二年级数学上册观察物体教学设计
2020-03-01 23:31:19 来源：范文大全收藏下载本文
《观察物体》教案
教学内容：第四单元“观察物体”例
1、课堂活动
1、2题、练习十二第
1、2题。 教学目标：
1、通过观察实物体会到从不同的角度，观察物体所看到的形状是不同的。
2、正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体。
3、会辨认物体从不同角度观察的形状，发展空间观念，
4、经历从实际物体中抽象出平面图形的过程，培养观察能力、逻辑推理能力。
教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。 教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状；
经历从实际物体中抽象出平面图形的过程， 教学具准备：水壶实图、学生照片、玩具娃娃 教学过程：
课前活动：师：上课之前，我们一起来做一个小游戏，由老师发出方位口令，同学们用手指出以自己为中心的方位，做好准备，开始！
师：指前面呀指前面，
指左面呀指左面，
指上面呀指上面，
指下面呀指下面......
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师：刚才我们都指了哪些面？我们通常把左面和右面都叫侧面，前面又叫正面。
一、创设情景。激趣导入
1、出示几张学生背影，，请学生猜猜他是谁？
2、根据学生的回答，问学生是怎样猜出来的？
3、小结：大家通过抓特征猜出了这么多的同学，你们真了不起！刚才小朋友们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。
4、照相游戏
（1）教师手拿相机，让学生站在位置上，根据老师说要照同学的哪一面（侧面、背面、正面）来站位置。 ①老师想照大家的侧面，你们应该怎们站？ ②老师想照你们的背面呢？正面呢？
（2）请班上两位同学，一个当模特，一个当摄影师，来表演照相。 ①现在摄影师想照小模特的正面，同学们说说他应该站在小模特的什么位置呢？
②要拍小模特的侧面呢？背面呢？ （3）全班欣赏刚才小摄影师的照片 ①请全班同学认真观察照片
②说一说你知道这张照片摄影师站在小模特的什么位置，照的是小模特的哪一面？
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（4）质疑：刚才同学们都说地非常好，不过老师有个疑问，为什么都是照着同一个女孩，可是每张照片都不一样呢？
（5）揭题：说得真好！要拍出精彩的照片，就得仔细观察物体，从各个角度去观察，这节课我们就来学习“观察物体”。（板书课题）
二、引导探索，体验交流
1.引语：今天在我们的数学课堂上来了一个熟悉的朋友，谁来了？大家掌声欢迎。 （出示水壶）
2.让学生介绍水壶的正面、侧面、背面在哪。
3.请学生观察老师在水壶的什么位置，说说看到水壶的哪一面？（老师分别站在水壶的后面、正面、侧面）
4、现在把水壶放在桌子上，有江铃、丁
一、赵亮、王丽四人围着，仔细观察，分别坐在水壶的什么面？（课件出示）再在书上填出下面的水壶图是谁看到的？
三、课堂活动： 活动一：观察玩具娃娃
① 师手拿玩具娃娃走到任意一个学生的面前,将玩具娃娃的正面对着学生
你知道这个同学在玩具娃娃的什么位置,看的是玩具娃娃的哪一面吗? （在玩具娃娃的前面,看到的是玩具娃娃的正面.）
②孩子们想观察吗？请每个小组吧准备好的玩具拿出来，放在桌面的
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盒子上，好，开始吧。 （拿出玩具娃娃并放在桌子上）
要求：请同学们仔细观察玩具娃娃，想一想你在玩具娃娃的什么位置看到的是玩具娃娃哪一面？再把你看到的和你的同桌交流一下。 ③全班交流：
观察到玩具娃娃正面的、侧面的、后面的学生分别举手，说一说你们是在玩具娃娃的什么位置观察到玩具娃娃的正面、侧面、后面的（板书：从前面看、从后面看、从侧面看）
④小结：刚才我们从玩具娃娃的前面，观察到玩具娃娃前面的形状，从玩具娃娃的后面观察到玩具娃娃后面的形状，从玩具娃娃的侧面观察到玩具娃娃侧面的形状。通过刚才的学习你们有什么发现呢？ （我们刚才从不同的位置进行观察的，看到的形状一样）（板书：不同位置、形状是不同的） 活动二：快快站过来（转动位置）
刚才你们学的很认真。下面让我们来轻松一下，做一个放玩具的游戏。请孩子们听清楚要求，当老师说开始之后你们就可以行动了，看谁快？准备好了吗？
1)、如果我们要看到每组玩具娃娃的正面，孩子们应该把玩具娃娃放在什么位置呢？（学生下位找位置）
2)、如果要看到玩具娃娃的侧面呢？如果要看到玩具娃娃的后面呢？ 3)、你们找的很好。刚才我们从不同的位置观察了玩具娃娃，下面请你们闭上眼睛，在脑子里想一想玩具娃娃的正面是什么形状的呢？玩
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具娃娃的后面是什么形状的呢？玩具娃娃的侧面呢？ 完成书上课堂活动第一题。 活动四：摆一摆
1）把自己的书包拿出来，介绍它的各面，听老师口令摆书包。 2）师在教室中间举起书包，生说一说自己看到的是哪一面。
四、拓展运用 激励创新
1.说说这些图分别是谁拍到的？用线连起来。
2.请学生认真观察练习十二的恐龙，说说分别看到的是哪一面呢？
五、全课小结
今天你们有什么收获呢？大家也学到了很多的新知识，知道了在不同的位置观察到的物体的形状是不同的。希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行观察和感受，做一个勤于思考的好孩子！
六、板书设计
观察物体 ↓ 不同位置
↙ ↓ ↘
从前面 从侧面 从后面
↘ ↓ ↙ 形状不同
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