中班科学教案：谁会跑(教)

中班科学活动《谁会跑？》

一、活动来源

动物在幼儿的生活中是常见，很多幼儿也对动物充满了兴趣，但是幼儿很少去了解动物的行走方式。可能知道基本的行走方式，却没有进行过总结，因此我设计了本次活动。

二、活动目标

1.知道常见动物的基本行走方式，明白有的动物行走方式在不同情况下可以改变。

2.乐于用语言大胆的表达自己的想法，分享经验，享受分享带来的乐趣。

3.能用自己的方法记录，倾听他人的意见，并能完整的表达出来。

三、活动准备

常见动物图片的幻灯片、学过儿歌《谁会跑？》、带动物记录纸若干、彩笔若干

四、活动重难点

1.明白动物的行走方式可能会根据不同情况而有所改变。 2.能倾听他人意见，大胆表达自己的想法。

五、活动过程

1.儿歌表演《谁会跑？》引入。 2.说一说

（1）有什么动物也是飞。（2）有什么动物也是跑（3）有什么动物也是游。（4）有什么动物也是爬。

（5）除了以上的行走方式还有什么呢？比如袋鼠和人的行走方式。（引出跳、走）

配合儿歌，幼儿表演跑、飞、爬、游、跳、走的动作做一做

小朋友们，现在你们知道了各种动物的行走方式。

那么老师这里有一张记录纸，每个小朋友都把自己知道动物的行走方式用自己的方式记下来。谈一谈

幼儿相互交流自己的记录纸，引出一些动物有多种行走方式如（鳄鱼、人），有不同的行走方式。 1.鳄鱼的行走方式是什么？

2.在什么情况下鳄鱼游，什么情况下鳄鱼爬。

3.还有那些动物也可以有多种行走方式，记录纸上的动物可不可以有多种行走方式。什么情况下会出现这种行走方式。改一改

修改自己的记录表，并在记录空白处画上自己知道的动物的行走方式。说一说

幼儿相互交流自己添加动物的行走方式。老师总结动物会在不同的情况下有不同的行走方式，比如说人 3.展示动物不同行走方式的幻灯片，孩子和老师共同介绍不同行走方式下动物可能的状态，结束活动。

六、活动延伸

幼儿回家在父母的帮助下收集动物图片，第二天带来幼儿园相互交流讨论动物行走方式的变化条件。