职业中专新老师培训感悟
2020-03-01 16:04:44 来源：范文大全收藏下载本文
新老师培训感悟
——听刘部长讲话有感
9月底，学校组织所有新入学教师进行了一次集中培训，刘部长对我们进行了一次深入谈话，讲授了一些她的教学经验，会后王校长又对我们进行了点拨，让我们反思从这次培训中学到了什么、在这短短的教学过程中遇到了什么困难，让我们在教学时学会装傻，学会偷懒，学会踢球，会也装做不会，大但放手，让学生来做。这次培训时间不长，但却给我留下了深刻的印象，纠正了我之前教学的一些错误变换观念，使我对教师这个职业的内涵、对怎样对学生进行教学工作有了更深一层的了解。
会上，刘部长为我们详细介绍了她的学生观、备课思路、教材处理方法和思维导图在教学中的应用。
首先，在学生观这个问题上：
1、学生需要的是认可而不是讽刺。以“假如我是孩子，假如是我的孩子们的心理”来考虑问题，来教授学生。我们应该做一名“爱心使者”，随时向学生播撒爱的种子，让学生萌发爱心的嫩芽，这就需要我们做有心人，密切关心学生的学习和生活，多给他们鼓励。“每个孩子都是渴望得到关注的，教师爱的语言，爱的行动，能够感化学生的心灵，给学生以自信，使学生取得进步，更能使师生间的关系融洽。在课堂上加大对学生的鼓励，这一点让我深有感触，我这一点做的还尚有欠缺，我总是语言匮乏，鼓励学生时只是一句干巴巴的“很好”就结束了，这一点还需改进。
2、学生都是以恶的表现来表达善意。有些学生因成绩不好有严重的自卑心理，得不到老师的关爱就会对周围的事物反应冷淡，学习的劲头也不高，他们心里认为“没人注意我的存在，干好干坏一样。”甚至有时会做一些越轨的行为以引起老师和同学的注意。其实，这些学生最渴望的是得到老师的重视和关心，哪怕是一句简单的表扬，一个关爱的眼神，一声亲切的问候，都会带给他们很大的影响，起到意想不到的作用。所以一个好老师不光要真心诚意的爱学生，还应该公平、公正、民主地对待每一个学生，努力发掘每个人身上的闪光点，真正做到发现他们的善。
3、讲课起点放低，与实际相结合。学校的孩子普遍基础都不好，初中的知识还未掌握好，若给他们讲的太深太难，学生很容易听不懂，反而更不愿意学习。
4、放手让学生说。这一点是新教师容易犯的错误，我们总是不敢让学生说。老师在课堂上只是一个引路的作用，不能替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式，放手让学生多做，多说，多练，他们更愿学，也能学得更好。
5、明确教学目标、教学重点，掌握好时间分配。一堂课一共45分钟，要留出复习所学知识的时间，按照教学重点来规划教学内容和教学时间。
在学生观这个问题上，刘部长还讲了很多，比如课堂思路要新颖，语言衔接要自然，评价多元化，让学生进行自我评价等等，均让我有所感悟，受益匪浅。 然后，在备课、写教案这个问题上：
1、重视教学分析，了解本节课的知识地位，进行前后联系。教学过程的一切方法、步骤和内容都要根据教学目的来确定。因此它是钻研教材必须首先解决的问题。有了明确的目的，才能正确地组织一切教学活动。目的性愈明确，教学效果就愈高。有的教师对教学目的与教学内容混淆不清，甚至以为教学内容就是
教学目的。所谓教学内容，就是要教给学生些什么东西。而教学目的，是指为什么要教给学生这些内容。因此二者既有联系，又有区别。不能简单地用教材中的标题来代替教学目的。
2、结合学生的实际来进行教学。学生的、班级的情况不同，教学目的也应该不同。如果千篇1律地确定教学目的，那就既不符合教材实际，也不能解决实际问题。如果老师只是翻翻教学指导书，把教学目的抄在教案上。但为什么要确定这样的教学目的，连自己也不清楚．因而也就不可能搞好教学。
3、重视导入新课，好的开头很重要。
4、重视铺路搭桥。只有深透，自己才能真懂，也才能教懂学生。如果教师自己还不真懂，以其昏昏，使人昭昭是不可能的。如果教师对教材理解得很透彻，讲起课来．就不会以概念解释概念，以词解词，停留在定义加例子，死板地解释课文上，如果是讲清道理，深入浅出，使学生容易理解，学生就能够举一反三。
5、重视课后小节，课后记录和反思。要不断修改、完善教案。教完一节课、一课书，就应该及时检查教学效果，把学生的反映、自己的心得简要记录下来，并提出改进意见，作为下一堂课或下一学期教学的参考。
在教材处理这个问题上，要求我们做到最忌照本宣科：
1、在符合课程标准的程度上大胆创新。做到以教学目标为依据，教有方向，学有目标。突出学习重点，重点可以是最基本的内容，也可以是最典型的内容。突出解决了重点内容，就等于让学生掌握了一把钥匙，一般问题也就容易解决。
2、符合学生的认知规律，贴近学生专业和生活实际。在实际教学中不能过分依赖教材，要敢于超越教材的局限，结合学生的专业特点和生活实际，科学地选择、调整和构建教材内容，使教材内容贴近学生的生活实际。 知识来源于生活，教学中要让学生感到它的具体存在。教师要善于发现所学知识与生活实际的关系， 要善于结合生活事例进行教学，使学生感到学习材料与生活很贴近，从而能以积极的心态投入学习。
3、把握好课堂结构：一节课要包括组织教学，课前导入，抓住重点，练习与小结。老师进入到教室中，首先让学生保持安静，目光巡视全班，使同学们进入学习状态。然后以学生为中心设计导入形式，可以用实例导入、提问导入等方法，既能回顾上节课的知识点，又能让同学们自然地进入学习状态。突出解决了重点内容，就等于让学生掌握了一把钥匙，一般问题也就容易解决。最后给学生留出练习时间来，多练才能更好地掌握所学知识。
作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校专业课教师。
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