桦甸市初中物理名师工作坊工作总结(修订版1)

2020-03-01 21:49:56 来源：范文大全收藏下载本文

桦甸市物理名师工作坊工作总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间，又到了工作坊一年一度收获的季节。回顾我们共同走过的2016，我们感慨万千。这一年，我们是充实的，我们是忙碌的，我们是喜悦的！因为我们全身心投入了名师工作坊研修活动，我们收获了成长和经验……

一、团队介绍

我们团队50人，是一支师德高尚、业务精湛的初中物理教师队伍。来自全市14所不同的学校。工作坊的成员有从教30余年的老教师，也有刚刚参加工作的年轻教师；有获得省、市学科带头人的骨干教师，也有默默无闻的普通教师；有在国家、省、市级教学业务竞赛中斩露头角的中坚教师，也有名不见经传的平凡教师。虽然我们的成员有差异，但在团队中相互呵护，相互催发，相互促进，为实现成为践行师德的高尚者、课改的推进者、教研的探索者、教学的引领者、人文精神的撒播者这一美好的教育梦想而齐心并力、携手共进。在国培项目办的悉心指导下，努力使工作坊成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、教师的益友”。

二、专题研究

（一）教材解读

我们深深地知道，要上好一节课非常容易，但是要上好所有的课却不那么简单。而作为一线的物理老师，我们的任务不只是上好一节课，而是要上好每一节随堂课，这就需要老师对教材进行深入而透彻的分析和把握。这是作为一名物理老师最基本的技能。教师讲好一堂课的关键在于备课，只有备好课，才能保证教学质量，而教材解读则是备好课的前提。我们工作坊首先组织学员对初中物理教材进行全方位、多角度的分析解读，以真正掌握它的内容，认识它在整个教材结构中的地位，认识与其它知识之间的联系，分析教材的智力因素和非智力因素，打造高效课堂教学。

（二）制作微课

我们工作坊的研修定位是信息技术与物理课堂教学的深度融合。随着基础教育课程改革，新课程理念已慢慢渗入到基础教育的课堂中，其中重要的一条就是关于信息技术与课程整合的问题。信息技术与课程整合，是高效率，高速度实现课改目标的有效手段，它是指将信息技术融入到学科课程的有机整体中，成为课程的组成部分，从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合，相互融合，达到整体优化。教学中，充分考虑到信息技术和物理学的学科特点，才能够将信息技术与物理课堂教学真正实现整合，才能切实提高学生的课堂效率。

（三）基层调研根据学校分布的区域，将14所学校分成三个研修小组：东片、中片和西片。坊主和学员亲临课堂，走近教师，走近学生，卓有成效地进行调研。

三、工作坊成绩

只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。让学习成为一种习惯，让思考成为一种习惯，让坚持成为一种习惯，让改变成为一种习惯，那么一定会逐步实现教育的价值。而名师工作坊研修活动，正为我这些良好习惯的培养提供了很好的氛围。走过2016，我们满是充实与收获，那一节节精彩的微课是我们智慧与汗水的结晶；走过2016，我们充满喜悦与幸福，那一份份精心研制的教学设计，一堂堂精彩生动的教学实录，一张厚重的学员成绩表，是最好的证明。

总之，名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更加严格要求，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，将用实际行动尽职尽责地做好工作坊工作，成为一名合格的工作坊主持人。

漫漫研修路，悠悠国培情！

坊主：鞠增奎应玉国邵丽

2016.12.24