信息技术与英语教学整合学习总结
2020-03-03 14:58:03 来源：范文大全收藏下载本文
学习信息技术与英语教学整合学习总结
区县：通州区 单位：西集中学
姓名：曹春同 班级：stanford初级班
在这一学期的学习中，我的英语口语表达能力明显有了提高，一些日常用语很流利的就能说出了，不想以前还需要想想。
一、stanford科学的教学方法，可以借鉴英语教学中。在学习过程中，很明显，如果我不去跟读录音，不去把录音与原生对比，分数就会偏低，并在智能辅导告诉我，为什么会是这个成绩，有一次我的成绩是0 分，我开始着急了，于是按照智能辅导中说的，我去做，随后分数马上提高了，而且越来越高，我特别高兴。
我想到，在给我的学生教学中，首先是他们要会读英语单词，或者课文，之后熟读，还要不断的说，让英语真正的活起来，而不是哑巴英语，有条件一定要对着录音机听自己的读音，与原音对比。这样，他们的英语听说能力才真正会提高。
二、英语口语的提高是个漫长而又辛苦的过程。很显然，每个英语句子都要自己重复同一个句子，重复上几十次，甚至百次。有一段时间，真的不想去碰电脑，就觉得那真是个让人厌烦的学习程序。后来在自己教学中，我发现自己的口语表达真的提高了，想说一些句子，随口就说出来了，让我很高兴欣喜。我就继续坚持了下来。可能也是外因起到了一定的作用。我给我的学生在讲听力提高的时候，我把这种学习精神告诉给他们，让他们体会到真正投入到英语学习中是什么样子。
三、现在我还在坚持着英语口语的训练，我是现在我这个学习班里最活跃的 ，我能说出一些常说的词句，也能说出一些大家说不出的词句，不知道什么时候，我具有这种能力了。听到自己说出这么好听的语音语调，听到自己轻易的就能连读出一个句子，我特别高兴。 在今后教学中，我继续把这种教学方法应用到我的教学活动中，提高教学质量，让孩子们接触到好听的英语，地道的英语，这就是我的理想。
2009-6-8
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版