2020-03-02 11:14:58 来源:范文大全收藏下载本文
*48开启
教学内容:三年级第二学期语文《*48开启》 教学目标: 知识和能力目标:
1、认识9个生字,用学过的方法理解“记忆犹新、开启、奢侈、余光”等词语。
2、正确流利地朗读课文。
3、展开想象,试着说一说男青年不会开启易拉罐时心里怎么想,当中年妇女教会他开启时,他心里如何感激这位妇女等内容。 过程和方法目标:
通过朗读,细细体味作者抓住男青年和妇女细微动作、神态描写,刻画人物的写法。
情感和态度目标:
懂得人与人真诚相助的道理。
教学重点:引导学生从字里行间感悟妇女的细心和善良。 教学难点:引导学生从字里行间感悟妇女的细心和善良。 教学准备:课件 教学过程
一、揭示课题。
1、媒体出示句子:
许多年后,男青年参加了工作,却仍对这件事记忆犹新。他深深地感激那位善良的中年妇女。
2、自由读一读,指名读。
3、理解句中词语“记忆犹新”。
4、师述:一件事已经过去了许多年,但仍然让一位男青年不能忘怀,这又是怎样的一件事呢?今天我们一起来学习第48课。
5、教师板书课题:*48 开启 学生读题。
二、整体感知。
1、自由读课文,课文主要写了一件什么事?
2、学生交流,教师适时板书。
1 男青年 易拉罐 中年妇女 不会 教 指导“罐”字形(灌、鹳、)
三、再读课文,深入探究。
(一)研读1-4小节
1、一个男青年,为什么连一个易拉罐也不会开启呢?默读课文1-4节,从文中找找相关的词句,做上记号,想一想从句中读懂些什么。
2、交流句子,出示。
(1)他是个农村娃。在此之前,他连火车都没坐过,他要到南方去上大学。(农村孩子,接触到的新鲜东西不多,第一次乘坐火车。)
(2)健力宝?男青年知道这是一种奢侈的饮料。班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没给自己买过。(读准“奢侈”的读音,理解词义;第一次喝易拉罐的饮料。)
3、指导读句。
师过渡:车厢里是这样的闷热异常,男青年又是如此口渴难耐,犹豫再三,他还是将皱巴巴的5元钱给了乘务员。面对着这罐饮料,男青年又是怎么做的呢?请你们快速默读课文,找到有关的句子,划一划。
(二)研读5小节
1、出示句子,师边引读。从这些词语的描写中,你又读懂些什么?此刻男青年心里会想些什么?
2、学生交流。
(1)颠来倒去——不知如何是好,该怎么打开?
(2)迟疑(犹豫不决,矛盾的心里,上文:满脸稚气)——想问问别人,但又不好意思询问。
(3)试图——还有什么办法,再次尝试。
师过渡:就是这么一位贫穷的学生,他无法开启一个小小的饮料罐,尽管口干舌燥,但不知所措,只能把目光盯在拉环处,那一刻他多尴尬呀!
3、谁能通过朗读来表达?自己试一试,指名读句,齐读。
(三)精读课文第6节
1、师指板书,中年妇女是如何教的呢?默读课文,快速找出描写中年妇女的语句。
2、出示句子,引读理解:
妇女把健力宝拿在手中,眼睛盯在拉环上,余光注视着男青年,只听“嘭”的一声,健力宝打开了。
(1)自己再读读句子,中年妇女是怎么教男青年的?(眼神、用示范) (2)尽管他们没说过一句话,而中年妇女的眼神分明在告诉男青年什么呢?
3、再出示句子,引导质疑:
妇女微微地笑了一下,喝了一口,就把自己的健力宝放在了茶几上,显然,她并不渴。
(1)读到这儿,你有什么疑问吗?(不渴为什么要打开饮料?而且儿子还提醒过她。)
(2)男、女生合作读母子对话。
(3)体会这是一位怎样的妇女?(善解人意、真诚、热心助人)
4、师生合作读课文第
5、6节。
5、车厢里又传出“嘭”的一声响,男青年的易拉罐也打开了。同学们,中年妇女仅仅是教会青年如何开启一只易拉罐吗?开启还意味着什么? (1)小组讨论。 (2)交流。
(让男青年感受到了人与人之间的真情,开启了男青年的心扉,教会了他将来做人的道理) (3)结合板书。
6、师结:对呀,课题开启有着多么深刻的含义呀。
四、拓展练习:
1、男青年心存感激,此刻他心里最想对那位妇女说的是什么呢?想一想。 出示:男青年心存感激,心里默默地说:“
。”
2、师:其实,生活中,在人与人的交往中,彼此需要的往往就是一个灿烂的微笑、一个关注的眼神、一句关切的话语、一只搀扶的手臂、一份慷慨的馈赠„„
3、推荐课外阅读。
3 (1)冰淇淋的眼泪 (2)真正的慷慨
板书设计:
男青年
不会
﹨
* 48开启 ↓
易拉罐
↓
心扉 中年妇女
教 ∕ 4
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版