教务处工作计划

2020-03-03 07:00:05 来源：范文大全收藏下载本文

2017—2018学年度第一学期

教务处工作计划

工作重点：重过程管理、推五环模式、创高效课堂、促质量提升

以教育局本年度工作要点为指针，以全面实施素质教育为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推进高效课堂改革。根据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以深化课改、备战中考、优化教学案、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，全面提高我校的教学质量。

一、认真完成工作目标

1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉。

2、根据学校教学发展的规划，修订和完善了新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。

3、加强了教研组、备课组建设，规范了教研组、备课组的活动，尤其加大了教师常规工作的督导和检查力度,切实提高备课组集体教学研究工作,改进课堂教学。

二、全面落实工作重点

（一）加大了教学过程的管理力度，夯实了教育教学各个环节

加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

1、制订好计划

各年级组、教研组应根据学校的要求制订好工作计划，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，级主任教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处、教研室也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况。

2、严格教学秩序

教师严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。各学年教务干事督促老师做好课前两分钟到岗。教师调课经教务主任批准。有早自习和辅导课的相关教师准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师提前一周凭通知将进修时间报至教务处，以确保学校教学秩序的正常进行。第二周前暑假作业讲评结束。

3、做好教学五认真

（1）备课充分，部分老师在集体备课的基础上,形成自己的个性教案,制作的教学案目标明确，质量高，一课一目标，目标易小、易实、易完成。自学指导、自学检测、当堂训练紧紧围绕目标来确定。做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。教务处定期进行教案检查，公布检查结果，检查情况记入期末考核。

（2）上课精细，方法灵活，做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。（3）作业布置与批改落实到位。教学案上的题目设计精当，有层次，批改到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实情况进行检查，并把作业检查情况记入期末考核。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。

（4）辅导及时，针对性强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。（5）认真落实考试分析工作。每次考试后，教师认真做好质量分析，分析细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，教务处定期检查各备课组落实该方案的情况并认真填写分析反馈表。对落实情况好的老师提出表扬，对工作不力者及时提出批评，限期纠正。

(6)各年级成立督查小组，以推行课、展示课、竞赛课等形式督促检查任课教师用“五环—探构—分层”模式授课。督查组所有成员认真填写教师教学过程评价表（后附），表中有些内容可在听课时当堂检查打分完成，如作业、配练查完后，进行签字，早自习、辅导必须在听课后跟踪检查，以查目标和效果为主，每周至少督查五人次。

（二）进行高效课堂教学展示活动

（三）抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视学生、体罚学生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的现象，倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。

三、充分发挥备课组教研组作用，加强备课组教研组建设。各备课组教研组做到以下几点：

1、备课组长积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。详细研究教学内容、教学设计，定作业设计。教师加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。有活动记录。加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。上公开课的教师提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。

2、提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。

3、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。提高自己的评课能力。

四、大力推行“五环——探构——分层”教学模式（后附），努力打造高效课堂。 1．耗力、低效的课堂教学，是制约学校发展，质量提升的瓶颈，要求教师更新理念，改进教法，构建高效课堂，突破发展瓶颈。

2．教学案是引导学生自主学习、合作学习的路线图，是贯穿课堂始终的主线和灵魂。每位教师按照教研室要求的格式、程序认真编写。

3．学习小组是实现课堂高效的关键，要充分发挥学习小组的带动作用，让学习小组成为推动课堂高效的“动车组”。各班必须按下列要求成立学习小组。

五、加强培优补弱工作

1．各年级增加英语早读20分钟。

2．各年级理科教师布置计算题4—6道、解答题2道的中午作业，班主任密切配合。 3．各年级每次考试单影学生，科任教师共同补弱，以年级组为单位，备课组负责进行检测、汇总、通报，每月一次，以大课形式辅导，提高合格率，教务处进行了督查。

4．培优以各年级实验班为主，进行重点培养。

六、抓好各年级重点工作

初一级：

工作重点：以养成教育为主，继续培训学生良好的行为习惯、卫生习惯、自觉学习习惯，由政教处牵头，定主题周（或主题月），如“文明礼仪周”，“卫生清洁周”等。