科技活动方案
推荐第1篇：科技活动方案
泾河新城县前小学
2017—2018学年度上学期科技节活动方案
一、指导思想
为创设浓郁科学教育氛围，推动科技创新教育活动的开展,构建科技教育的大平台，激发学生学习科学知识的情感，开发学生的潜能，提高学生动手动脑能力，让学生在科技活动中感受生活离不开科技创新，体验科技活动过程的快乐，提高科学素养，特开展此项活动。
二、活动主题：
科技引领未来 创新改变世界
三、组织机构： 1.领导小组： 组 长：张西平副组长：杜艳 王琦
成 员：侯冬梅 赵小爱 尉悦 李鹏飞 刘金龙
杨小军
2.评委组： 组 长：侯冬梅
成 员： 李鹏飞 关琼 李雪莉 曹云 王敏
四、活动时间：2018年元月12日------元月19日
五、活动内容 (一)前期热身类 1.读一本科普书籍 活动对象：3-6年级 负责人： 各班主任
专题阅读：每个学生至少阅读1本科普类图书或杂志，可以到班级图书角借阅，也可将科普类图书带到班级交流阅读。
上交资料：每班上交5份学生科普书籍阅读记录，（于元月18日前交教务处）
2.争做一名科普少年 分享科学家的故事 活动对象：3-6年级 负责人：各班主任
以“科学家的故事”为主题，利用一周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去) 上交资料：每班上交5份学生整理摘抄的“科学家的故事”，要求，卷面整洁、字迹工整、版面安排合理，纸张统一为16开。（于元月18日前交教务处）
(二)展示评比类 1.设计一份科普手抄报
参赛对象：5-6年级 作品要求：
手抄报内容以科学知识为主(标题自拟)，所有参展作品讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好，文字要工整清晰。（每班至少选出5幅优秀作品，纸张大小统一为：8开纸，在作品右下角处标明班级、学生姓名等）。
2.画一幅科学幻想画 参赛对象：3--4年级 作品要求：
班主任可请美术老师指导学生学习画科学幻想画，让学生充分发挥想象力，围绕科技主题，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选（每班至少选出5幅优秀作品，纸张大小统一为：8开纸，在绘画右下角处标明班级、学生姓名等）。
3.科技小制作和小创意。参加对象：1--6年级 负责人：各班主任 内容及要求：
小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。（班主任收集优秀作品，学校划分各班展台周三早读布展。
活动流程: 元月12日：根据学校科技节活动方案的安排，各班组织学习方案内容，并鼓励动员学生积极参加各项活动，力争人人参与，项项有作品。
元月17日上午8:00——9:00：各班将参加学校科技节展示活动的作品按照划定的区域布臵好。
元月17日上午10:00——11:00：评委组根据作品情况每个年级评选出20份优秀作品，一个优秀组织班级。
元月17日下午：组织师生有序观看科技作品展。
七、活动要求
1.各班按照方案的安排认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。
2.全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
3.各类活动按时间节点有序开展，活动过程中及时留存图文资料。4.各班作品布展划分区域待后通知。
泾河新城县前小学
20118年1月12日
推荐第2篇：科技活动方案
泗阳双语实验学校东校区2016年科技节活动方案
一、指导思想：
为培养学生科学精神、创新精神和实践能力，普及科学知识，增强探究意识，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性，丰富学生课余文化生活，努力实践素质教育目标，不断培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，培养学生的团队意识和竞争意识。
二、活动主题：
崇尚科学 体验生活 探索创新
三、活动口号：
我创造，我快乐
四、活动时间：
2016年12月
五、活动对象：
全校师生
六、活动内容：
1、组织一次“畅想科技 放飞梦想”为主题的升旗仪式暨科技节开幕式活动
2、全体学生共同参与常规性活动，即“四个一”科普活动：读一本科普书籍《十万个为什么》，看一个科普录像，画一幅科学幻想绘画，制作一个科技作品。
3、幻绘画大赛
4、科学知识竞赛
5、小制作(小发明)比赛
6、现场竞技
一年级：手掷纸飞机直线距离比赛； 二年级：科技幻想画比赛；
三年级：科学小制作比赛、科技知识竞赛； 四年级：科学小制作比赛、科技知识竞赛。
比赛规则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班精心组织学生全员参与整个活动，让学生制作的活动中，培养动手能力及想象力，享受成功后的喜悦。作品必须独立完成，不能抄袭。
七、竞赛办法及活动要求
1.竞赛以班为单位组织参赛，分单项个人和团体赛，团体成绩以各班单项成绩之和计算。
2.班级团体总分按4年级组排名前三名颁发“优秀科技班级”奖,其余颁发“优秀组织奖”。
3.要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效。在普及科技教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。
4.全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次校园科技节顺利进行。 5.特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
6.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
推荐第3篇：科技活动方案
畅想科技 放飞梦想
——双语东校区2015—2016学年度第一学期科技节活动方案
一、指导思想：
以“畅想科技 放飞梦想”为主题，以全面提升学生创新精神和实践能力为目标，以开展形式多样的科技教育活动为载体，不断丰富科技创新活动内容和方式，引导学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，提高学生爱科学、学科学、用科学的兴趣与热情，提升学生的科技素质和技能。
二、活动口号： 畅想科技 放飞梦想
三、活动时间：第11周
四、活动内容：
1、组织一次“畅想科技 放飞梦想”为主题的升旗仪式暨科技节开幕式活动
2、全体学生共同参与常规性活动，即“四个一”科普活动：读一本科普书籍《十万个为什么》，看一个科普录像，画一幅科学幻想绘画，制作一个科技作品。
3、各年级的竞赛性活动内容：
一年级折纸飞机（直线距离）比赛；二年级科技幻想画；三年级手工制作小发明。
比赛规则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班精心组织学生全员参与整个活动，让学生制作的活动中，培养动手能力及
想象力，享受成功后的喜悦。作品必须独立完成，不能抄袭。
五、活动评价：
根据学校科技节活动方案，学校将对各班的科技节活动参与情况及活动质量进行考核评比，各年级学生设为
一、
二、三等奖以及团体奖若干名。
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仁厚庄小学科技月活动方案
一、指导思想：
为深入贯彻落实“科教兴国”战略、全面推进素质教育进程、并进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素养，我校结合实际情况，本着“面向全体，注重实效”的思想，开展学校科技月活动。
二、活动主题
科技给我力量、创新伴我成长
三、活动口号：
科学在心中，创新在手中
四、活动目标：
以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
五、组织机构：
组
长：马校长 副组长：高主任
组
员：1至6年级班主任
综合课教师 指导教师
项目 微机教师：
电子制作，电子绘画 美术教师：
科技手抄报、科幻绘画
班主任：
科技创意小论文、科普知识宣传板报、科学教师：科技小制作、小发明、少队教师：广播宣传
（此次科技创新活动指导教师负责内容指导，由班主任负责本班活动的组织安排及参赛作品的收集等工作。）
六、活动对象
仁厚庄小学全体学生
七、活动时间：2016年11月 八，活动项目：
（一） 营造爱科学、学科学、用科学的科技氛围
（二） 开幕式
（三） 学生活动
1评审类： 包括科技创新类（如小发明、小制作）、科普小论文、科幻画，科技手抄报、黑板报、电子制作等。 2竞技类：纸飞机飞行、纸船载币、萝卜搭塔、魔方、
（四）闭幕式
九、活动内容：
（一）营造气氛（时间：11.1——11.30）
1、主席台电子屏显示：“科技给我力量、创新伴我成长”主题
2、大厅电子屏显示科学宣传标语：
展开科学的翅膀，放飞科学的梦想 科学在心中，创新在手中
3、大队部利用红领巾广播站进行科学小知识的宣传（每周一讲一次）。4．每班出一期科技板报。
（二）开幕式
1、升国旗
2、校长致开幕词
3、科学老师宣读科技活动月活动安排。
4、宣布科技月开幕。
（三）学生活动（时间
11、1——
11、30） 1.
一、二年级活动项目 一年级：
（1）收集科学及科学家的小故事、图片； （2）召开故事会、图片展示。 二年级：
（1）收集科学及科学家的小故事、图片；
（2）制作手抄报，每班选10份参评。（作品上交日期：11月16日。）
2、
三、四年级活动项目 三年级：
（1）、手抄报（作品上交日期：11月16日。）
收集日常科学小常识、小知识，制作手抄报各班选送10份； （2）、科幻画（作品上交日期：11月18日。
青少年科学幻想绘画各班选送10份，8开纸大小，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。主要在于体现科学幻想，学生要大胆想象，放开思路，展开想象的翅膀，有一定的创新，有科学性。
（3)小制作：利用蛋壳等物品制作“不倒翁”等小作品。各班选送5分作平参评。（作品上交日期：11月22日。） （4）“爱科学，小能手”飞机模型飞行距离赛 纸飞机比赛采用a4纸制作各式样纸飞机，比飞行距离。 四年级：
（1）手抄报（作品上交日期：11月16日。）
收集科普知识、科学常识，制作手抄报各班选送10份； （2）科幻画（作品上交日期：11月18日。）
青少年科学幻想绘画各班选送10份，8开纸大小，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。主要在于体现科学幻想，学生要大胆想象，放开思路，展开想象的翅膀，有一定的创新，有科学性。
（3）树叶贴画（作品上交日期：11月24日。）
收集树叶做成标本，贴在A4的纸上，作为图画手抄报；每班选送5份作品参评 。
（4）创意小制作。（作品上交日期：11月22日。） 倡导环保、低碳意识，利用身边的废弃物，制作一件作品。作品要突出实用性，外观可以美化。各班科技小发明、小制作不少于5件。 （5）船载硬币演示
采用a4纸制成载币纸船，使船只能够承载尽可能多的硬币。
3、
五、六年级活动项目
五年级：
(1)、科幻画（作品上交日期：11月18日。）
青少年科学幻想绘画各班选送10份，8开纸大小，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。主要在于体现科学幻想，学生要大胆想象，放开思路，展开想象的翅膀，有一定的创新，有科学性。
（2）、手抄报（作品上交日期：11月16日。）
收集最新科技动态、新发明、新创造、新发现、新材料、新能源、新科技等制作手抄报各班选送10份；
（3）“萝卜搭塔”比赛
将胡萝卜切成8毫米左右的小方块（总重量约为500克），用牙签连接萝卜粒搭建冲天塔，以高度取胜。
（4）、“科学小论文”（作品上交日期：11月21日。） 用理论或实例阐述生活中的一些科学现象；或是科学活动观察记录各班选送5份 。
（5）科技创新小制作。（作品上交日期：11月22日。） 倡导环保、低碳意识，利用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、机械”等科学原理创意制作新玩具、模型作品。各班科技小发明、小制作不少于5件。 六年级：
(1)、科幻画（作品上交日期：11月18日。）
青少年科学幻想绘画各班选送10份，8开纸大小，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。主要在于体现科学幻想，学生要大胆想象，放开思路，展开想象的翅膀，有一定的创新，有科学性。
(2)、手抄报（作品上交日期：11月16日。）
收集动植物、生命科学、天文、地理、地质、等科学知识等制作手抄报各班选送10份； （3）、魔方表演
参赛者自带三阶魔方，赛前魔方由裁判员背对参赛选手打乱，打乱步骤20步以上。还原魔方的时间限定在5分钟内，时间到则看其完成程度来判定成绩。
（4）、“科学小论文”（作品上交日期：11月21日。） 用理论或实例阐述生活中的一些科学现象；或是科学活动观察记录各班选送5份 。
（5）创意小制作（作品上交日期：11月25日。） 倡导环保、低碳意识，利用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、机械”等科学原理创意制作新玩具、模型作品。各班科技小发明、小制作不少于5件。
（6）电脑科技创作： （作品上交日期：11月22日。）
包括电脑绘画、电脑动画、PPT、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。每班挑选5件作品参加学校展评。
（四）闭幕式
1、科技成果展（手抄报、科学幻想绘画、科技创新小制作、生活中的小发明、科学小论文、）
2、科学老师小结科技月活动。
3、颁奖仪式
个人奖：
集体奖：科技优胜班级
4、校长总结，宣布科技闭幕月
十、奖励办法
个人奖:（在各项比赛中，选出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。）
