认识Flash软件教学反思

2020-03-01 16:17:16 来源：范文大全收藏下载本文

《认识Flash软件》教学反思

本节课的内容是认识Flash软件的组成及其工具的运用，Flash软件学生是第一次接触，但是动画却是学生从小就熟悉的，所以在学习本节内容时，为了提升学生的学习兴趣，我提前准备了学生喜爱的动画电影片段，如《大圣归来》。上课时先播放动画，学生观看，因为是学生喜闻乐见的内容，所以他们情绪高涨显得兴奋。由此引入动画作品的制作软件Flash8.0，因为之前的铺垫，学生对于这个软件充满了期待。

软件的学习有共通之处，是可以相互迁移应用的，七年级已经学习过Word、Excel等软件，在这基础上再学习Flash时就轻松多了。学生都知道Flash8.0的启动方法，窗口的组成也可以用迁移比较的方式进行学习，如Flash8.0的标题栏、菜单栏、工具栏与Word、excel是相类似的，但是具体的功能又有区别，所以我要求学生打开几种不同的软件，利用窗口平铺的功能，进行对比学习，找出它们的共同之处和不同之处，以加深学习体会。

Flash8.0的工作界面则和“画图”软件相类似，而且一些工具功能也有相似之处，通过教材中的“实践学习”，要求学生在认识工具名称的同时，要动手进行绘画，模仿或创作一幅图画，学生都积极的进行模仿和创作，大部分学生都能够画出简单的图画，通过动手实践，增强了学生对Flash工具的运用。

为了进一步加深学生对一些常用工具的认识和，我利用网络教室，演示给学生看，比如在介绍椭圆工具时，演示了绘制椭圆的方法，但要绘制正圆则要按住Shift键，鼠标双击椭圆则可以对图形进行编辑，可以改变它的形状。为了让学生有更大的兴趣，我教给学生画一朵花，利用“变形”里的“旋转”和“复制并应用”，学生是容易满足的，看到老师制作出漂亮的作品，都有一种自己要试试的冲动，学习积极性很高，通过这样的示范和引导，大部分学生对Flash8.0中的常用工具有更深的认识。

但是在flash的学习过程中，美术的基础也很关键，有些同学美术方面基础很差，很难创作出优美的作品，另外对于鼠标的零活运用也要较高要求，部分学生鼠标操作不灵活，也很难绘制出好的作品，像这些问题解决的方法就是要让学生多画，多练习鼠标的使用，从最简单的入手，让这些学生体会到成功，才能让他们保持兴趣继续学习下去。

2015-10-17