督导工作总结
2020-03-02 17:50:30 来源：范文大全收藏下载本文
2009-2010年第一学期督导工作总结
根据学院督导室对各系部督导员的统一要求，本人作为系部督导小组的组长，能够经常与督导小组成员联系，了解系部督导员在听课中发现的问题，经常与院级督导员联系，了解院级督导员对被听课教师的班级和教师的授课情况的评介。定期召开系部督导员会议，交流在听课中发现的问题，本着对教师负责、对学生负责的态度，本着提高系部整体教学水平的目标，确定重点听课和跟踪对象，大家集中时间或者各自利用时间听课，与被听课教师就课程的整体设计、师生的互动、调动学生积极性、多媒体的设计及展示的时间和方式、教师的教态、课堂用语、学生的课堂反馈、作业的布置和批改等方面交流个人或者集体的意见或者建议。
本学期，本人共听了31次课，课程包括英语、德语、日语和商务专业的课程，包括本系的教师、外教、外聘教师的课程。所听课程中有教改课程，也有非教改课程。从听课情况看，教师们能够遵守教学规范，能够提前进教室作好上课前的准备，检查学生的出勤情况，并作好记录。填写场室使用记录。能够通过提问、听写、表演、汇报等方式检查学生课程的预习或者复习情况。教师基本上教学态度认真，授课准备充分，教学中注重教学方法,许多教师能使用多媒体课件辅助教学。能够设问、提问、启发、引导合适，讲解清晰，能够创设场景或者情景，使学生在模拟的场景或者情景中发挥想象，将所学的知识运用于模拟的工作场景或者情境中。教师们并非只是向学生灌输知识，而是教会学生获取知识的方法和途径，培养学生实际运用知识的能力，培养学生解决实际问题的能力。在授课中，教师们能够做到既教书又育人。例如：让学生学习英语新闻，了解国家大事，对一些热点问题进行讨论。结合教学内容，列举或者展示一些励志、成才、道德、思想等方面的故事或者视频等，既扩大了学生的知识面，观察问题的视野，又起到了对学生的人生观、价值观、世界观的教育。从听课情况了解到，参与大学英语1教改课程的老师们总体教学效果比较好。这是由于老师们平时能够共享教学资源，经常互相听课，经常就课改中遇到的问题进行探索和研究，提出了比较
切实可行的教学模式和教学要求，能够针对学生的实际情况，以提高学生的听说能力为目标，通过整合各种媒体资源，精心组织课堂教学，让学生在各种体验活动中提高听说能力。商务英语专业的一些老师能够通过让学生以小组做ppt汇报的形式或者辩论的形式训练学生解决实际问题的能力。
虽然教师的总体情况比较好，但是也存在问题。由于学院的多媒体教室和语言实训室的资源有限，少数教师没能申请使用到这些教室，只能在普通教室上课。不能补充一些图文并茂的视屏和ppt资料，教学内容显得单调，教学手段也显得单一，并且大量的板书占用了教学时间，不能提高课堂效率，也影响到课堂的教学效果。另外，不同专业的教师之间、同专业不同课程之间、本校教师与兼职教师、外教之间教学水平、教学效果也是参差不齐。本系的个别教师和外聘教师的教学理念和教学方法比较陈旧，备课不够充分，在教学过程中不能充分发挥学生的主体作用，不能调动学生的学习积极性，对学生的课堂纪律抓得不严，课后作业布置不够。虽然经过与其本人的交流后情况有所改善，但是结果还是不太令人满意，个别教师在课后辅导工作中做得还不够到位。
今后需要努力的方向：
1.继续做好系部督导的工作，进一步加强督导之间的交流和沟通。进一步加强督导和被听课教师之间的深入交流。
2.希望学院改善办学条件，让每位任课教师都能用多媒体辅助教学。并且要求每位教师合理地使用多媒体辅助教学，并非多媒体使用越多越好，而抛弃传统的板书。
3.对于本学期存在某些方面问题的教师，下学期开学初就与其交流，要求其在新学期中加以改进。对于存在问题的外聘教师不再聘用。
4.加强对被听课教师的教案检查，以及教学手册的检查。
5.与被听课教师的学生交流，及时了解学生对课堂教学的反映。
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