《回忆我的母亲》教学设计
2020-03-02 23:33:06 来源：范文大全收藏下载本文
《回忆我的母亲》教学设计 课题：《回忆我的母亲》课型：新授课
学情分析：应加强学生朗读能力的指导；加强师友合作。教学目标： 1.了解作者，并掌握课文新字和词语。
2.整体感知，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。 3.学生能够品味本文朴实动人的语言特色。
4.抓住文章思想内容的要点，感受母亲的高尚品德，使学生了解作者对母亲深沉的爱。 5.引导学生理解母爱的伟大，感恩母爱。教学重、难点：
1.整体把握文章的主要内容，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。
2.引导学生体会本文朴实的语言中蕴含的深刻情感。教学策略、方法： 和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。课前预习：
查阅作者简介，疏通字词，熟读课文，整体感知课文。教学过程：
一、交流感知：
（一）新课导入：
1.引用有关的诗词导入本课。 2.用多媒体出示本课学习目标： 了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点：写真人真事，记叙中可穿插议论、抒情；整体感受，概括事例，学习本文选取典型事例、合理布局谋篇、突出主旨的结果特点；深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。 3.作者简介：
朱德（1886-1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。 4.写作背景： 朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。让我们怀着崇敬之心一起走进朱德的内心世界，回忆母亲的一生。
（二）师友互相检查基础知识掌握情况。
1.师友朗读课文，给下列红字注音，并解释成语。溺辍私塾劳碌和蔼管束慰勉为富不仁：节衣缩食：
（三）速读全文，师友交流概括文章的主要内容。概括模式：文章回忆了（），赞颂了母亲（）优秀品质，抒发了（）的感情，表达了作者（）决心。教师活动：导入课题，确定答案。 学生活动：师友互相交流基础知识的掌握情况；速读全文，并概括文章的主要内容。 批注：师友都不明白的地方可以请教其他师友。
二、研读共品：
1.师友讨论交流：全文可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。第一部分：（1）总说。痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。第二部分：（2-15）叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲 的美德，感谢母亲的养育之恩。 第三部分：（16-17）写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。 2.师友共同品读本文主体部分：（1）第一部分：归纳明确： ①“得到母亲去世的消息”——交待写文章的缘由。
②“我很悲痛。我爱我母亲”——定下了文章的感情基调。 ③“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”——明确全文叙事线索，引起下文。 （2）本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，表现母亲的优秀品质，重点突出，层次清晰，脉络分明，请师友仔细研读第二部分： ◆请在2-8段中试着找出中心句，并用笔先标注出来。第2段：我家是佃农。 第3段：母亲一共生了十三个儿女。第4段：母亲是个好劳动。 第5段：母亲这样整日忙碌着。
第6段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 第7段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
第8段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 小结：第一层：（2-8）概述家庭情况，着重写母亲勤劳、简朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。
思考：1.为什么作者回忆母亲，选材都是一些日常生活中的小事？
①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。 2.通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？
勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明等美德。
◆母亲作为劳动妇女，有着许多的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？师友研读第9段，思考： ①这段主要写什么？送子读书
②为何节衣缩食也要送子读书？支撑门户、被逼。
◆师友研讨第10—13段，思考归纳各段大意。(提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语)
第10段，理解并支持儿子革命。第11段，热恋故土，热爱劳动。
第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生活。第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。综上分析，母亲另一方面的美德是什么？深明大义，坚持劳动。 小结：（第二层9--13）叙述母亲理解并支持儿子革命，一生不曾脱离劳动，表现她深明大义,坚持劳动。
◆研讨分析第三层（第
14、15段）：
1.归纳层次大意：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。 2.师友互助思考：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？
①感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”； ②“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。” 3.有什么作用？
此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。 4.重点体会：
在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段；采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。 （3）分析研讨第三部分（第
16、17段）：
朱德同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢”？“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”
3.总结全文：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈等优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
教师活动：教师总结本文主要内容，归纳本文的三个部分，使学生明确本文所述典型事例及其顺序，并体会本文语言特点。学生活动：师友讨论共品；班内交流。
批注：其他师友适时补充；注重对本文主旨理解的品读指导。
三、互助释疑： 1.思考课后第三题，辨析加点词义的不同。
2.师友讨论课后第二题，体会课文质朴而富有深情的语言特点。教师活动：掌握学情，及时解惑。
学生活动：师友交流疑点、互相解答；解答不了的疑点，全班共同解决。批注：尽量让学生提疑点，让学生真正透彻地学好本文。
四、巩固拓展： 1.有感情朗诵《金色花》，体会诗中浓浓的童趣及孩子对母亲纯真的爱。 2.听歌曲《母亲》，引导学生写一写听后感。
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