集体奖：按年级段评选出优胜班级一等奖一个、二等奖一个。（班级得分总计。获奖个人分别给班级加5分、4分、3分、其余参与者均1分）
活动要求
1、凡参与的作品都要写明作品名称、作者班级、姓名
2、科技小发明、小制作等实物作品, 贴上标签，标注作品名称、使用说明、作者班级、姓名
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科技节活动方案
一、指导思想：
以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。
二、活动主题：走进科学 走进梦想
三、活动时间：2014年4月
四、参加对象：全体学生
五、活动内容：
（一）前期热身类
1、读一本科普书籍（各班主任负责）
专题阅读：每个学生至少借阅1本科普类图书或杂志带到班级图书角，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。每人读一本科普图书或杂志，联系实际写一篇读后感或读书笔记。3—6年级每班上交2篇科普读后感。
2、说一说科学家的故事（科技管理员负责）
以“科学家的故事”为主题，由部室管理员组织科技活动小组成员利用本周时间通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在科技活动时间与成员分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受—重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。（故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去）。
时间：4月日班队课，低段为放心班时间。
3、看一场科普电影（班主任组织观看）
部室管理员提前把科普电影拷贝到各班，班主任组织学生观看。
时间：活动一至活动二
管理：班主任
（二）展示评比类
1、出一份科普小报
参赛对象：3-6年级
作品要求：
（1）3-6年级各班选送3份科技手抄报，由老师组织评委展评。
（2）手抄报统一用8k图画纸，所有参展作品均单面使用。图片要与文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要与内容互相补充。
（3）内容以科学知识为主（标题自拟）。
（4）讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。
评奖办法：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
评奖时间： 4月
2、出一期关于科技节的黑板报
参加对象：一至六年级
活动内容：以四月科技节为主题，要求一至六年级各班至少组织办一期关于校园科技节的黑板报，加大对学生的宣传，让更多的学生了解科技，加深对科技的印象。
（三）现场比赛类全员参与科技特色活动：模型飞机掷远比赛
全员参与科技特色活动：模型飞机掷远比赛的方案
领导 ：
负责人：
比赛地点：教学楼前
比赛项目：模型飞机掷远比赛比赛程序：各班级先预赛学校决赛参加对象：1-6年级学生。比赛每班各3人。
比赛规则：
1、掷远比赛：比赛时按照年级组（4—6年级为一组、1—3年级为一组）进行比赛。
2、学生用组织者发的模型飞机材料，在规定时间内制作好并写上班级和名字，再参加比赛。制作时按照说明认真制作，如有损坏，取消参赛资格。
3、比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。
4、每个参赛选手有2次飞行机会，以最好成绩计算。
评奖办法：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
比赛要求：
1、请各班组织好班级内比赛，通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。并请班主任老师做好辅导，进行决赛。
2、比赛期间，请各班选手认真比赛，自觉遵守赛场纪律。
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响水镇镇中心小学2013年科技活动方案
为提高学校素质教育水平，全面落实素质教育工作精神，通过各种科技艺术教育形式，增强学生动手、动脑能力；培养学生爱科学、学科学、用科学的精神；培养孩子们感受美、表现美、创造美的能力；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创新能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活，更好地体现我校“科技引领未来，文化透视精神，艺术陶冶情操”的宗旨，使我校的科技艺术氛围更上一个台阶，使学生的科技艺术能力不断上升。根据以上主导思想，特拟定本活动方案。 活动一
定于2013年4月8日由我校胡玉权、邹降壤两位老师对各班班主任以及美术老师，每班抽取5名有特长的学生参与这两位老师的培训。培训内容涵盖多个方面，主要是对孩子们的科技制作有一定技术上的指导，另一方面主要是打开学生的思维，让孩子们插上想象的翅膀，大胆的构想自己的设计。班主任及美术老师都参加此次活动，主要是对班级中孩子们的具体做法进行指导，让孩子们在自己的创意以及老师们的引导下完成好自己的作品。
活动二
定于4月9日——4月25日为我校校级的科技活动比赛时间。并由胡玉权老师拟定好活动项目，每班推荐好的作品参加校级比赛。 活动三
一、学生科技活动作品校级评奖安排：
1、每班精选3件参赛作品参加校级评选活动，共63件作品参加评奖。
2、根据上交的作品进行分类，再分为3个年段评奖，每个年段每类
作品分别评一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，同时给获得校级一二等奖的辅导教师颁奖。
3、评奖时间：4月29日
响水镇中心小学
年3月10日2013
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孟政发„2011‟号
耿马傣族佤族自治县孟定镇人民政府
关于印发孟定镇2011年科技
活动周实施方案的通知
各部、委、办、局，驻孟各单位：
经镇人民政府研究同意，现将《孟定镇2011年科技活动周实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。
二〇一一年五月三十日
- 1 -
孟定镇2011年科技活动周实施方案
根据《耿马自治县科技局 县委宣传部 县科技局关于举办2011年科技活动周的通知》（耿科联发„2011‟5号）要求，为办好我镇今年的科技活动周，结合孟定镇科技工作实际，特制定如下实施方案。
一、活动时间和主题
2011年科技活动周的举办时间是2010年5月21—27日，今年科技活动周的主题是“携手建设创新型孟定”。同时鼓励各部门根据各自的实际情况，突出行业优势和区域特色，结合群众需求，举办各具特色的分主题活动。
二、活动主要内容
本届科技活动周以突出科技政策法规的学习宣传、科技人员下基层、科技服务民生为重点，力求在内容和形式上有所创新。各相关部门要加强协调，整合科技资源，组织和动员群众广泛参与，积极开展群众性科技活动，大力普及科技知识，在全镇形成和发扬“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的浓厚氛围。本届科技活动周的主要活动有：
（一）宣传党和国家的科技方针政策。让广大公众通过参与科技活动体验科技创新成果，理解创新、支持创新、参与创新、营造加快推动自主创新，促进科学发展良好社会氛围，使“携手 - 2 -
建设创新型孟定”成为全民的自觉行动。
（二）突出“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康，促进创新创造”。以实施节能减排全民科技行动为重点，通过举办科技讲座、发放科普知识读本、开办科普画廊等活动，提高节能减排从我做起、从生活点点滴滴做起的意识，积极创建绿色单位和节约家庭，引导公众树立科学、绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。
（三）开展“促进创新创造”主题活动。围绕当前科技支撑经济发展方式转变的需求，组织开展职工技能大赛、青少年科技创新与实践活动、大学生创新创业活动、科技创新成果展等活动，激励科技人员从事科技创新的热情，鼓励公众参与发明创造和技术革新活动。
（四）推进科技计划项目的科普化。推动建立科研与科普结合机制，加强科技计划项目成果的普及公众，通过科普作品展示推介、科研机构和大学向社会开放、面向公众开展科技传播活动，科普志愿者行动等多种形式的活动，使公众能够及时了解最新科技发现和创新成果。
三、活动形式
（一）利用街天开展科普宣传活动。
时间：2011年5月30日上午8:00—11:30
地点：孟定红旗桥
- 3 -
参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。
通过集中宣传活动，进一步为科技周活动的全面开展营造氛围，使活动的开展得到全镇上下各部门、单位、企业及广大人民群众的重视，掀起开展活动的热潮。
（二）开展送科技下乡活动。
时间：2011年5月—12月
参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。
广泛动员科技人员、科普志愿者深入群众、深入田间地头，大力开展科技宣传活动、普及推广新技术、新成果，广泛开展形式多样的、群众喜闻乐见的科技成果现场展示会，同时开展科技服务民生集中性科技宣传活动。组织各方力量，采取多种形式，向广大人民群众宣传省、市、县中长期科学技术发展规划，努力提高广大人民群众自主创新意识，引导其积极参与科技创新活动。
（三）举办农村实用技术培训。
时间：2011年5月—12月
参加单位：各部、委、办、局。
- 4 -
四、相关要求
各部、委、办、局要高度重视科技活动周工作，加强对活动的组织领导。要高度重视，密切配合，认真抓好科技活动周的组织、动员和协调工作，使科技活动周开展得既声势浩大、又讲究实效。要结合本地、本部门实际，认真筹划，精心组织，针对群众的实际要求，在内容和形式上有所创新，切实把举办活动作为提高全民素质，推进创新型孟定建设的一项重要任务来抓。
- 5 -
主题词：科技活动周实施方案通知校对：鲁莹共印20份- 6 -孟定片区党政办公室2011年5月30日印
推荐第8篇：第二届科技活动方案
科技在身边
创新在手中 第二届校园科技节活动方案
一、活动主题
科技在身边，创新在手中
二、活动时间、对象
活动时间：2012年3月 活动对象：全校学生
三、活动内容及具体安排
（一）活动启动仪式
开幕式3月6日，科技节开幕式及科普知识竞赛。 活动时间：3月6日（星期三）下午第一节 地点：四楼多媒体教室
活动对象：3—6年段每班选5位学生参加科普知识抢答。
（二）学生竞赛性活动
1．“科技、创新”为主题的手抄报。 （1）参赛对象：3-6年级全体学生 （2）作品提交时间：开学初
（3）根据作品的内容和创意程度评选出优秀作品
一、
二、三等奖若干，评奖分中年段组和高年段组。2．“科技、创新”为主题的科幻画。 （1）参赛对象：3-6年级 （2）作品提交时间：开学初。 （3）作品要求：
A.以“科技、创新”为主题进行构思创作。 B.绘画种类：不限 （4）评选标准和设奖：
A.想象力：选题、创意和新颖程度。 B.科学性：科学依据，逻辑思维。 C．绘画水平：色彩处理、绘画技巧。
D.根据评选标准设立优秀幻想画
一、
二、三等奖若干，评奖分中年段组和高年段组。
3． 小制作创新大赛。 （1）参赛对象：全校学生 （2）竞赛要求：围绕主题，发挥少年儿童的想象力，以生活中废弃物为载体，以创意制作的表现形式来展示低碳的理念和对未来城市生活的畅想，作品形式不限，可与家长合作完成。 （3）作品提交时间：开学初。 （4）评选标准及设奖：
A.新颖性 B.创新性C.外表美观
D.根据上述标准评出优秀作品
一、
二、三等奖若干，评奖分低年段组、中年段组、高年段组。4．“.吸管飞行器” 竞赛活动。
（1）参加对象：3-4年段选出5组学生参加实验，每组2人。 （2）比赛时间：3月11日（星期一）下午一节。 （3）比赛地点：操场。 （4）竞赛要求：
A．飞行器只能使用一根吸管、一张a4纸、4张标贴纸、2只回形针四样材料制作，除此之外不能再使用其他任何东西。 B．站在投掷区，从起飞线后投掷飞行器，每个参赛队共有3次试飞机会。 C．每个队的比赛时间不得超过3分钟。
D．单次飞行分数=飞行器的飞行距离（指离起飞线的垂直距离，单位为米）×飞行器的飞行时间（秒）。三次试飞中成绩最好的一次作为参赛队的成绩。 E．各班的科学老师可进行现场指导。 （5）设奖：通过决赛产生
一、
二、三等奖若干。5.“投球装置打靶”竞赛活动。
（1）参加对象：5-6年段选出5组学生参加实验，每组2人。 （2）比赛时间：3月13日（星期三）下午一节。 （3）比赛地点：操场。 （4）竞赛要求：
A.投球装置只能使用大型晒衣夹一只、胶带、塑料汤匙若干只、吸管若干根来制作。除此以外就不能使用其他任何东西。 B.将投球装置固定在现场提供的课桌上，调整板凳位置，以修正乒乓球射出去的角度。 C.一人站在发射区内（人与装置都不得超出发射区），利用投球装置将乒乓球射出。每次只能发射1个乒乓球（共20球）。 D.另一人站在靶子旁，每次在乒乓球发射前，可以在允许的目标区域内调整靶子的角度与左右位置。乒乓球发射时，必须站回助手区。 E.每个队的比赛时间不得超过3分钟。 F．以射中靶子进入网袋的球的分值总和作为参赛队的成绩。 G．各班的科学老师可进行现场指导。 （5）设奖：通过决赛产生
一、
二、三等奖若干。
注：中高年级各班班主任于3月8日前将参加“.吸管飞行器”、“投球装置打靶”选手名单交给林美贞老师。
（三）科普乐园
1.学生作品展示。
2.有趣的科学实验，学生参观，亲身体验科学现象。
四、总结展示表彰
1.闭幕式：3月15日早读课在大操场举行科技节活动总结及颁奖。2.优秀作品将于3月11-15日在八角亭、科普乐园展示。 活动组委会： 组长： 副组长： 组员：
小制作、科幻画、手抄报评委：
科普知识抢答评委：
“吸管飞行器”评委：
“投球装置打靶”评委：
推荐第9篇：科技活动方案目录
目录
1、“倡导低碳，从我做起，从小事做起”科技活动方案
