小小微课堂
2020-03-02 11:51:57 来源：范文大全收藏下载本文
2 金色的草地
——探索草地变色的秘密
（一）发现问题
教师：课文中的草地一直都是金色的吗？（不是，绿色）
草地的神奇变化是作者发现的，他也在课文中向我们介绍得清清楚楚，下面就请大家快速默读课文，找一找作者都发现了什么
生默读思考，并交流教师根据学生交流情况板书
绿
金
绿
（早） （中） （晚） 为什么会变成金色的？（有蒲公英盛开。）
教师总结：仔细观察，是发现问题、积累经验的好方法。
（设计意图：开门见山，让学生明白本节微课堂要学习的重点内容）
（二）认识蒲公英
交流:你认识蒲公英吗？你印象中的蒲公英是什么样子的？ 课件展示蒲公英的图片
师：作者当时是一种什么样的心情？大家是怎样的心情？（惊讶、兴奋） 教师相机课件出示蒲公英满地盛开的图片，问： 看到这样的画面，你的心情怎样？
那就请大家带着这种兴奋的心情在读这一段，看谁能在朗读中把这种心情表现出来？ 感情朗读。
（设计意图:大部分学生对蒲公英的印象是毛茸茸的小绒球，可以吹散的，对它的开花或习性并不了解，通过课件播放让学生了解蒲公英，为下文学习做铺垫）
（三）了解草地变颜色的秘密
1、“我”发现草地变化的原因是什么？用„„画出句子
2、品修辞。为了向我们说明蒲公英花的特点作者用了什么修辞方法？（比喻） 指名朗读。
教师总结：用手掌最简单的动作打比方，把一种不太容易说清楚的现象讲清楚，这是一种好的写作方法。
3、悟感情
作者把蒲公英的花写的这么美，是源于作者对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱，让我们再一次带着喜爱的感情读一读。
（设计意图：通过阅读、做动作，感受作者用词的精妙，比喻的恰当）
（四） 拓展延伸
教师总结：其实大自然中还有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能发现他们的奥秘。老师相信你们一定会像文中的小男孩一样，不仅发现它们的神奇之处，还能找到其中的奥妙！如变色龙能随着环境的变化而变化，含羞草轻轻一碰就会收拢叶片， 睡莲花，每当太阳升起的时候，它那美丽的花瓣就慢慢地张开了，仿佛已从酣睡中醒来；而当太阳降落到西边时，它又合拢花瓣，进入梦乡。所以人们叫它为“睡莲”。你能选择你喜欢的动植物写一写吗？
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