高效课堂
2020-03-03 15:06:40 来源：范文大全收藏下载本文
高中英语教学中课堂气氛与教学效果浅谈
【摘要】 在英语课堂教学中，轻松活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。尤其是在高中英语教学中，营造良好的课堂气氛，优化课堂教学，让每个学生在课堂上都充满活力，才能够达到所预定的教学效果。如何活跃课堂气氛，对于改变学生的学习方法、培养学生的学习能力具有十分重要的意义。因此,我们在教学过程中要不断提高自身的知识素养，不断改进和创新教学方法。
关键词：课堂气氛 营造气氛 教学效果
一、要充分的利用好多媒体教学
如今，我们已经更新了一套先进的教学设备，这在英语教学中起到很大的帮助，无论是在课前的导入，还是课中的知识讲解环节都可以利用多媒体来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。运用多媒体的课堂教学，集图像、声音等丰富的媒体表现功能于一体，师生置于生动、灵活、丰富多彩的教学氛围中，也就学得格外轻松有趣了。在知识点的讲解中能在有限的教学时间内大幅度地增加实践练习的数量，突出教学重点，提高语言信息的活动强度，节省教学时间。在高中英语课堂教学中，可以根据教材内容有的放矢地增加一些课外知识，扩充学生的知识面，对课文起到补充作用。扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于培养学生能力，将课堂教学引入了一个新的境界。更能充分的调动学生的积极性，不会让课堂过于沉闷，能有效的提高教学效率。例如 在 必修3 Unit 3 The Million Pound Bank Note 百万英镑 Period1 Reading 中，为了让学生从图、文、声、像等多种形式感受戏剧，我采用多媒体，改变传统阅读课照本宣科的模式为视听说教学法，让学生观看带有英文字幕的视频，感受原汁原味的语言材料。同时抢答问题，小组讨论等不同任务，以化解难点突出重点。开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术与高中英语教学的整合开开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术与高中英语教学的整合。
二、培养平等和谐的师生关系
平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。课堂交往中，学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法，甚至对某一问题的看法，尤其对于高中教学特别注重学生的知识运用能力，为了在高考中取得好成绩，教师可能给学生的练习考试更多，从而在不觉中把学生的分数作为评价学生的手段就会产生偏差。如果教师只对出类拔萃的学生感兴趣，表现出厚爱，而冷落了成绩差的学生，那么就会造成成绩偏好的学生自以为是、骄傲自满，成绩差的学生灰心丧气、感到自卑，慢慢就会产生抵触情绪，对学习失去信心。一旦学生与教师产生了对立情绪，教师的教学就显得无能为力了。教学中，教师应热爱每个学生，尊重每个学生，关心每个学生，对学生一视同仁；不要因为学生的成绩优劣、性别、出身等的不同而产生亲疏和偏向。提问题或组织课堂活动，机会要尽量均等，尤其要注意多给那些自卑感强的学困生；有表现的机会，以增强他们学习的自信心。上课时，教师要环视每个学生，不要只看学优生，而使其他学生感到冷落，或者只看学困，让他们感到不自在而情绪紧张。教师要了解每个学生的心理特征和志向要求，记住每个学生的姓名，让每个学生觉得自己在教师心中有一席之地。如果每个学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重，便会激发出健康的情感，变得生气勃勃，产生积极的学习动机，在和谐的气氛中学习知识，培养能力。
三、灵活运用多种有效的教学方法
创设情景,营造氛围。教学中，为了让学生重新对英语产生新鲜感、增强求知欲望，我充分运用学生喜爱的图片、实物来发掘学生兴趣。 要提高课堂教学质量，还必须注重当堂知识当堂消化，杜绝课内损失课外补的不良做法。有说话我们常有发现，我们教师教学效果不理想，总抱怨学生没精打采，萎靡不振，不配合教学活动，原因何在？主要是他们“满堂灌”而出现了课堂遗留问题，不注重当堂知识当堂消化。将大量的课堂练习变成了课外作业，加重了学生的课业负担和心理负担。为了应付老师的检查，他们不得不努力挤占课余时间“完成”作业，怎么休息？怎么调节大脑？怎么会有精神和心情去上好下一堂甚至下几堂课？学生每天埋头挣扎在作业堆里，无法自主支配，无法发挥特长，其学习行为已被老师主宰，良知和天性近乎泯灭，这和一台机器有什么区别呢？课内损失课外补的做法于人于己都没有好处。不仅自己的教学内容没有教过手，心中没有塌实感，有的甚至炒“回锅肉”，费力不讨好；而且会僵化师生关系，学生怨声载道，拒你而远之，久则产生厌学情绪，何谈提高教学质量？
四、增强知识面，开展第二课堂
课外活动是培养和发展学生语言运用能力的重要途径，有利于增长知识，开阔视野，发展特长。Interest is the best teacher.课外活动应以发展学生的学习兴趣，扩展语言实践的深度和广度，培养学生的学习能力和语言综合应用能力为目的，提倡重在参与，培养合作精神。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、演剧、英语角、英语班会、读书会、故事会、书法比赛、影视欣赏、英语板报以及知识竞赛等。教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识，并在活动中给予必要的指导和帮助。 总之，提高英语教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、本班情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的外语教学就一定会取得事半功倍的效果。Succe depends on hard work。
总 之 ，有效教学是课堂教学的永恒追求。它给了我们教师一定的压力，唯有不断总结、创新和反思才会使我们的英语教学工作日臻完善! 教学是一门艺术，“教学有法 ，教无 定法 ”。我们教师要不断提高自身的知识素养，不断改进和创新教学方法，优化课堂教学，提高教学效果。学生一生的英语基础掌控在我们教者的手中，请放飞学生们的心灵，让学习变得轻松。 参考文献 ：
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