2、“倡导低碳，从我做起，从小事做起”科技活动图片
3、“倡导低碳，从我做起，从小事做起”科技活动实验报告
4、“倡导低碳，从我做起，从小事做起”科技小论文
5、“倡导低碳，从我做起，从小事做起”科技活动主题班会
6、我为低碳生活倡议演讲稿
7、节能低碳技巧、小贴士
推荐第10篇：中学科技活动方案
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中學科技活動方案
1、中學科技活動方案
一、指導思想
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計畫綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生の科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦の樂趣。我校將開科技節系列活動，以此來促進我校の科普教育工作，培養學生“勇於探索、敢於創新”の精神。
二、活動時間
20XX年12月——20XX年1月
三、活動對象
全校師生
四、活動主題體驗、創新、成長
五、活動內容
（一）科普小報比賽參賽對象：初
一、二年級各班壁報內容：收集有關の科學小常識和科學小故事等參賽辦法：以8開紙為板面，自行設計、參賽。每班至少2份稿件。截止時間：20XX年1月11日，作品統一交政教處
（二）科學幻想繪畫比賽參賽對象：初
一、二年級各班比賽內容：為科學幻想題材。比賽要求：
1．參賽作品統一用8開紙大小。
2．作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
3．班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件；美術班作品不限。
截止時間：20XX年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。
評獎要求：作品要具備
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（1）想像力
（2）科學性
（3）繪畫水準（設計、色彩、技巧）
（4）真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。
（三）七巧板組合、美畫板比賽參賽對象：有七巧板、美畫板の學生
比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。
比賽時間：20XX年1月8日
六、活動成果展示活動完成後，活動の作品和活動圖片將給予展出。
七、活動要求
1．時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段；1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結表彰階段。
2．各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
3．活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”の態度，利用活動の契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質の提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
4．有關比賽の具體安排，請密切關注賽前通知。
2、中學科技創新活動方案
一、指導思想
根據運河區“關於舉辦第十屆中小學科技節活動方案”の通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造“學科學、愛科學、講科學、用科學”の校園文化氛圍，展現我校學生の青春風采和精神風貌，發掘學生の潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，促進學生科學藝術素養和整體素質の全面和諧發展，展示學校科學藝術教育の成果，我校特舉辦科技創新活動，方案如下：
二、活動主題
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Fpg 體驗、創新、成長——節約能源資源，保護生態環境
三、組織機構
成立十一中學科技創新活動組委會，組委會下設各工作小組。
1、組委會主任：王建明
副主任：李振德
成員：劉鳳波楊鳳娟楊金英劉亞輝孫廣正邱海潮
2、科技創新小組
科技輔導員成員：
龐傑楊蘭廣楊寶平劉雲明李健於海龍趙大龍
嶽春燕王萍張順利
四、活動內容
1、科普宣傳活動
（1）在校園網站開辦科技專題專欄
負責人：於海龍
要求：充分體現本屆科技節の活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。
（2）科技節主題黑板報評比
負責人：楊金英
要求：以“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”為主題組織各年級開展主題壁報評比活動，並設
一、
二、三等獎等獎項，激發學生熱愛科學の激情。
（3）組織學生收看與科普知識相關の視頻節目
負責人：楊蘭廣
要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節選相關視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發射運行等情況，開展“與‘嫦娥二號’一起探索月球”活動，普及航太知識。
Fpg
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2、科技培訓
（1）積極參加科技輔導員培訓，提高科技輔導能力和創新能力。
人員：龐傑老師、楊寶平老師
（2）積極參加第二屆航模培訓。
人員：龐傑老師及學生
（3）積極參加青少年科學DV技術培訓。
人員：於海龍
3、科技競賽與評比
（1）現場科學幻想畫競賽
負責人：張順利老師、王文妍老師
要求：選派5名選手（14周歲以下）參加現場比賽，讓學生充分發揮想像力，圍繞“節約能源資源，保護生態環境”，描繪出自己心中の未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選（尺寸為：54cm*38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cmの白色紙表格，標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等），所需繪畫材料自帶。
（2）發明創造評比
負責人：龐傑老師、楊寶平老師
要求：選送2件具有創新思路、有一定製作水準の科技作品參加本屆科技節評比，評比時發明者向評委介紹自己の作品，由評委當場提問題並評獎。
（3）科技輔導員論壇
負責人：龐傑老師
製作一件科教創新作品參加評比。
（4）科技節專題網站評比
科技節專題網站要體現本次屆科技節の主題精神，內容要包含科技節活動方案、活動過程（包括文字資料、圖片資料及影像資料）、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，Fpg
Fpg 版面要新穎、佈局要合理，並做到及時更新網站內容。
4、科技節成果展示
一是優秀科學幻想畫展覽。學校美術老師指導學生畫科學幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌（2.4mx1.2m）參展；同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發到學校網站上。
二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結，做成展牌（1.2mx0.8m）參展，包括文字、圖片、數據等。
五、活動要求
1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚の學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各位科技教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本屆科技節，提高教師の科技輔導水準，逐步發展、形成科技特色專案。
3、注重新聞媒體報導，注重積累科技活動資料。
六、活動時間
20XX年11月10日—12月10日
七、活動實施
1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。
2、充分挖掘學校の現有環境資源，積極營造科技文化氛圍（包括班級黑板報，學校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等）。
3、充分發揮班主任和學生會幹部の工作積極性，以此次科技創新活動為契機，提高學生會幹部和各班級幹部の管理水準。
4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人の才能為科技節增添光彩。
5、嚴格按照學校安排の時間地點，進行申報準備。
6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校の整體要求安排。
7、加強環境衛生及校園秩序の管理和整治，以清新和諧、文明向上の校園風貌來迎接科技節の召開。
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8、正確處理學習與開展活動の關係，保障正常の教學秩序。
八、獎項設置與評選
（一）優秀組織獎
按照各班參加科技節活動參與の人數及作品の品質評獎，每個年級設優秀組織獎1個。
（二）個人單項獎
視參賽作品の類型、數量、品質評出各單項獎
一、
二、三等獎及優秀輔導獎若干名。
備註：以上獲獎の成績將按照《十一中班級量化考核標準》給予相應の加分。
滄州市第十一中學政教處
20XX-11-10
3、中學科技活動方案
一、活動の主題：體驗、創造、成長
二、活動の宗旨：堅持“崇尚科學、追求真知、大膽探索，勇於創新”の宗旨，在校園內努力營造濃厚の科技氛圍，以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識，同時為我校學生提供一個展現自我の舞臺。組織引導廣大學生積極參與科技活動，培養學生創新意識和實踐能力，努力提升我校科學教育の水準。
三、活動の組織機構(初中部)：
組委會主任：鄭熾欽
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組委會副主任：李夏萍、李子良、黃建偉、全漢炎
秘書長：黃濤
委員：姚訓琪、何梅、劉中禮、付愛民、柳宗慶、黃冬玲、劉媛媛、陳全方、許紹群、楊少敏、張關榮、鐘民、周靜、丁之境、楚雲、張小青、藍師江、黎卓明、何穎琪、劉楚丹、熊哲陽
四、活動時間：第10周—第13周
第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節總匯演。
五、活動說明：
1.活動要充分調動學生の積極性，使每位同學都能積極參與科技活動，每位同學至少要參與一項活動，每位同學最多參與兩項活動
2.要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎の優秀科技教師給與表彰，對積極參與活動の教師給與獎勵。
3.本次活動以班級為單位，每項活動既統計個人成績，也統計班級成績。
每個專案評出個人
一、
二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名(兩個年級共同計分、排序)の班級給與表彰、獎勵。
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根據組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優秀活動科組，給與獎勵。
4.計分原則：凡是比賽の專案都評出個人或專案
一、
二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權(每人或每個專案)-2分計算，所有專案總和計算本班得分。(說明：每項活動都有參與人數、專案數要求，按照要求計算加、減分數)
5.為了提高每項活動の品質，科組在預賽階段自行組織活動，科組長負責，要實現有序、合理;決賽階段比賽必須上報教學處，教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負責協調。
6.活動期間照相由張明明負責、錄影由羅玉花老師負責。如有活動，請儘量提前通知兩位負責人，做好安排。
7.班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。
六、活動要求:
1.本屆科技節の大部分專案都是以班級為單位參加，希望各班主任和班幹部認真落實本班の參賽專案，以滿腔の熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學の潛力，展示本班の科技實踐能力和科技創新水準。
2.活動時間較分散，年級組需關注比賽進程，指導班主任落實工作。
3.全校性の活動教學處統一安排時間，課程由教學處統一安排。在此時間內學生不得從事與科技節無關の活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。
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4.注意處理好參與活動與學習の關係，不要影響他人の學習和生活。
七、活動內容
1.科技の宣傳及推廣(負責人：黃濤、張明明)
2.科技實踐(負責人：黃濤、黃冬玲)
3.鼓勵班級自行舉行科技主題の活動，如知識競賽、參觀科學城等。
4.頒獎禮(第18周星期一周會及班會課期間，細節待定)
各個活動の策劃將陸續發放到各個班級，請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動!
讓我們度過一個快樂の、開心の、創造の科技節!讓我們在體驗與創造中健康成長!
