2020-03-03 08:07:34 来源:范文大全收藏下载本文
《识字8》第一课时教学设计
教材分析:
月初月亮弯弯,月中月亮圆圆,太阳东升西落,北斗能辨北南;蜻蜓低飞有雨,大雁北飞天暖;秋雨过后天寒,天冷人们穿棉。身边处处有科学,这是本课给学生的启迪。本课由5句谚语组成,不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识,还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式,从而引导学生注意发现和积累谚语,丰富自己的知识。本课虽为谚语,但韵文味道很浓,各句虽然意思独立,但从韵脚来看全文,一气贯通,体现汉语言文字的韵律美。 教学设计思路:
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。教师应努力为学生创设良好的自主学习情境,积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中,加深理解与体验,有所感悟和思考,从而真正成为语文学习的主人。 教学目标:
1、认识“初”、“眉”等10个生字。会写“北、南、江”等六个生字。
2、正确、流利地朗读课文,初步感受谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望。
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4、在合作学习中,初步读懂句子。 教学重、难点:
1、识记生字。会写六个生字。
2、正确、流利地朗读课文,初步感受谚语的美。 教学准备:
老师:生字卡片、课件。 学生:自制生字卡片。 教学课时:
第一课时 教学设计:
一、导入:
我们身边处处有科学,让我们一起去探索,去发现。
普通的自然现象中包含着许多生活中的科学。今天,我们学习的《识字8》中,也包含着许多生活中的科学,想了解吗?那好,小手拿出来,和老师一起板书课题,我们一起走进《识字8》。板题
二、初读课文,检查预习:
1、范读:请同学们轻轻地把书翻到 134 页,老师先来读一读这篇课文,请同学们认真听,边听边感受老师读得怎么样?评一评老师的朗读。
2、老师读得怎么样呢?
3、那你们想不想比老师读得更好呢?读课文的时候碰到不会读的字词怎么办呢?
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4、同学们的办法可真多!接下来的时间交给你们了,请同学们自由地读一读课文,碰到不会读的字词就拿起笔画个问号,用你们自己的办法把它读准、学会,听清楚要求了吗?那开始吧!
5、同桌互相拼读生字宝宝。
6、指名学生这些生字的读音哪些需要注意。
7、开火车读,读正确了就跟读。
5、小老师带读课文请5个同学当小老师。读对了就跟读,读错了就正音。
三、认记第一句谚语中的生字:
1、请同学们跟着字宝宝一起回到课文中,学会了生字,再读课文,会读得更好,课文向我们展示了5句谚语,请同学们把书立起来,大声读读课这5句谚语,觉得自己读得好,画个月亮奖励自己。
2、刚才,有的同学奖给自己弯月亮,有的奖给自己圆月亮,快在课文中找一找,哪一句是写弯月亮?哪一句是写圆月亮?
3、辨析“娥眉月”和“月团圆”,认识“眉”字。
4、每个月中什么时候的月亮师娥眉月呢?初三初四。认识“初”,出示甲骨文。左边是什么?(衣字旁)右边是什么?(刀)做衣服的时候,首先要用剪刀把衣服剪开。初的意思是:“开始”每个月阴历开始的第一天就是初一,开始的第二天是初二。
5、指导朗读。
师边拍手边问:什么时候娥眉月?什么时候月团圆?(反复问答)
四、认记第二句谚语中的生字。
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1、过渡:月亮会随着时间的变化二变化,那天空中的太阳和星星会告诉我们什么呢?指名读第二句。
2、认读:“辨”字。
3、如果早上,你看到太阳,知道是什么方向吗? 引背:早晨起来,面向太阳,前面是东……
师:可要是在晚上,怎么辨别方向呢?北斗星永远挂在天空的北方。
4、认“斗”字。
(1)了解北斗星。师:这就是北斗星,看看我们将她连起来,你觉得像什么?(勺子)
(2)演示“斗”的变化过程。
(3)学习辨别方向。我们将这几颗分布成勺子形状的星星,称为-----北斗七星。在它的不远处有一颗更亮的星星,师北极星,北极星指向正北方。
5、指导朗读。如果张老师早上在野外迷了路,你会对我说什么?如果张老师晚上迷了路,你会对我说什么?
五、学习
三、
四、五句谚语,认记生字。
1、学习第三句
(1)过渡:看,小蜻蜓飞来了,它贴这水面飞得多低呀!它想告诉我们什么?
(2)认读“湖”和“即”字。
(3)理解词语“即将”是什么意思?(马上、就要)
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4、老师带着大家学习两句谚语,课文中还有3句谚语,也讲了3个科学知识,现在,请同学们在组长的带领下合作学习,看看哪一组的本领大,自己学懂了课文。学习的时候,老师建议你们先用自己喜欢的方式读读谚语,再说说谚语的意思,同学们相互交流,注意:一个同学说的时候,其他同学要认真听。
汇报:哪个小组想展示自己的学习成果? 老师,我们想读读…… 师:你们读懂了什么?
蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前 —你还看到什么就知道要下雨了?
大雁北飞天降暖,燕子南归气转寒。
—春天到了,大雁和燕子开始起飞,请问,你们去哪里?深秋,你们又去哪儿?
四、熟读成诵:
1、大雁和燕子飞呀飞,飞过青青的山峰,飞过绿绿的草地,飞到一条小河前,我们一起来过桥。
2、同学们表现得真棒,李老师向你们发起挑战,谁愿意和我对读课文呢?我们俩人谁读得好?
3、同桌两人比一比吧。
4、男生和女生比一比。
5、看来,同学们对这5句谚语都已经很熟悉了,李老师现在考考大家,把书扣起来,老师这里有5张图,请同学们试着背出与图相
5 / 6 对应的谚语,有信心吗?
6、那不看图,能背吗?小手拿出来,拍拍手,背课文……
四、课后拓展:
1、谚语给我们的生活带来了方便,同学们说一说,课文中的5句谚语给我们的生活带来了那些方便呢?
2、谚语真有用呀,请同学们课后收集自己喜欢的谚语,下节课,我们来举行一场谚语大赛,好不好?
五、快乐作业袋:
我们一起打开今天的快乐作业袋:
①向父母展示自己背诵的谚语。 ③收集课外的谚语,为谚语大赛做准备。
请同学们选择自己感兴趣的作业,认真完成,能做到吗?
六、板书设计:
识字8
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