2020-03-03 01:34:41 来源:范文大全收藏下载本文
【内容简介】
本单元共有四篇文章,《窃读记》《走遍天下书为侣》是精读课文,《小苗与大树的对话》《我的“长生果”》是略读课文。这几篇课文的内容都围绕着阅读主题展开。《窃读记》生动地描写了窃读的心理和乐趣,表达了对读书的热爱。《走遍天下书为侣》告诉我们要以书为伴,终身学习。《小苗与大树的对话》通过小女孩与季羡林的对话,使我们知道读书要中西贯通,古今贯通,文理贯通。《我的“长生果”》通过作家叶文玲童年时读书、作文的经历,点明了读写中吸收与倾吐的关系。
本组专题,还安排了“综合性学习”“阅读链接”“语文园地”等多项训练内容。
学生通过本单元的学习,明白阅读的意义,激发阅读的兴趣,养成阅读的习惯,从而受益一生。
【总体构想】
整个单元的教学分为三个部分。
第一部分:教科书教学
模块
一、预习:学生自主预习,自读课文,疏通字句。
模块
二、理解内容:引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚感情。
模块
三、领悟文本的表达方法。
1.学习《窃读记》一文,体会作者运用细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。 2.学习《走遍天下书为侣》,体会文中层层递进的假设、设问和反问、生动鲜活的比喻等的表达效果。
3.积累语言,背诵精彩段落。
模块
四、口语交际与习作。
写读书的故事,把学到的知识落实到实践中;通过口语交际、习作等,检验学生学习效果。
【设计说明】
本组课文的教学注重学生在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面的共同发展。
第二部分:整本书阅读——《城南旧事》读书交流会
第三部分:语文实践活动——我的座右铭
第一部分:教科书教学
【学习目标】
1.认识26个生字,会写23个生字,能读准“词语盘点”中的词语,会写“读读写写”中的词语。
2.把握主要内容,体会作者的思想感情。 3.学习写作方法,学习作者是怎样表达的。 4.学生能够根据学习经验,写好读书故事。
模块
一、预习
教学流程
导人——了解内容——识字——检查自学
板块设计
板块一:导入。
一本好书,蕴藏着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书就是跨越时间和空间,同睿智和高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!古今中外有所成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中汲取营养,从而走上成功之路。今天我们就来学习第一组课文“我爱阅读”。 板块二:通过四篇课文,了解课文内容。 1.认真阅读本组课文,完成读书单。 2.小组合作讨论共同完成。
课题:简单概括内容,在文中寻找答案
《窃读记》:从哪些地方看出作者窃读时的快乐与惧怕?
《小苗与大树的对话》:苗苗与季老交流了哪些问题?你有什么收获?
《走遍天下书为侣》:作者走遍天下书为侣的理由和方法是什么?
《我的“长生果”》:从哪几件事看出作者酷爱读书?
板块三:利用工具书,认识生字词。
1.学生利用《现代汉语词典》自学生字词。 2.小组合作互相帮助共同认读。 3.找出难理解的词语,共同解决。
4.找出难读难懂的句子,师生共同解决。
板块四:检查学生自学情况。 1.听写生字词。
2.朗读课文,检查学生读文情况。 3.交流读书单。
【设计说明】对于语文学习而言,预习是求知过程中一个良好的开端,具有重要的作用。在预习时,除了将自己不懂的地方提出来外,教师对预习的内容也提出几个为什么,提高学生以求甚解的自学能力。勤于思考,多多设问,是解决问题的有效方式。真正发挥了学生的主体作用,高质量、高效率完成教学任务,培养学生的自学能力,充分调动学生学习语文的兴趣,提高其语文素养。
模块
二、把握内容,体会感情
教学流程
总结主要内容——主人公特点——体会情感
板块设计
板块一:根据读书报告单,说一说每一课的主要内容。
《窃读记》通过窃读的快乐与惧怕的描写,表达了小女孩对读书的热爱与渴望。
《小苗与大树的对话》通过小女孩与北大学者对阅读的交流,知道读书要“三通”。
《走遍天下书为侣》告诉我们要与书为伴。
《我的“长生果”》通过作家叶文玲童年时读书、作文的经历点明读写中吸收与倾吐的关系。
板块二:用一个词来形容一下四位主人公。(酷爱读书)
板块三:细读文本,画一画,哪些地方可以看出他们酷爱读书? 1.学生默读在书中批注。 2.学生汇报交流。
板块四:总结阅读的意义。
【设计说明】学生结合课文内容,畅谈阅读的意义,深化个人对阅读主题的理解。
作者简介:河南省林州市第二实验小学语文教师。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版