教學處(初中部)
4、中學科技活動方案
一、科技活動の重要意義
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新課程實施以後高考方案也要發生變革，不僅要看高考成績還要看綜合素質評價結果和學業水準考試成績。而綜合素質評價の重要一項內容就是科技創新能力，因此它將關係到學生為來の高考。不僅如此，新課程注重學生個性發展，而科技創新能力將會成為最受關注の個性能力之一。對學生未來發展會起到更加重要の作用。
二、總體設想
為了提高綜合素質評價水準，適應新課程要求，科技組計畫從今年開始加大學校科技活動力度，擴大參加科技活動人員の範圍，原來以小組形式活動，現在改為全體師生共同參加。推動我校科技活動上一個新臺階，使得我校科技活動檔次有所提高，進而取得更好成績。
新課程下學校科技創新活動，以班主任為核心、各科教師為主導指導所教學生積極參與科技創新活動、科學研究活動和模型及教具の製作活動。科技組將認真組織學生參加秦皇島市科技節、全國青少年科技創新大賽和小小科學家競賽活動。
三、具體方案
1.活動要求：中學科技活動是以中學各學科科學技術為載體、以提高學生科學素養和人文素養為目標、以學生活動為主體の課外活動，活動類型主要有實驗操作、野外考察、環境觀測、調查訪問、模型製作、發明創新、科學研究等類型，它定位為興趣活動課，學生可以自願選擇活動專案，但是必須參與為原則，每人至少選擇一項科技活動，促進學生の個性發展。
2.活動程式：學生自己確定の活動首先和相關學科教師及班主任取得聯繫，在任課教師、班主任及學科組論證後方可立項實施，在實施過程中任課教師為指導教師，指導協助學生完成所立項目。
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3.活動記錄：
二中20XX年科技創新活動方案
一、指導思想
以推動我校學生科技創新教育活動の開展為主旨，將“善學習，會創造”和“科研興校”作為開展科普創新和教學科研活動の指導思想，號召全校師生積極實踐創新，學好文化知識，提高科技素養，努力構建學校科技教育の大平臺，為學生の探索精神、科技意識和創造性思維提供一個合適の載體；創設濃郁科學氛圍，展示師生科學素養，活躍校園科技生活，推動素質教育全面開展。
二、活動主題
為青春の靈動喝彩、讓創新の智慧閃光
三、活動口號
我創造、我收穫、我快樂
四、科技活動內容
活動期間主要開展“讀一本科普書刊、看一場科普電影、聽一次科普報告自編一期科技小報、做一個科學小實驗、寫一篇科技小論文、搞一項科技小發明（小製作）、提一條科技創新金點子”等活動。
五、活動要求
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽專案の品質，確保科技創新活動順利進行。
2、體現特色、突出個性。根據學生の實際，開展豐富多樣の活動形式。活動可採用小組合作形式，也可以是個人單獨活動形式；課內與課外相結合；學校與社會、家庭相結合；普及與提高相結合；全校學生全員參與。
3、各部門、各年級要做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個專案の負責人要盡職盡力，籌畫各項製作の各個環節，有始有終。注意各個專案の資料收集，包括製作過程中の新發現、學生の猜想、實驗の數據、最終の結果等。確保本次科技節活動各項安排圓滿、成功の、高質量の進行和完成。
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4、整個科技節の系列活動要有序の開展和進行，指導各項目の教師要關注過程，對學生進行輔導，學生在家長の幫助下完成，家長負責制作活動過程の安全，並從物質上予以積極の支持。
六、活動時間
1、動員階段：20XX年9月1日—9月20日
2、作品製作階段：20XX年9月20日—10月20日
3、作品收集階段：20XX年10月21日—25日
4、作品評比階段：20XX年10月26日—29日
5、作品展示階段：20XX年11月（科技活動節一周）
6、作品表彰階段：20XX年11月10科技活動周閉幕式
七、參加對象
全校各教研組、各年級、各班級、全校師生
八、成立科技創新活動領導小組
組長：孟凡忠副組長：李學泉、李福興、宋漢軍、單滿
成員：科技創新活動指導小組政治、語文、數學、物理、化學、生物、地理、歷史、藝術、體育、資訊技術組各學科全體教師
十、主要活動內容及安排
1、注重科普宣傳，營造活動氛圍
（1）各班出好一期專題黑板報或學習園地
（2）舉辦科普專題圖片展覽
（3）組織科普知識講座（請李金勝老師講科技創新）
2、注重實踐，開展科技創新體驗活動
（1）科幻繪畫比賽（藝術組負責）
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Fpg 科學幻想繪畫是指青少年通過對未來科學發展の暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。
•參賽要求：
①參賽作品の藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類の其他美術品與工藝品。
②參賽作品一律在規格為8Kの紙質或是其他材料上繪製(油畫作品應自備畫框)。作品要求乾淨、整潔。
③參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成の作品。
④作品應具有豐富の想像力，力圖展示人類對自然界、對人類社會の探索精神。
（2）開展科技小論文競賽活動（各教研組負責）
開展以“探究身邊の科學”為主題の科技小論文評比活動，要求學生立足身邊の科學事實或實驗現象，敘寫自己在生活中の獨到發現，體裁以小論文為主，字數不少於800字。每個年級至少選送40篇優秀小論文交學校科技創新領導小組參加評比。
（3）優秀製作、小發明等成果展覽（主要由物理、化學、地理、生物教研組負責）各年級至少推薦40件優秀作品參展，並評優秀作品若干件。（10月10日前完成科技節成果展佈置，展示の成果：小發明、小製作、小論文、科幻畫、科普金點子等）
(4)青少年航模科技製作展示活動(由校團委負責)
3、評比、展示、表彰
9月20日前完成各類作品の評比工作，10月10日前完成科技節成果展佈置，展示の成果：小發明、小製作、小論文、科幻畫、科普金點子等。
學校將表彰在此次活動中成績突出の班級及個人（教師和學生）；表彰競賽優勝者。
希望各年級、各教研組積極組織師生參加此項活動，群策群力，充分發揮老師、學生、家長の聰明才智，團結協作，為提升全校師生の科技創新意識，培養師生の科技創新精神，為進一步打造品牌學校共同努力。
撰稿人：羅耀春
審稿人：韓歆
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第11篇：科技活动周方案
2018年上期溆浦一中科技活动周活动方案
为了活跃校园学生科技文化生活，全面落实科学发展观，积极推进素质教育，倡导科学思想和科学精神，培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，学校将下周定为“科技教育活动周”，现将“科技教育活动周”具体事宜安排如下：
一、活动主题 科技筑梦 创新成长
二、指导思想
以培养学生的创新精神和提高学生的科技素养为核心，通过开展科技活动，使学生进一步了解科学，热爱科学，激发学生对科学的兴趣，培养学生研究精神，创新精神，提高学生的实践能力。进一步丰富学生的校园文化生活，深化学校的科技教育，为学生提供更多展现才华的机会。增强科学生活的观念，提高全体师生科学生活的意识，让科学更好的服务于我们的日常生活。
三、活动时间
5月21日——5月26日
四、领导小组 组 长：向仁山
副组长：邹仲荣 侯勇 周志华 罗平秋
成 员：邓黎明 陈安平黄德旺 谢凤青 黄生友 杨华楚 欧阳海 孙明兴 黄强 舒浓 夏建勇 刘建国 刘生军 各班班主任
五、活动内容
1、做好宣传：充分利用国旗下讲话，做好校主题科技周宣传发动工作；校电子屏幕宣传科技标语，创设浓郁的科技周的氛围。
2、各班利用班会或自习课时间观看科普电影。
3、开展科普读书活动，全校师生进行科普征文评选活动。
4、各班举行一节以科技为主题的主题班会；各班进行以“科技”为主题的黑板报评比活动。
5、初中部进行“三小作品”征选。要求有创意，有价值，实用性强。
6、高一年级组织开展科学社会实践活动，高一各班研究性学习老师负责。
六、总结阶段：
1、领导小组对各班的活动记录进行检查评比。
2、各班主任和相关教师上交活动相关资料。
3、学校对优秀班级及在科技活动周中获奖的同学进行表彰。
4、学校对本次活动周的材料进行整理归档。
溆浦一中 教科室
2018年5月18日
、
第12篇：暑期科技活动方案
大南关小学
2011年暑期科技活动方案
暑假，对于孩子们来说是丰富多彩的，总是充满了无限的期盼和美丽的梦想。为了使孩子们这个美丽的暑期过得更有意义，更有价值，让我们一起动起来吧！ 本次暑期科技活动分年级进行，并且将数学学科与科学学科有效地结合，充分体现学科之间的整合，让学生在动手、动脑的同时，温习了旧知，拓展了新知。 活动一：科普阅读
“知识就是力量”，“书籍是知识的宝库”。让我们利用暑期宝贵的时间，遨游在知识的海洋中吧！
推荐书目
一年级：《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社
《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社
《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳著北京教育出版社 二年级：《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社
三年级：《130个科学游戏》（德）汉斯·普雷斯著，吴衡康编译中国少
儿出版社
《列那狐的故事》（法）玛·阿希·季诺著北京教育出版社《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社
四年级：《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社
《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译人教社大百科全书《我的野生动物朋友》（法）蒂皮·德格雷，黄天源译云南教育
出版社
五年级：《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社
《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社
《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社《鲁宾逊漂流记》（英）笛福著，王泉根译北京少年儿童出版社 六年级：《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社
《丛林传奇》（英）吉卜林著 徐朴译少年儿童出版社 《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社
相信阅读这些书籍，你一定有不小的收获。请把你的收获写一篇读后感，以电子稿的形式，在9月1日前，寄到这个邮箱：chenchen20071006@163.com（记得写上班级和姓名呦）。让我们一起来交流读书的收获吧！
活动二：动手制作
一年级：图形拼贴
小朋友们，还记得这个学期数学课上，你都认识了哪些简单的图形吗？用彩色的卡纸制作出这些图形并剪下来，然后用它们来拼贴一个你喜欢的图案吧！制作过程中所使用的图形大小、数量不限。让我们来比比看，谁拼贴的图案更漂亮！更有创意！
二年级：“七巧板”拼贴
同学们，“七巧板”你们一定不陌生，它都包括哪些不同的图形呢？请你用不同颜色的卡纸自制几幅七巧板，并用它们来拼贴一幅你喜欢的图案吧！让我们来比一比，谁拼贴的图案更漂亮！更有创意！
三年级：风车，转！转！转！
同学们，这个学期我们学习了轴对称图形，它在我们生活中的应用非常广泛，比如，这个假期我们即将要制作的——风车。利用所学知识制作一个美丽的风车吧（制作材料不限），让我们来比比看，谁的风车更漂亮！转的更快！ 四年级：搭“塔吊”
同学们，你们知道建筑工地里的巨人是谁吗？我想，非“塔吊”莫属！“塔吊”是什么？你还不知道？那就让爸爸妈妈带你去看看吧！（一定要注意安全呦！）最好照张照片回来。因为我们这次暑期的任务就是请你用吸管来自己搭建一个“塔吊”。
在制作过程中，你一定要好好思考一下，为什么“塔吊”那么高，却那么稳定呢？仔细想想数学课上曾经学过的三角形的稳定性，我想你会发现秘密的。那就让我们来比一比，谁搭建的“塔吊”更稳定、更坚固！
制作要求
材料：吸管。高度：40cm。宽度：不限。
连接方式：透明胶带、胶、拼插均可。
五年级：建桥梁
根据所学桥梁知识搭建一座桥梁，看看谁的桥梁更美观！承重力更强！ 制作要求
桥梁结构：平板桥、拱桥、斜拉桥任选。
材料：木头、硬纸板等。
桥面跨度：30cm。高度：不限。
六年级：“共同的家园”阅读活动
地球是我们所有生物的共同家园，面临日益严重的环境问题，保护家园，刻不容缓！关于地球，你曾有过哪些深层次的思考？怎样才能保护我们唯一的家园——地球？让我们先从了解地球开始吧！
同学们，请利用暑期宝贵的时间，阅读一本关于地球、生命、环境的书籍，并把阅读后你的一些思考写成一篇读后感（字数不限），和大家一起交流交流吧。
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《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社
《丛林传奇》（英）吉卜林著 徐朴译少年儿童出版社
《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社
六年级同学的读后感请于9月1日前以电子稿的形式寄到这个邮箱：chenchen20071006@163.com。
活动三：实践应用
通过在学校的学习和假期的学习生活，你一定掌握了不少新的知识，那么利用这些知识，能解决你在生活中的哪些问题呢？或者你又有了哪些奇思妙想呢？你是怎样利用所学知识解决实际问题的？在动手制作中，你遇到了哪些难题，又是怎样解决的？请把这些都记录下来吧！你可以利用小报、照片、小论文等等多种形式，把你想到的和经历的点点滴滴都记录下来，开学了和同学们来共同交流
吧！
作品上交时间
活动
二、活动三，同学们的作品请于9月5日交回，由学校科学教师、数学教师、美术教师共同进行评比。
2011.6.28
大南关小学 科学组
第13篇：小学科技活动方案
肖堰完小2016年春科技节活动方案
一、活动目标
1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。
3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神活动准备
二、活动内容
在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。 设计理念
在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
三、参加人员
活动辅导老师：班主任及科学老师 活动参与学生：全体学生
四、材料准备
1、收集废旧物，变废为宝。
纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒
2、利用自然物，就地取材。
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）
五、活动步骤
1、4月20日-4月21日 制定活动计划
2、5月3日-5月8日 查找相关材料，设计小组活动方案。
3、5月9日-5月13日 学生讨论可行方案
4、5月14日-5月22日 学生动手制作
六、活动要求
1、各小组要团结协作，充分发挥团队精神。
2、组员每天及时向组长汇报活动进展情况。
七、制作指示
1、纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）
2、线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）
3、布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）
4、橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）
5、瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
6、瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）
7、吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）
8、植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
9、动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳等）
八、比赛方式、要求
1、每班评选优秀作品上交到陶雪梅老师处。
2、上送参赛的每件作品要求写明班级、作者和名称。建议附作品制作说明。
九、评奖办法
1、比赛设
一、
二、三等奖以及优秀奖。
2、作品创作能立足解决实际生活和学习中的小难题者为佳，创意新奇独特者、制作质量精细者、能附制作说明者、评奖名次均可优先。
十、评委主任：尹世强
十一、评委成员：钱明常、周德贵、谷庭东、陶雪梅
2016年4月 肖堰完小2016年春科技节活动总结
兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。
1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。
2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。
在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。
3、自制玩具创造了多人参与的可能性。
自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。
4、自制玩具是创造性活动。
“自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。
让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。
获奖作品名单
一等奖: 三（2）班 朱柄皓 电切割机 三（2）班 苏琳尧 台灯 二（1）班 二（1）班 一（2）班 四（2）班 三（1）班 五（1）班 五（2）班 一（3）班 一（3）班 四（1）班 二等奖：
三（2）班 三（2）班 二（2）班 二（2）班 二（1）班 一（2）班 南欣悦幸静茹常鑫怡杜越 伍傲雪伍戴刚朱晨杰李雨龙冯娜娜冯嘉羿陈静雯李修杰王子彧李晓莉何成程杜应华电风扇 帆船 稻草屋 家园 蝴蝶 旋转小车 都浩勇 小木船 纸杯小兔 小黄鸭挂饰 太阳雨太阳能 花篮 小车 闹钟模型 计数器 三轮车 旅游车
一（2）班 周永娇 娃娃 三（1）班 谭达 漂流小船 五（1）班 敖馨 帆船
五（1）班 卢四欣 高雨欣 FE15式轰炸机 四（1）班 朱余峰 坦克 四（1）班 一（3）班 四（1）班 三等奖：
三（2）班 二（2）班 二（2）班 二（1）班 二（1）班 二（1）班 二（3）班 三（1）班 五（1）班 五（1）班 四（1）班 一（3）班 四（1）班 张雪丽 秋千 李远鑫 小车 朱文豪 太阳能 王玉双 贴画 张莉莉 爱心小屋 秦奥运 鸟房 苏翼杭 美丽的纸鹤 郭俊楚 花篮 余雅素 自行车 李传运 自行车 韩志权 小花篮 赵瑞琦 易拉罐小船 刘乾锋 熊智伟 环保气船 尹宏梅 火箭 敖贝宁 小车 贾成新 帆船 四（1）班 马彩灵 动物乐园 一（3）班 周永贤 小船 优秀奖：
三（2）班 秦可悦 风车 三（2）班 李磊 手风琴 三（2）班 二（2）班 二（2）班 二（2）班 二（1）班 二（1）班 二（1）班 二（3）班 二（3）班 二（3）班 一（2）班 三（1）班 三（1）班 二（2）班 四（2）班 四（2）班 四（2）班 杨江浩 莫汶琦 周慧琳 周振阳 李靖平王钰珊 张曾娇 余彦希 郭欣怡 冯琰珍 陈相睿 周啓波 伍星月 王明爽 张思琪 秦欢欢 郭正浩 风漂 四叶草 笔筒 笔筒 礼盒 竹篮 笔筒 泥巴碗 花 剪纸窗花 小篮子 笔筒 花盆 神舟九号火箭土电话 毽子 钢铁车
四（2）班 张钰成 战车 一（3）班 余佳怡 小猫 一（3）班 全莱茜 光荣花
2016年5月
第14篇：小学科技活动方案
活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。设计理念在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。活动目标1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。3.培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神.活动准备1.参加人员活动辅导老师：四年级科学老师活动参与学生：四年级全体学生2.学生可准备的材料⑴.收集废旧物，变废为宝。纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒⑵.利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）活动计划南山外国语学校《自制玩具diy》活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间9月20日-9月21日 制定活动计划 9月22日-9月23日 查找相关材料，设计小组活动方案。9月24日-9月28日 学生讨论可行方案 9月29日-9月30日 学生动手制作10月8日-10月10日 完成实践报告
2、活动形式活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。
3、活动要求①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。活动实施情况
一、问题的形成。经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具diy ”就因应而生。
二、分组制定计划3---4为一个小组，选择好材料。纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）三，指导制作玩具。
1、从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？容积：内部是否有容积？怎样利用？截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？
2、从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。利用技巧：⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。⑶.制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。 表 格制作材料制作过程作品名称玩具功能
四、活动总结兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。1.“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。2.自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。3.自制玩具创造了多人参与的可能性。自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。4.自制玩具是创造性活动。“自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。
五、作品展示、介绍
第15篇：小学科技活动方案
活动内容
在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。
设计理念
在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
活动目标
1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。
3.培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神.
活动准备
1.参加人员
活动辅导老师：四年级科学老师
活动参与学生：四年级全体学生
2.学生可准备的材料
⑴.收集废旧物，变废为宝。
纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒
⑵.利用自然物，就地取材。
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）
活动计划
南山外国语学校《自制玩具diy》活动计划
我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间
9月20日-9月21日制定活动计划
9月22日-9月23日查找相关材料，设计小组活动方案。
9月24日-9月28日学生讨论可行方案
9月29日-9月30日学生动手制作
10月8日-10月10日 完成实践报告
2、活动形式
活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。
3、活动要求
①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。
②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。
活动实施情况
一、问题的形成。
经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具diy ”就因应而生。
二、分组制定计划
3---4为一个小组，选择好材料。
纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）
线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）
布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）
橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）
吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）
二．活动目标：
1．通过活动，使学生对各色水果有一定的了解。
2．全班同学齐动手，开展一次水果拼盘的比赛。通过比赛，培养学生的动手能力，同时让学生在活动中学会与人合作。
三．活动过程：
第一阶段：了解水果
收集资料：搜集水果的分类，水果的功效以及古今以来描写水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关知识，大大丰富了他们的见识。
第二阶段： 调查取证：
对于一些相关现状，如：做一个小小调查员，记录下各种水果的品种和价格，推荐给同学和老师。通过作调查得以了解具体的情况。同时，我们还发动学生，自己去水果摊上去试着买买水果，通过这样的方式，加深孩子对水果的了解。
第三阶段：成果展示
（1）实践操作，开展水果大拼盘比赛。各班都精心准备下，同学们自由组队，合理分配任务，有条不紊地开展了这次比赛，均获得不错的效果。
（2）创新组合：在了解大量的相关知识后学生可以写一些小体验日记，如：《水果大比拼》等等。在活动后期，每个同学完成一小报的制作，要求自行设计、创作。
四．活动小结
整个活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学习作能力较强，还有的活动能力较强……因此，像一开始的调查表，我就发动全员参与。各自做好后，请一些统计能力较强的学生进行统计，并利用一节课的时间，对调查结果进行公布，同时，组织学生进行讨论。讨论的时候，就是口头表达能力较强的人的天下了，他们可以针对具体的情况发表自己的见解。课后，再请写作能力较强的同学，通过文章的形式写下来。这样一来，学生就能真正快乐的参与到整个活动中，进而做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性。
通过本次综合实践的开展，许多学生都能对各类水果有一定的了解，对于平时自己品尝水果也有了一定的指导作用。学生参与面很广，效果也很实在。
五．具体指导
课时
教师指导
学生操作
1、板书：水果大观园
2、请同学来谈谈对水果有哪些了解？
3、出示书中的图片，让学生进行识别？并说说了解的情况。
4、指名交流（你喜欢这几样水果吗？或喜欢其它的水果？）
5、布置作业：回家查询现在一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）
1、学生交流自己对水果的了解。
2、小组交流：对书中的图片，进行识别。并说说了解的情况。
3、个别交流：你喜欢的水果是什么，为什么？（小组推荐两位交流）
4、记录作业：
一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）
1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流。
2、边交流、边讨论。推荐发言代表
3、组织学生对于发言进行讨论
4、布置作业：继续充实资料
1、组内交流：一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等
2、推荐发言代表
2、学生对于刚才听到的一些资料，发表自己的看法。
4、记录作业：
一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）
1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流。
2、边交流、边讨论。推荐发言代表
3、组织学生对于发言进行讨论
5、布置作业：到附近的水果市场去看看，现在能买哪些水果？
