的人。所以，我倡议所有同学做到以下几点：
1、尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。
2、友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。
3、举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止。
4、仪容仪表：不穿奇装异服，进出校门着装校服。男女生不留长发、长指甲，女生不化妆。
5、我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
六、活动总结。
同学们，祝贺你们在“文明礼仪美校园”活动中出色的表现，真心希望你们这朵朵文明礼仪之花能永远绽放。有“礼”走遍天下，礼多人不怪。我希望同学们在学校能做一个讲文明知礼仪的好少年，在家做个好孩子，在社会做个好公民，让我们的身边处处开满礼仪之花！让文明礼仪美在校园的角角落落。
最后，让我们以伟大的德国诗人歌德的一句话：“一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的镜子。”来结束这节活动课。
王程村小学
王洪霞
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