我眼中的寿春模式

2020-03-04 00:44:46 来源：范文大全收藏下载本文

我眼中的“寿春模式”

我3月与寿春签约，4月到5月在寿春实习一月，8月下旬参加寿春校本培训，开学初担任军训生活老师四天，严格算起来，在寿春总共只有一个半月，但寿春的生活给我留下了深刻的印象，直到现在仍然对这所学校充满感激。我愿意就我对寿春不多的了解，谈谈我眼中的“寿春模式”。

寿春中学创办于1999年，目前拥有南国校区、滨湖校区两个校区。其中老校区南国校区共99个班(小班36人，少数大班70人)，学生4000多人；滨湖校区39个班，学生2000多人。（从今年开始，寿春中学滨湖校区初建高中部，已招生15班，最低录取分数线644分）。我所在的南国校区教师共280多人，今年新进16名新老师。

2011中考，寿春毕业班人数1299人，人均总分655分，考入省示范376人，中考总排名合肥第二（第一名科大附中），其中语文成绩全市第四，学生平均分115.7；数学第四，均分117.8；英语第二，均分130.4;物理第二，均分71.5;化学第二，均分55.3;政治第七，均分72.1；历史第五，均分59；体育，均分35。

我眼中的寿春中学是一所纪律严明同时又开放活泼的学校。教师学生会抱怨累，但离开后又会很怀念，怀念充满家庭氛围的五彩教室，怀念“抢”自己东西吃的小老师，怀念中午放学时叽叽喳喳的校园广播、多彩的社团活动„„这是一所没有“校长”的学校，教职工管吕校长叫老人家，学生叫他吕爷爷。每天清晨，都会看到吕校长花白的头发在6点半准时出现（早读在6点50开始），他会在学校各个地方转悠，偶尔因为学生清脆的问好而停下脚步，点头微笑。

寿春没有固定的模式，但俨然已形成了自己独具特色的寿春品牌，学校以“博学慎思、明辨笃行”为学风，学生以“寿春品牌，当我责任”为口号，成为合肥私立学校中一道亮丽的风景。

一、“让每一面墙壁都说话”

这是校本培训时吕校长的一句话。在寿春，首先映入眼帘的就是狭小却整洁精致的校园。寿春实行小班化教学，每间教室36人，铺有地砖，配有空调、电扇、电视、饮水机、储物柜、书柜。储物柜被学生用来存放午睡时所用薄被，书柜用来存放学生自觉捐赠的图书。教室里五颜六色，四面墙壁被学生自己设计粘贴许多花草、人物，此外两侧墙上贴有标语，让人印象深刻的有一则，出自八年级某班：“简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情有创意地做。”除了标语，墙壁还贴有进步之星、作业展览、学生照片、班级荣誉等小版块，即使是前面黑板，也在左侧留下一块，写有每日课程表、早读之星、值日生等，整个教室营造出浓厚的学习气氛和温馨的家的氛围。

除去墙壁，教师自拟标语也是寿春的一大特色。每次班会、例会、家长会之类的重要事件前都会看到教师在黑板上自拟标语，上课时会有专人去各个教师检查并抄下每个教师的标语。印象较深的，期末考试后班会，老师拟“冷静对待成败，认真分析得失”；开学时写“走进寿春，迈入成功，寿春欢迎你回家！”、“缘，妙不可言——欢迎你加入咱们家！”“怀天下抱负，为成功人生做准备。”“激扬青春，放飞梦想，播种希望，收获成功！”等等，学生也自拟标语，某次早读黑板上写：“让我们的读书声轰炸地球！”，甚是可爱。

二、“每一粒种子都有向上的力量”

这是校本培训时某演讲老师的话。在寿春，学生既接受如“军事化”的严格

管理，同时又自觉养成了守纪律的习惯。寿春学生的一天一般都是这样的：早晨6点50前乘公交或由家长送入学校，至班级门口，将手中装有作业本的塑料袋交由作业组长验收，合格后方可进入教室，不合格则由组长记下姓名后进入班级，即使早读时间未到，学生进班后也立即自觉读书。记下姓名的同学由班主任课下惩罚，若作业忘带则让学生联系家长让其立即送来，忘写则有其他惩罚。中午11点半到12点20是就餐时间，各年级错开就餐，有家长送饭至校门口，有学生自带中餐，于早读前送至食堂，会有专人负责免费加热于中午分发。午餐时间，校园广播会按时播放，由学生编辑、播音，读国内外新闻、娱乐新闻、播放流行歌曲等。12点15学生基本进入班级，12点20到13点自习时间，教师进班，学生练字或者教师用来上课。13点到13点40是午睡时间，班主任带上躺椅于讲台睡，学生从教室储物柜中拿出薄被，趴在桌上入睡。期间会有专人来回巡视。下午三节课后，老师基本上会再加一节课订正作业或上课。放学后，学生先在走廊上排成两队，有序走至校门口，值班老师会用喇叭喊出：“某某班级现在放学，请各位家长注意秩序，同学们注意安全。”很多时候，吕校长会在校门口目送学生离校，学生会在队伍中响亮整齐地喊出“吕爷爷再见”的口号。