3、组内交流：一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等
2、推荐发言代表
4、学生对于刚才听到的一些资料，发表自己的看法。
5、记录作业：。现在能买哪些水果？
6
1、到附近的水果市场去看看，现在能买哪些水果？针对学生的调查表，让学生在小组中交流
2、指名小组推派的代表讲
3、学生反馈各种水果的品种和价格
4、布置作业：
查询各种水果的美誉
1、小组交流：现在能买哪些水果？
2、小组推派一名同学在全班讲。
3、其他同学针对种水果的品种和价格提出异议，并从中发现一些市场销售的规律。
6、记录作业各种水果的美誉：各种水果的美誉
7
1、把自己查询到的各种水果的美誉在小组交流一下。
2、指名说一说。
3、谈谈听了这些水果的美誉，你从中知道了些什么？有什么收获？
4、布置作业：
古人也非常喜欢水果，并且写下了许多称赞水果的诗词。请同学通过各种途径进行查找。
1、四人小组交流：各种水果的美誉
2、集体讨论、交流。
3、学生互相交流
2、记录作业：思考：你心中可敬可爱的父母又是怎样？
3、各种水果的美誉。
9
1、你知道古人写的有关水果的古诗吗？小组交流一下。
2、指名说说。
3、把你最喜欢的一首描写水果的古诗写下来（在书上）共2页,当前第1页12
第16篇：科技活动周方案
正定县人民医院
科 技 活 动 周 实 施 方 案
自2001年国务院批准以来，科技活动周至今已经成功举
办了十届，成为一项重要的全国群众广泛参与的科普活动。2011年是“十二五”开局之年，为深入贯彻党的十七届五中全会精神，办好今年的科技活动周，我院特制定入下方案：
一、活动时间和主题
2011年科技活动周的举办时间是5月15—21日，15日上午我县举行活动周开幕式。
今年科技活动周主题是“携手建设创新型国家”。同时鼓励各地各各根据各自的实际情况，突出行业优势和区域特色，结合群众需求，举办各具特色的分主题活动。
二、活动主要内容
共开展两项活动，一是卫生科技科普宣传（设立展牌、宣传资料），二是进行义诊活动（包括健康咨询）。
通过组织开展丰富多彩的群众性卫生科技活动，贯彻落实科学发展观，凸显科技支撑发展、科技惠及民生的重要作用。重点在以下几个方面开展普及活动：
1.宣传党和国家的科技方针政策。让广大公众通过参与科技活动体验科技创新成果，理解创新、支持创新、参与创新，营造加快推动自主创新、促进科学发展的良好社会氛围，使“携手建设创新型国家”成为全民的自觉行动。
2.突出“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”的科普内容。加强低碳生活、防灾减灾、公共安全、身心健康等知识的普及，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，
促进人与自然和谐相处。根据不同人群特点和需求，开展特点突出、互动性强、覆盖面广的主题卫生科普活动。
3.开展“促进创新创造”主题活动。围绕当前科技支撑经济发展方式转变的需求，组织开展职工技能大赛、科技创新成果展等活动，激励医院参与科研人员从事科技创新的热情，鼓励公众参与发明创造和技术革新活动。
4.推进卫生科技计划项目的科普化。推动建立科研与科普结合机制，加强科技计划项目成果的普及工作，通过科普作品展示推介、向社会开放、面向公众开展科技传播活动、科普志愿者行动等多种形式的活动，使公众能够及时了解最新卫生科技发现和创新成果。让科技活动周成为展示卫生科技创新成就的重要舞台。
三、活动形式
今年科技活动周的活动形式以群众性科技活动为主。通过科技展览、科普宣传、健康咨询的活动形式，吸引社会公众广泛参与，充分发挥科技活动周在提升公民科学素质中的重要作用。
四、活动组织工作
1、我院成立领导小组，紧扣主题，突出重点，精心组织，加强协调，把举办科技活动周作为科技支撑经济发展和惠及民生、推进创新型国家建设的一项重要任务来抓。
2、各职能科室要充分调动积极性和创造性，在内容和形式上不断创新。
第17篇：小学科技活动方案
一、指导思想
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展2011年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、活动时间
2011年12月——2011年1月
三、活动对象
全体师生
四、活动主题
体验、创新、成长
五、活动内容
（一）科普小报比赛
参赛对象：四～六年级各班
板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等
参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少3份稿件。
截止时间：2011年1月11日，作品统一交政教处
（二）科学幻想绘画比赛
参赛对象：一～六年级各班\\少艺美术班
比赛内容：为科学幻想题材。
比赛要求：
1．参赛作品统一用8开纸大小。
2．作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3．班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不限。
截止时间：2011年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
（三）七巧板组合、美画板比赛
参赛对象：有七巧板、美画板的学生
比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。
比赛时间：2011年1月8日
（四）趣味魔方挑战赛
参赛对象：一至六年级学生
比赛方法：
1．根据要求5分钟之内还原面数多少决定胜负。
2．数量赛；根据要求在规定时间内能还原面数多少。
比赛时间：2011年1月13日
（五）纸张承重挑战赛
参赛对象：四至六年级学生
比赛办法：
1．各班选拔派出代表队参加（3人左右）。
2．每个代表队所用的比赛用品有学校提供。
3．各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。
4．根据模型承重的多少评奖。
比赛时间：2011年1月12日
（六）纸飞机挑战赛
参赛对象：
一、
二、三年级学生
比赛办法：
1．在规定时间内折出纸飞机。
2．并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。
比赛时间：2011年1月7日
六、活动成果展示
活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
七、活动要求
1．时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段；1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。
2．各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
3．活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4．有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
第18篇：关于学校科技活动方案
关于学校科技活动方案
为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素养，根据市区青少年科技节的精神，结合我校实际情况开展科技活动。
一、指导思想
以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以“落实科学发展观，实施科教兴国战略”为主题，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕为振兴XX区注入新的活力和动力的实际需要，以建设经济强区为目标，通过举办各种科技活动，大力宣传科教兴区战略和可持续发展战略，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法，进一步提高青少年科学文化素质，形成“信科学、爱科学、学科学、用科学”的良好社会氛围，加快建设科技先进区步伐，推动我区经济社会持续健康发展。
二、工作目标
1、使全体学生明确科技创新的目的和意义。
2、教育学生掌握科普知识，投身科技活动、取得科技发明的成果。
三、工作内容
加强组织建设
1、学校成立科技领导小组
组 长 ：
副组长：
组 员 ：
2、加强科技教育活动制度建设：《制定科技教育管理分工细则》，《科技活动室管理制度》《学生科技活动要求》等
3、分年段制定工作计划，把科技工作目标分解在各个年段的工作计划中。做到有组织、有步骤、有计划的实施。
具体活动内容
1、合理开发利用校内科技教育资源，提高教师的科技教育水平。选派热爱科技教育、有指导能力的教师担任科技教育辅导员。
2、教师在科技指导过程中注重培养学生的科技创新精神和科学技术实践能力，促进其素质全面提高迎接未来世界的挑战。
3、以科技实践活动和研究性学习为载体，开展科技创新活动，做到既有科学性又有实效性。
4、从培养学生开展小制作入手，激发学生科研兴趣，逐渐提高学生的
研究水平，取得科技成果。
5、鼓励学生参加各级各类组织举办的科技培训班，为学生创造科技实践活动的机会。
6、开展“假日科普”活动，利用暑假组织学生写科普论文、画科幻画。
7、弘扬中国传统的手工艺编织艺术，继续开展“中国结”的编织活动，将劳技课与科技活动进行整合。
8、利用校园的现有条件，开展农业科技和园林艺术的常识教育。
9、我校开展校园科技周，请家长及专家到我校参观指导.
10、我校挑选各年级对科技活动有兴趣的同学成立科技活动小组，派科技辅导教师对学生进行专门培训，每月进行科技活动展，同时选出优秀作品参加市区各项评选。
三、办法和措施
1、把科技教育作为综合实践活动课的一项重要内容，在活动中坚持理论与实践相结合，激发学生的科研兴趣。
2、利用广播、板报、班报、班团会等形式对学生进行科普宣传教育。
3、充分利用微机室、多媒体教室、图书室现有资源开展科技活动。学校投资购买科普读物。定期组织学生到图书室阅读科普读物，使学生丰富视野，陶冶情操。
4、利用走出去、请近来的教育形式，聘请社会有关人
士对学生进行科普教育、指导科研活动。
5、开展“一赛、四星”为内容的主题活动，每学期末学校组织一次科技竞赛活动，对成果优秀的作品学校给予奖励。
6、选派具有一定科研能力、责任心强的教师担任科技活动专职教师。
第19篇：安全科技活动周方案
XXX小学
2017年安全科技活动周方案
为切实开展XXX小学以“科技强安，创新驱动”为主题的安全科技周活动，进一步培养学生科技创新意识的能力，根据《六枝特区2017 年安全科技活动周方案的通知》（六安委办通字„2017‟22 号）和《六枝特区教育系统2017年安全科技活动周方案》（六教通字„2017‟181号）精神结合我校教育工作实际，特制定本方案。
一、指导思想和宣传主题
认真贯彻落实党的十八大和党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记、李克强总理关于安全生产工作的系列重要指示精神。以大力实施安全发展战略为主线，提高全体师生科学素质。以“科技强安、创新驱动”为主题，落实校园安全责任、传播法治文化、普及安全知识、曝光非法违法生产经营建设行为。强化问题导向，强化改革创新，强化舆论引导，为促进全区教育系统安全生产形势持续稳定好转提供思想保证、精神动力和舆论支持。
二、加强领导、成立组织机构
为加强组织领导，成立六枝特区第八小学安全科技活动周工作领导小组：
组
长：XXX（校长）
副组长：XXX（副校长） XXX（副校长） 成
员：XXX（教导主任） XXX（总务主任） XXX（工会主席）XXX（大队辅导员）
XXX（年级组长） XXX XXX
三、活动时间
2017年5月20日至6月30日。
四、活动内容
（一）5月20日至5月27日开展“安全科技周”宣传活动。以“科技强安、创新驱动”为主题，通过校园LED 显示屏、板报、课堂渗透等形式大力宣传安全科技，普及安全科学知识，广泛开展相关主题活动，促进宣传效果，增强师生的安全防范意识。
（二）开展安全应急预案演练活动。按照省、市、特区政府应急办的要求，以防震减灾、危险化学品、食品、消防、汛期、校园安全等为重点，认真制定完善应急预案，开展安全应急演练活动，增强应急预案的实用性和可操作性，提高事故应急处置能力。
（三）开展教育宣传活动。深入开展好“安全文明校园活动”、“安全文明班级建设活动”、“平安进校园”等活动，扩大“安全生产月”活动影响力和覆盖面。
（四）安全文化建设活动。按照省、市、特区统一安排部署，积极参加国家、省级部门组织的新修订的《安全生产法》系列知识网络竞赛等活动，并根据实际情况通过举办书画、文艺汇演、演讲比赛、安全征文等，开展各具特色、内容丰富的安全文化建设活动。
XXX小学
2017年5月19日
第20篇：青少年科技活动方案(共)
篇1：青少年科技教育活动方案 青少年科技教育活动方案
平昌县土垭小学
活动方案名称： 土垭小学开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动的方案
活动方案目的 ：以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在科技教育中得到更多的动手能力的锻炼，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。 活动方案所涵盖的年级：四至九年级学生
活动的背景：我国建立在基础差、底子薄的基础上，我国现阶段仍是发展中国家，与世界发达国家相比，在制造技术的创新能力、制造技术的创新体系上存在差距。放眼当今世界，科学技术已经成为第一生产力，科技进步和科技创新是发展生产力的决定因素。因此要努力实施科教兴国的发展战略，树立和落实科学发展观，提升全民科学文化素质，增强全民的自主创新能力，而创新的希望在青年人，培养青年人的创新能力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一，根据上级文件精神和结合本校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻上级文件精神；以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。
二、总体目标
通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动，要达到以下目标：制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶，争创“县级科普学校”。
三、主要工作及措施
(一)加强对“小发明、小制作、科幻画评选”活动工作的领导
成立土垭小学“小发明、小制作、科幻画评选活动”领导小组，校长阳义祥任组长，副校长潘宗强、青少年科技总辅导员王毅任副组长，其他班主任和全体物理、化学老师、美术教师、语文教师为成员。
(二)积极开展“小发明、小制作、科幻画评选”制作系列活动
1、开展小发明创作活动。
全体科技活动教师、劳动技术教师、生物教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约能源现象、环保等）有更深的理解，能对现有的装置进行改造和创新。保证这一部分特长学生被辅导率达100％。学校还将不定时组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教导处统一组织举行。
