小学科技活动周方案

2020-03-02 13:16:54 来源：范文大全收藏下载本文

小学科技活动周活动方案

指导思想：

为了进一步落实科学发展观，全面贯彻落实国务院全民科学素质行动计划纲要，全面推进新课程改革，扎实推动我校创新型学校建设，丰富校园文化生活，深化学校的科技教育，集中展示合肥市大杨中心小学科技教育丰硕成果，彰显我校深厚底蕴，根据庐阳区教育体育局2013年相关文件精神和工作安排，同时配合2013年科技活动周“科技创新·美好生活”为主题开展，结合我校自身特点，经学校研究决定，2013年5月举办合肥市大杨中心小学校园科技活动周活动。在全校营造科技创新的氛围，为学生提供更多展现自我才华的空间与平台，让学生动起来，让学生在实践中体验，在体验中成长。激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的科学价值观，全面和谐地发展，适应时代发展的需要，为学生一生的发展奠基。

一、活动主题:

科技创新·美好生活。

二、活动对象:

一至六年级学生和全体教师

三、活动领导组织机构与工作安排

为了开展好本次科技活动周工作，学校成立专门领导小组。校领导挂帅，各科教师共同参与实施，发挥学科教学的科技渗透功能。领导小组成员安排如下：

组长：郑圣柱

副组长：杨俊阮敬坤

组员：办公室、教导处、总务处、各教研组组长及各班班主任。具体分工如下：

1、策划：教导处总务处

主要职责：

（1）制订并组织审订大杨中心小学2013年科技活动周实施方案；

（2）前期的组织与准备：召开教研组及相关项目组负责人会议，指导制订项目活动方案;

（3）负责科技周主要工作安排；

2、后勤服务：总务处

主要任务：

（1）科技活动周相关场地的安排；

（2）相关设施设备的准备及物品、奖品购置；

（3）各班成绩统计；

（4）制作奖励通报、奖状；

（5）组织颁奖仪式。

(6) 场地音响等：王国兵

3、项目实施：大队辅导员

主要任务：

（1）对学生的宣传发动；

（2）组织、协调各项目的活动。

三、活动时间:

2013年5月

四、活动步骤

1、筹备、发动阶段：

2013年5月1日——5月18日。进行宣传发动，细化实施方案，指导学生准备报名。

2、展示、表彰阶段：

5月19日——5月27日。“科技活动周”，开展各项活动，组织各类比赛，展示优秀作品，成绩汇总评比。

3、总结深化阶段：

5月26日——5月31日推荐优秀作品参加庐阳区青少年科技创新大赛。形成活动总结，制定今后科技活动开展计划。

五、主要活动内容安排

根据我校师资、硬软件和社会环境实际，以班为活动单位，开展形式多样的科学普及、科技宣传咨询、科技创新活动，给学生搭建展示才华的平台，提高全校师生的科技文化素质。本次校园科技活动周主要内容如下：

1、科幻画比赛与展示

活动目的：科幻画即科学幻想绘画，是少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。通过比赛展示来引导学生进行科学幻想，从小尝试动手动脑，培养学生的科学想象力和创新意识,加强学生对现代科学的了解和应用。倡导科学与艺术的融合交流。参赛对象：

二至五年级学生，人人参与，每人在信息技术课上完成一幅科幻画作品。每班参赛作品不得少于5幅。

辅导教师及评委：王国兵杨潋滟

绘画内容：作品主要以体现科技、文明题材为主，绘画形式不限，要求内容健康、积极向上。围绕科技活动周主题进行自由发挥。

作品要求：

（1）参赛作品的艺术形式为系统自带绘图软件。

（2）参赛作品一律在校内创作。

（3）参赛作品限个人独立完成的作品。

（4）展评作品要填写科学幻想画标签（见附件），写上班级、姓名、指导老师，并说明作品创意（限100字以内）。

作品征集截止时间：

5月24前上交，由王国兵和杨潋滟老师在二三年级和四五年级各选出10件作品参加比赛展示。

评奖说明：比赛分二三年级和四五年级评奖，设

一、

二、三等奖，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。优秀作品将于5月27－31日举办展览。该项目按团体项目计入班级总分。

项目实施：综合教研组

责任人：王国兵

2、科技小论文竞赛展览

活动目的：引导学生积极投身科学探究的活动之中，培养青少年的科学志趣，培养他们的创新精神和实践能力，增强科技应用水平。作品征集对象：五六年级，每班精选不少于3-5篇科技小论文.作品要求：

（1）科技小论文是学生在课内外学科活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。科技小论文形式多样，可以是观察小论文、科学考察小论文、科学实验小论文、科学说明小论文等，但必须具有一定的质量标准，即具有科学性、创造性、实践性。科学性是生命，它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理，文字简洁准确。创造性即要求小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解。实践性要求论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造。

（2）小论文应立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，应有详细的科学探究的过程、方法、结论等过程性材料（包括方案设计、实验过程、实验原始数据及统计、分析等），尽量附上与小论文内容相关的照片和图片。

（3）参评小论文可多位同学一组共同合作完成，但必须是学生自己的原创作品，是否公开发表、获奖不限，严禁抄袭，一经发现取消取消比赛资格，扣班级总分。各班班主任具体负责督促学生撰写，文章可请科技老师指导，也可请语文老师和相关学科老师修改。

（4）小论文不超过2000字为宜。

（5）参赛小论文文稿采用A4页面打印，标题用黑体小二号字，小标题用楷体三号字。

作品征集截止时间：5月17前上交，由王国兵和杨潋滟老师

在

五、六年级各选出10件作品参加比赛展示。

评奖说明：比赛分年级评奖，设

一、

二、三等奖，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。优秀作品将于5月27－31日举办展览。该项目按团体项目计入班级总分。

项目实施：综合教研组

责任人：杨潋滟