本学期，寿春还在军训中结合进校规校纪教育，旨在从初一开始就培养学生良好的纪律习惯。五天的军训中，学生要背下二十条校规，教学部每日抽查每班背诵情况。寿春的“四不五静”张贴于多处显眼的地方，提醒学生时刻遵守。每周一的升旗仪式按时举行，有专门的国旗班，课下训练，每班轮流派一名学生主持升旗仪式，由领导讲话、学生主题演讲等组成。在寿春的两个月，我没有看到一个老师打过学生，但学生还是秩序井然，想来，这与良好纪律的养成是分不开的。

三、“蹲下来和学生说话，站起来和家长说话”

这是寿春孙校长反复提及的一句话。寿春在严格纪律管理的同时，针对少年特点，为学生发扬个性、锻炼能力提供平台。学校共有学生社团16个，包括文学社、史学社、美术社、舞蹈社、排球社、机器人设计社、电脑编程社等。各社团有专门辅导老师，每班都有学生参加，有正式的章程，定期开展活动。学校随处可见社团招募、活动开展的通知，一些社团活动邀请家长到校参观，有的则是学生走出校门，与社会接轨。除了社团活动，学校还定期组织适合全体同学参加的演讲比赛、作文比赛、知识问答等，评选优秀，分发奖品。由学生编辑的校报定期出版，考试后学生的优秀作文也会被集结刊印分发。

寿春十分注重家校互动。学生每门作业要求家长检查后签字。学校定期召开家长会、举办家长课堂，教师通过电话、面谈、校讯通等与家长联系频繁。教师通过校讯通将当日表扬的学生、通知的事件等群发给家长。在节假日，还会送去祝福短信。有细心的老师在暑假给学生家长发去了这样四条校讯通——第一条：（暑假第二天）亲爱的同学，暑假开始了，趁着假期好好休息，注意身体健康、出行安全！家长朋友，假期来临，请督促您的孩子制定合理的娱乐、学习计划，也祝您假期愉快！第二条：（暑假中期）亲爱的同学，暑假已经过半，这时候，你的各科作业应该已经完成大半，各项工作应该都在按照计划有条不紊地进行。

第三条：（开学前一周）亲爱的同学，下周开学，这时候，你的作业应该已经全部完成，订正完毕，请调整好作息时间，迎接开学！第四条：（开学前一天）亲爱的同学，明天就是新学期了，老师期待着和你见面！家长朋友，请您带好报到证„„于明早9点至南2办公室办理入学事宜，谢谢！事无巨细，在家校的良性互动中，学校工作得到配合和支持。

四、教学上的一些做法

寿春分发给教师、学生的辅学资料很多，并充分利用。教师不定期会拿到《班主任之友》、校级学习材料等，需要圈点批注并写读后感。发给学生的，以语文为例，就订有《中华活页文选》、语文报等，老师还会根据教学需要从网上下载打印一些材料发给学生，作为作业或作为课堂教学题材。

寿春教师在竞争和合作中提高。每次考试后，学生部会制定出各种排名表，横向比较，不同老师教授同一学科的考试名次，纵向比较，同一老师不同考试是前进还是退步。此外，还有班级总体成绩名次、不均衡科目名次等等多项比较。每一老师需要写出考后分析和反思，选几名老师写试卷分析并分发。寿春老师很有团结精神，学校定期举行教师演讲比赛、篮球赛，晚会、聚餐等活动拉近教师距离，办公室里，老师们会切磋自己“忽悠”学生的招数，同组老师集体备课，相互听课等提高教学能力。

寿春学生的作业非常多，单从语文一科，就有摘抄本、日记本、抄写本、活动记录本等多项。教师要求学生在日记上写下每门功课完成时间、入睡时间，家长检查后签字。

„„

在寿春时间不长，却也学到了不少。是一种教学方法，是一种做事态度，是一种为师风尚。当然，各个学校的校情不同，因地制宜，做出自己的特色当是王道。（束玲玲 2011年9月14日）