2、开展小制作活动
学生要在小发明的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、物理教师、化学教师、社会实践活动教师要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要手把手的告诉学生怎样使用一些常用的制作和劳动工具，要协助学生不断改进自己的作品，
学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精，这样才能出好作品,出精作品，才能体现创作活动意义。
３、开展科幻画活动。
学校的美术教师和语文教师要承担起科幻画的重任，因为科幻画的三大基本要素是科学性（真实性和准确性）、幻想性（儿童趣味）、艺术性（绘画技术），这就要求语文老师对学生要毫无保留地对学生以全面的辅导，要让学生在已有一定的文学功底，充分发挥自己的想象，在此基础上作品才能够有够创意，美术教师要承担对学生绘画的指导，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有一定档次的作品。
（三）加强创新大赛作品的收集工作
因我校起步晚，起点低，此项工作在以前还是一片空白，在以往的各届县科技创新大赛上成绩不够理想，作品仅获得县级二等奖一次，县级三等奖五次。我校以这一届科技创新大赛为契机，特开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动，对我校青少年科技创新大赛的组织工作是一次促进，将进一步推动我校的青少年科技创新教育工作，为我校参加县第二十七届青少
年科技创新大赛取得丰硕成果，所以要进一步加强学生的科技作品的收集和制作活动。
四、实施步骤
本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实施：
第一阶段：宣传发动（2011年5月）。
第二阶段：组织实施（2011年6月—2011年9月）
把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为创建示范单位。 每项工作都要做到制度化、规范化，并建立标准统
一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。
要做到措施到位，加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，全面推进工作。
第三阶段：作品验收（2011年10月）。
根据创建工作计划和要求，各班要积极上交作品，上交好作品，精良作品，力争在作品档次上能有一个提高。每班至少两件作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交县科协，参加本届科技创新大赛的评比。
第四阶段：总结评比（2011年12月）。
在上交县科协作品的基础上，要认真进行总结工作经验，评比表彰先进班级和先进个人，在作品制作和完成的过程中的不足进行整改。
篇2：青少年科技实践活动方案
热爱家乡 保护文物 争做安岳建设的小主人
——安岳县乐至街小学教师 戴洪毅 代利君 谭燕
一、方案名称：《热爱家乡 保护文物 争做安岳建设的小主人》
二、方案背景与目标：
在安岳县这片神奇的土地上，有国家级重点文物保护单位9处、省级10处、市级3处、县级35处；申报待批第七批国家级文物27处、第八批省级文物22处。第三次全国文物普查登记文物点1110处。全县现存有始凿于南北朝、盛于唐宋的10万余尊摩崖石刻造像和40余万字石刻经文。正是依托这样丰富的石刻文物，安岳响亮地提出了打造“中国佛雕之都”的战略目标。 对于学生来说，文物是地方历史、地方文化的体现，涉及科学知识领域宽，能让学生在活动中保护文物。如何增强学生的保护意识、提高他们的使命感和责任心，由此，学校科技实践活动小组在今年3月向五年级学生提出了“热爱家乡，保护文物”主题实践活动的方案。活动中，以阅读了解安岳文物知识、实地观察鉴赏、提出保护措施为主要方法，孩子们亲历了这一活动，在整个过程中互相学习、互相交流，及时记下了他们观察鉴赏的所见所得和保护文物的具体措施，表现得非常棒。这个活动带给学生的不仅科学知识和实践能力的提高，更培养了强烈的爱心和高度的责任心，收获非常大，社会反响也非常好。活动的成果显著，不但使学生从活
动中初步形成了自觉保护文物的意识，同时也提高了学生的综合素质能力。
活动的成果也对本县的文物保护起到一定的推广作用，为“中国佛雕之都”的打造作出了积极贡献。
学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动，参与实践、调查了解人们是如何破坏和文物保护区，积极培养和教育学生，如何增强文物的保护意识、提高他们的使命感、责任心等方面的教育，我们应该怎么做等问题进行积极思考。
三、活动对象：
乐至街小学五年级学生
四、活动时间： 3月——11月
五、方案主体：
1、活动内容：
本次活动将以“热爱家乡，保护文物”为主题，以各种实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到文物保护区周边的群众心中，带动大家都行动起来，保护文物。
学校组织由少先队、团支部牵头，发出倡议、结合小学阶段高级学生特点，拟定切实可行的具体活动方案，指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题，有目的的去调查了解，观察、记录，小组综合整理资料，并能采取措施解决。 2.资源利用：
①场所：圆觉洞、千佛寨、毗卢洞。
②资料：安岳石刻艺术、安岳文物保护的资料，学校图书室相关书籍，远教网络资源，相关法律法规。
③人员：文物管理人员、馆藏文物管理工作人员。
④主要实践场地：圆觉洞 3.活动过程：
（一）收集、储备知识阶段：
（1）利用远程教育资源搜集有关文物保护的信息，班上开展文物保护主题班会，主板黑板报等为载体。深化学生的保护意识、提高他们的使命感和责任心。
（2）开展文物保护教育活动，引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。
（3）开动脑筋、积极思考，如何保护文物的具体措施的实践调查，并学会撰写调查小报告。
（4）各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告 进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。
（５）认真组织学习《幸福安岳》校本课程，了解相关真实信息。
（二）活动体验阶段：
安岳文物点多面广，散布于全县69个乡镇。特别是“古、多、精、美”的安岳石刻大多依山而建，不少处在深山密林的偏远之地。如此点多面广的文物，给学生实践活动带来了挑战和考验。学生着重到圆觉洞了解文物的治渗水、防风化等处理工作，安装安全防护、监控等设施设备，配备安全管理人员负责安全保卫工作。
1、文物保护存在的问题
（1）、不可移动文物点多面广。安岳幅员2700余平方公里，在这片神奇的土地上，现有国家级重点文物保护单位9处、省级10处、市级3处、县级35处；申报待批第七批国家级文物27处、第八批省级文物22处。第三次全国文物普查登记文物点1110处。在众多文物中，尤以安岳石刻最为著名，全县现存有始凿于南北朝、盛于唐宋的10万余尊摩崖石刻造像和40余万字石刻经文。
（2）、各级文保单位及文物点受损情况普遍存在。如圆觉洞、千佛寨、毗卢洞石刻精美，但是，部分字体分化现象严重，急需进行科学保护；华严洞由于年久失修，管理不善，许多木构件损毁严重。
（3）、文物安全存在隐患
按照《文物保护法》的要求，非文物系统占用、使用的国家重点保护文物，在文物的保护、管理和利用方面要接受文物行政管理部门的指导和监督。但是，从调查情况看，文物行政管理部门对这部分文物使用情况的监督和指导不够有力，文物安全存在隐患，特别是有的宗教单位在对庙宇古建修缮时，不能依法履行相关的审批手续，随意改变古建原有风格，擅 自在寺院内修建仿古建筑。宗教场所内基本没有专职文物保护人员，寺院内的可移动文物也未按《文物保护法》要求进行登记造册，更没有在文物行政管理部门备案，无法落实保护责任。
2、针对以上的问题采取以下措施进行解决
文物是不可再生的宝贵资源，加强文物保护工作至关重要。争对上述原因，下一步，我们将进一步实施“保护为主、抢救第
一、合理利用、加强管理”的方针，坚持有的放矢，加大力度做好文物保护工作。
（1）各班利用主题班会、主题板报等多种载体宣传文物保护工作及现状，增强学生的文物保护意识与《文物保护法》的法制观念。
（2）积极争取地方政府和各界的重视，加快形成文物保护的整体合力。文物部门在履行职能，开展工作的同时，要多向地方政府请示汇报，多与相关部门及社会公众联系沟通，建立起一种纵横联系、密切协作的机制，以赢得各方的配合支持，共同推进文物保护工作。
（3）引导学生积极撰写观察日记，尽量把自己从现实生活中看到的、领悟到的记录下来形成科技小论文、并交流、印发宣传资料向群众做宣传、达到最终解决问题的目的。
（4）以“我是文物保护员”为主题，开展居民文物保护调查活动。
（5）活动期间完善好各方面应急预案，学校由活动领导小组成员专门带学生进行实践调查，保障学生人身安全。
（三）活动感悟阶段
（1）收看《国家宝藏之复活的三叶虫》文物保护题材影片，写下观后感，并由少先队利用国旗下讲话、红领巾广播站等阵地的形式向广大师生做宣教。
（2）通过图书室最大限度的开放、资料借阅等形式让学生了解文物保护的重要性。
（3）在教师教导下细心分析我县文物真实现状，主要的破坏因素，并 能通过激发想象与创造性，自己能提出解决方法，培养创造力。
（4）学会思考如何采取行动，向县委县政府有关文物管理部门提出文物保护方案及建议，力争取得一定效果。 （5）活动结束后合作完成一期科技实践调查活动总结展示。
（四）总结汇报阶段：
（1）展现学生完成调查、解决问题各方面的成果图片、资料。
（2）展示宣传学生的宣传广告语。
（3）指导科技小论文的撰写与评比。
（4）组织召开一次家长会，将学生们完成的调查结果、宣传发动活动、向家长、领导做汇报宣传。
（5）力争“以小带大”切实解决问题。 4.预期效果与呈现方式：
学校结合地方教材《幸福安全》为契机，通过科技实践活动的开展，学校从多方面、多角度设计师生乐于接受的科技实践活动。活动结束后，将学生亲自参与调查完成的科技小论文、调查小报告、科技小创造、以及搜集到的相关资料、标语的设计等成果展示出来，并邀请学校家长委员会成员以及有关领导参与进来进行参观、提出意见建议，针对学生提出的有效性、合理化建议通过正常途径向有关部门反映，力争实实在在解决问题。 5.效果评价标准与方式：
学校牵头组织少先队与团支部，对活动终结后的效果进行广泛评价，检验学生科技创新活动成果与收获。
① 成果展示、评价学生作品。
② 邀请县文物局、文化局领导对活动效果进行评价。
③ 将学生活动成果进行网上宣传发布。
④ 学校将学生优秀实践活动成果编辑、列入校本二级课程资源。
６．活动对青少年学生的作用：
通过科技实践活动，能有效增强师生保护文物意识，激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。
1.学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。
2.丰富学校对科技创新活动流程的内容，促进今后可及时推动活动的良好发展。 3.对学生深入了解家乡文化积淀丰富的知识。
4.丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动环节的了解认识、如资料搜集、走访调查、实地调研、实验验证、分析汇总等能力、探究精神、合作意识等得到充分锻炼。
篇3：青少年科技教育活动方案(桥溪小学) 界尺小学青少年科技教育活动方案
界尺小学 刘三要 刘小兵 余小林
活动方案名称：
界尺小学开展小实验、小制作、小发明、小论文评选活动的方案
活动方案目的 : 以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在“四小”制作中得到更多的动手能力的锻炼，以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。
活动方案所涵盖的范围:1~6年级
为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，增强自主创新能力，提升全民科学文化素质，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一，结合本校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。
二、总体目标 通过这一次的的活动，要达到以下目标，制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校学生科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养，促使我校科普教育工作能上一个台阶。
三、主要工作及措施
(一)加强对“四小”活动工作的领导
成立界尺小学“小实验、小制作、小发明、小论文评选活动”领导小组，校长何国安任组长，副校长李红任副组长，刘三要、刘于、刘小兵任成员。 (二)积极开展“四小”制作系列活动
1、开展小实验创作活动。
全体科学教师要对部分对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新，保证这一部分特长学生被辅导率达100％。学校将定期组织小实验创作比赛。小实验创作比赛将由研究性学习活动小组和学校教务处统一组织举行。
２、开展小发明创作活动。
全体科技活动教师要对部分对小发明有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新，保证这一部分特长学生被辅导率达
100％。学校将定期组织小发明比赛。
小发明、小创造是“四小”活动中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
3、开展小论文创作活动。
每班要专门开设阅读课，要记上课表，要落实到教师，要落实到课堂，语文教师要把阅读当作科普教育的前沿，不断提高学生的科学素养，让学生喜欢读科普书籍，想读科普书籍。
语文活动小组要担负起组织、辅导、提升学生已有文章的基础上，让学生能够创作出较好的科学幻想类论文，可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅提高学生的小论文写作水平，也要提高学生的科学意识和科学素养。
4、开展小制作活动 学生要在小发明的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要手把手的告诉学生怎样使用一些常用的制作和劳动工具，要协助学生不断改进自己的作品，
学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则，就是着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美，这样才能出好作品,出精作品.
