五年级经典诵读课教案
2020-03-01 18:18:22 来源：范文大全收藏下载本文
五年级经典诵读课教案
一、诵读内容：
《道德经》第六十八章、第六十九章、第七十章、第七十一章。
二、诵读目标：
1、能正确、流利地朗读并背诵。
2、能够判断出停顿，找准重音，读出韵味
3、让学生初步理解感悟其中一些浅显的道理。
三、诵读重点：
1.、能够读准重音，读出韵味。
2、感悟其中一些浅显易懂的道理。。
教学时间：
40分钟
教学过程：
一、激趣导入 。
展示一组大树、小嫩芽、高楼、砖墙、远行、脚印的图片，通过它们之间的对比，引导学生来明白天底下不管多么难的事情都要从简单的地方入手，不管多么大的事情都要从细小的地方做起，即“天下难事必作于易，天下大事必作于细”从而导出这节课所学内《道德经》第六十八章、第六十九章、第七十章、第七十一章。
同学们，通过前面的学习，我们知道里面有很多名言警句。下面让我们以抽卡片的形式，看谁记得最多，背的最好。（此环节让学生以小组为单位抽卡片，每组推荐一名学生进行背诵比赛）
学生记得的《道德经》名句。可能有： 1.道可道，非常道；名可名，非常名。
2.大道废，有仁义；智慧出，有大伪。六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。 3.信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。 4.千里之行，始于足下。
5.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 6.治大国，若烹小鲜。
7.轻诺必寡信，多易必多难。
二、初读读通
（一）
1、学生试读、自读（先让学生小组内自读，在点四名学生进行试读，要提醒学生注意找出易读错的字音,）
第六十八章
善为士者不武，善战者不怒，善胜敌者不与，善用人者为之下，是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天，古之极。
第六十九章
用兵有言﹕“吾不敢为主而为客，不敢进寸而退尺。”是谓行无行，攘无臂，仍无敌，执无兵。祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝。故抗兵相加，哀者胜矣。
第七十章
吾言甚易知，甚易行。天下莫能知，莫能行。言有宗，事有君。夫唯无知，是以不我知。知我者稀，则我者贵。是以圣人被褐而怀玉。
第七十一章
知不知，上；不知知，病。夫唯病病，是以不病。圣人不病，以其病病，是以不病。
2、播放这四章的朗读音频，提醒学生听的时候要注意生僻字和多音字的读音。（在此环节中需要板书学生易读错的字，并纠正）
3、再次播放音频，让学生跟读，注意节奏及停顿。（一句一句的跟读）
4、检查学生听的情况，以小组为单位，首尾接龙，诵读这四章内容（重点是句子读通顺，字音正确，读出节奏，同时配以背景音乐）
（二）自由朗读，熟读成诵
1、让学生选用自己喜欢的方式来自由朗读，同时配以背景音乐。（在这一过程中，我把学生分成六个小组。本节课有四章内容，我要求每组学生，按照自己喜欢的方式，选取诵读方式。结合实际，本节课在此环节主要运用首尾接龙读、前后对读、男女生对读，小组之间竞读，充分调动学生诵读的积极性）教师及时给予鼓励。
2、成果展示
自由诵读一段时间后，举行小型的诵读比赛，同时配以背景音乐。比一比谁记得又好又快。哪一个小组的诵读最好（包括形式及内容）。
可以齐诵，也可以分角色诵，也可以根据自己的理解加一些简单的动作，但一定要诵出其中的韵味。学生互评，教师及时给予简单的指导和鼓励。
三、悟经典教师小结
1、让同学们交流在这两章里自己最喜欢的一句话是什么，并说出原因。
2、教师小结：在这四章里，我最喜欢的一句话是“知不知，上；不知知，病。”这一章是人贵有自知之明的格言。在社会生活中，有一些人自以为是，不懂装懂，刚刚了解了一些事物的皮毛，就以为掌握了宇宙变化与发展的规律；还有些人没有什么知识，而是凭借权力地位，招摇过市，便摆出一副智者的架势，用大话、假话欺人、蒙人。对于这些人，老子大不以为然，并且提出了尖锐的批评。由此，我想说，《道德经》真是一部旷世真言啊，它告诉我们这么多有用的道理，遇到这么好的东西，我们是不是应该与更多的人一起来分享呢？引出作业。
四、作业布置
和家人一起来读《道德经》第六十八章、第六十九章、第七十章、第七十一章，并交流一下读后的感受。
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版