继续教育学习总结
2020-03-01 19:33:43 来源：范文大全收藏下载本文
问渠哪得清如许
为有源头活水来
-----培训总结
“百年大计，教育为本”，教育是一个亘古不变的话题。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的发展，不断提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将自己的继续教育工作进行小结：
一、改变了自己的观念
通过这次师德和教师专业发展专项培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美好的前景。因而积极改变自己的教育观念。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养，教学效果不够理想。听了各位教授的课后，我开始重新思考语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们必须培养学生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。
二、提升了自己的素养： 要想教好语文，自己必须先学好语文。一个人语文水平的高低，要以“读书”为先，多读书，有才情，才能“腹有诗书气自华”。人说外修修身，内修修心。我会注重自己的内修，汲取中外经典名著的营养，滋养自己的心灵。摒弃世俗名利的引诱，为学生做好为人师的榜样。让学生也多阅读，提高语文文学素养。“读万卷书，行万里路”，读书与实践结合，才能一步步走向成功。
三、把功夫用在课堂：通过学习我重新认识了课堂，懂得了课堂设计的关键， 我对课堂设计有了新的理解：第一，语文课堂设计一定要体现语文学科特色，即课程标准中的“人文性与工具性的统一”；第二，课堂设计一定要渗透新课程精神，即整合、选择、开放；第三，必须把握教师与学生在教学课堂中的地位，充分考虑学生的因素，以促成教学目标的达成。
四、懂得了教育的关键：通过继续教育的学习，我明白了阅读教学的真谛，领悟了阅读教学的诀窍 我明白了语文教学、我们的阅读教学，其最终的目标就要培养学生的阅读能力，提高学生的文化素养，深化学生的精神、情感体验。从这个角度说，我们的阅读教学首先就要从培养学生的预读兴趣入手，只有让学生有了浓厚的阅读兴趣，他们才会全身心地进入阅读状态，只有学生真正地喜欢上了阅读，他们的阅读能力才会得到提高，才会有精神、情感的真正体验，最后达到文化素养的提高。
五、拓宽学生的视野。
教育的目的就是提升学生的各种能力，而我们教育的关键就是从课本入手，激发学生的语言表达能力、写作能力、分析问题能力等，而要培养学生的各种能力，局限于课本或死板的教学都是不可取的。我们应把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。为此，要关注学生的经验和体验，日积月累形成学生的语文素养。 而生活即课堂。培养学生的各种能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把课堂延伸到学生的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
总之，我的教学上的“清如许”，来源于继续教育的“源头活水”！在今后的教学中，我将以此为准则，把好的方式方法运用到教学中，让学生真正成为合格的接班人。
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