四、实施步骤
本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实施：
第一阶段：宣传发动（2011年2月下旬）。认真学习县教育局关于《组织全县中小学生参加第26界重庆市青少年科技创新大赛的通知》的文件精神，学校成立活动领导小组。各处室创建工作的各项指标和任务，按要求完成各项任务和指标。
第二阶段：组织实施（2011年3月上旬）
把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为创建示范单位。 每项工作都要做到制度化、规范化，并建立标准统
一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。
要做到措施到位，加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，全面推进工作。
第三阶段：作品验收（2011年4月）
根据创建工作计划和要求开展各班要积极上交作品，上交好作品，精良作品，力争在作品档次上能有一个提高，在校科普工作领导小组检查达到作品，每班能有一项作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交教委参加全县的评比。
第四阶段：总结评比（2011年6月）
在上交教委作品的基础上，要认真进行总结工作经验，评比表彰工作先 进班级和先进个人，并对验收考核中存在的不足认真加以整改。
篇4：青少年科技教育活动方案 青少年科技教育活动方案
湖南省石门县第三中学 李军
活动方案名称： 石门三中开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的方案 活动方案目的 : 以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在“五小”制作中得到更多的动手能力的锻炼，以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。
活动方案所涵盖的学生人数:七年级、八年级
为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，创建全国科普示范县，增强自主创新能力，提升全民科学文化素质，创新的希望在青年人，培养青年人的创造力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一。根据石门县教育局关于《石门县教育系统“创建全国科普示范县”实施方案》 （石教通〔2006〕29号）和 《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》结合本校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻县教育局关于《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》；以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。
二、总体目标
通过这一次的《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》的活动，要达到以下目标，制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶，争创“县级科普特色学校”、“市级创新大赛优秀组织”、“省级青少年科技活动示范基地”、“国家级中国少年科学院科普基地”。
三、主要工作及措施
(一)加强对“五小”活动工作的领导
成立石门县第三中学“小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动”领导小组，校长袁黎明任组长，副校长冯仁炅任副组长，其他处室负责人，处室成员，班主任和全体物理、化学老师为成员。
(二)积极开展“五小”制作系列活动
1、开展小实验创作活动。
全体物理教师、化学教师、生物教师、研究性学习教师、要对部分对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新，保证这一部分特长学生被辅导率达100％。学校将定期组织小实验创作比赛。小实验创作比赛将由物理活动小组、化学活动小组、研究性学习活动小组和学校教务处统一组织举行。 ２、开展小发明创作活动。
全体科技活动教师、劳动技术教师、研究性学习教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新，保证这一部分特长学生被辅导率达100％。学校将定期组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教务处统一组织举行。
小发明、小创造是“五小”活动中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
３、开展小设计活动。
学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、建筑设计、工程设计、电脑三维动画设计、图标设计、造型设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要毫无保留地对学生以全面的辅导，要让学生在已有一定基础的根基上能够有够创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有一定档次的作品。教师培训记录要不定期检查并且记入教师的工作台帐。
４、开展小论文创作活动。 每班要专门开设阅读课，要记上课表，要落实到教师，要落实到课堂，语文教师要把阅读当作科普教育的前沿，不断提高学生的科学素养，让学生喜欢读科普书籍，想读科普书籍，科普书籍的范围也不能仅仅局限到教育局推荐的二十多本科普书籍上，要在完成教育局规定的科普读物的基础上，阅读更多的、更全面的科普读物。
语文活动小组要担负起组织、辅导、提升学生已有文章的基础上，让学生能够创作出较好的科学幻想类论文，可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅提高学生的小论文写作水平，也要提高学生的科学意识和科学素养。
５、开展小制作活动
学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要手把手的告诉学生怎样使用一些常用的制作和劳动工具，要协助学生不断改进自己的作品，
学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则，就是着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美，这样才能出好作品,出精作品.
（三）加强创新大赛作品的收集工作
我校已经分别参加湖南省第二十四届、第二十五届、第二十六届、第二十七届四次青少年科技创新大赛，这一次全教育系统的“五小”作品的评选，对于促进我校青少年科技创新大赛的组织工作是一次促进，我们要趁着全县教育系统“五小”作品的评选活动，进一步推动我校的青少年科技创新大赛，在２００7年我校参加湖南省第二十七届青少年科技创新大赛取得丰硕成果的基础上更上一层楼，进一步加强学生的科技作品的收集和制作活动。
四、实施步骤
本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实施：第一阶段：宣传发动（2007年1月）。认真学习朱晓平同志《在全县科学技术大会上的讲话》和《石门县创建全国科普示范县实施方案》、《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》，学校成立石门县第三中学“五小”活动领导小组。各处室要根据《石门县第三中学开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的方案》中创建工作的各项指标和任务，按要求完成各项任务和指标。
第二阶段：组织实施（2007年2月—2007年4月）
把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为创建示范单位。
每项工作都要做到制度化、规范化，并建立标准统
一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。
要做到措施到位，加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，全面推进工作。
第三阶段：作品验收（2007年6月）。根据创建工作计划和要求开展各班要积极上交作品，上交好作品，精良作品，力争在作品档次上能有一个提高，在校科普工作领导小组检查达到
作品，每班能有一项作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交教育局，参加全县的评比。
第四阶段：总结评比（2007年7月）。在上交教育局作品的基础上，要认真进行总结工作经验，评比表彰工作先进单位和先进个人，并对验收考核中存在的不足认真加以整改。
篇5：青少年科技教育活动方案 青少年科技教育活动方案
鸟——我们的朋友 姜堰市溱潼实验小学 邹士萍
一、活动背景
大自然中的大多数鸟是益鸟，为人类作出了很大的贡献，是人类的朋友。保护益鸟，维护自然界的生态平衡是每个人应尽的义务。而这种意识应从儿童抓起，因此，设计这一活动方案旨在引领学生走进鸟的世界，认识鸟、了解益鸟，保护益鸟，帮助学生建立起保护环境的思想观念，自觉成为鸟类和环境的保卫者。
二、活动目标
1、通过实施活动，使学生能亲自开展调查与考察，增加对鸟类的认识及常见益鸟生活习性的了解，培养学生的观察、思考和创造能力。
2、通过活动，使学生初步树立爱鸟、护鸟、保护环境的思想意识。
三、活动对象：姜堰市溱潼实验小学六（3）班学生 活动人数；55人
四、方案主体部分
活动
（一）：认识鸟类
1、搜集鸟的图片、录像等资料，认识各种鸟。
2、搜集各种鸟的叫声，并能根据鸟叫声判定它是什么鸟。
3、研究鸟身体各部分的名称。
4、调查在我们生活的地区有那些鸟。
5、了解常见的几种鸟类的生活习性。如；鸟的飞行，鸟的栖息，鸟的生活环境，鸟的食物及鸟的天敌等。
活动
（二）：与鸟做朋友
1、了解鸟与人类有什么关系。如：
⑴农林益鸟：啄木鸟保护树林、猫头鹰捕田鼠、喜鹊吃松毛虫等。 ⑵人类帮手；鸽子送信、鸵鸟放牧等。
⑶观赏作用：美丽的孔雀、会说话的鹦鹉、八哥、会唱歌的百灵鸟等。 ⑷仿生学作用：小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计等。
2、利用课外时间调查了解在我们的周围，有哪些益鸟。
3、参观动物园或访问养鸟专家、咨询家长等方式了解这些益鸟的生活习性，并做好观察、访问记录。
4、讨论交流自己将怎样和鸟儿做朋友。
活动
（三）：保护鸟类
1、调查了解目前社会上存在哪些破坏鸟类生存的想象。如：在集市上出售，枪杀、网捕鸟儿，栖息地受到破坏，生存环境遭受污染等。
2、实地调查校园内外爱鸟、护鸟的情况，并做好记录。
3、实地调查我们当地的居民爱鸟、护鸟的情况，并做好记录。
4、以集体的名义发出《爱鸟、护鸟的倡议书》。
5、积极投入爱鸟、护鸟的活动中，并留下痕迹，形成作品，如；绘画、作文、制作鸟窝、制作护鸟牌、摄影等。
五、活动评价标准
1、通过活动学生对鸟的外形特点，生活习性有了明确的认识。
2、能积极主动地去咨询有关方面的专家、资深人员，并能做好记录。
3、学生能多所搜集记录的信息进行适当的处理。
4、学生能小组合作解决问题。
5、学生能积极投入爱鸟、护鸟的活动中。
6、能将自己的活动成果与大家一起交流、展示。 篇6：青少年科技实践活动方案 传承家乡特色 建设美丽瓮安
瓮安三小2014年青少年科学实践体验活动报告
———宋雪艳、龙有飞、周安敏
一、活动主题：《传承家乡特色 品尝家乡美味》
二、活动背景与目标
在瓮安县这片神奇的土地上，蛋壳易剥不粘连，蛋白呈半透明的褐色凝固体， 蛋白表面有松枝状花纹，蛋黄呈深绿色凝固状，有的具有糖心。切开后蛋块色彩斑烂。食之清凉爽口，香而不腻，味道鲜美。
对于学生来说，特色食品是地方民族文化的体现，涉及科学知识领域宽，能让学生在活动中珍惜家乡的特色文化。如何传承家乡特色工艺意识、提高他们热爱家乡和爱护家乡特色文化的责任心，由此，学校科技实践活动小组在今年9月向六年级学生提出了“传承家乡特色 品尝家乡美味”主题实践活动的方案。活动中，先让学生们了解瓮安的特色食品文化、提出传承特色文化主要方法，为了让孩子们亲历了这一活动。在此，我们三位老师组织了六年级（5）班学生去现场观摩了瓮安特色食品“谭皮蛋”工厂，重点在于学生了解“谭皮蛋”的制作工艺流程与方法，让学生知道特色食品的来之不易，在整个过程中互相学习、互相交流，及时记下了观摩
的实际情况，。这个活动带给学生的不仅科学知识和实践能力的提高，更
让学生们学到了一技之长，收获非常大，家长们反响也非常好。活动的成果显著，让学生们提高了综合素质能力。活动的成果也对本县的特色食品“谭皮蛋”起到一定的推广作用，为宣传瓮安特色食品文化作出了积极贡献。
三、活动对象：
瓮安县瓮安三小六年级（5）班学生
四、活动时间： 2014.9月——10月
五、活动的计划于过程
1、成立活动小组。得到学校科技小组通知后，我们三位老师和我班学生认真部署，成立了以龙有飞任组长、宋雪艳、周安敏两位老师为副组长，我班的班长、副班长、学习委员和劳动委员共组成四个小组，并担任四个小组的组长具体指导小组成员参与本次活动。
2、制定活动实施方案，指导本次的开展情况
（1）活动启动时间（6月20日），根据班级的实际情况，开展设计科学调查体验活动的类容，部署本次的工作。（2）调查体验阶段（7--10月），班上开展”传承瓮安特色文化、建设美丽瓮安”为主题的报告会，让学生们暑假去了解瓮安特色食品的相关信息。学生通过体验“谭皮蛋”制作过程来共享特色食品的心得。从而提高生活的认识，做一名有思想、有科学素养的优秀少年。
3、成果提交阶段（10月28日前）活动小组写活动心得体会。上交领导小组存档。
4、三位辅导老师上交活动报告。
六、活动的内容与形式
本次活动将以“传承家乡特色 品尝家乡美味”为主题，以参观实践
活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们用实际行动传传承瓮安特色食品“谭皮蛋”的制作工艺，带动大家来宣传特色文化。开展调查报告会，拟定切实可行的具体活动方案，指导开展这次实践活动。并要求学生自己搜寻皮蛋方面的相关问题，有目的的去调查了解，观察、记录，小组综合整理资料，并能采取措施解决。
七、活动过程与结果
（一）收集、储备知识阶段：
（1）利用远程教育资源搜集有关皮蛋的信息。
（2）开动脑筋、积极思考，如何去实地调查。
（二）活动体验阶段：
本次体验活动，因活动目的地不是很远，由于安全考虑，我们步行，由三位辅导老师带队出行负责安全保卫工作。在参观时候，告诉学生们要有目的的去调查了解，观察、记录，特别是制作过程。自己也要动手去做。回来后再到班上独自制作“谭皮蛋的工艺，让学生懂得食品的来之不易。
（三）学生写出本次活动的心得感受。
检验学生科技创新活动成果与收获。
① 成果展示、评价学生作品。
② 邀请县文物局、文化局领导对活动效果进行评价。
③ 将学生活动成果进行网上宣传发布。
④ 学校将学生优秀实践活动成果编辑、列入校本二级课程资源。
八．活动对学生的作用与收获：
通过科技实践活动，能有效增强师生珍惜粮食意识，激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。
1.学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。
2.丰富学校对科技创新活动流程的内容，促进今后可及时推动活动的 良好发展。
3.对学生深入了解家乡文化积淀丰富的知识。
4.丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动环节的了解认识、如资料搜集、实地考察、亲自验证、分析汇总等能力、探究精神、合作意识等得到充分锻炼。
