2020-03-02 03:01:24 来源:范文大全收藏下载本文
《过生日》 教学设计
教学内容:北师大版一年级数学上册18—19页 教 学 目 标
1、通过多少、大小的比较,体验一些具体的比较方法,感知要想知道谁多谁少,就必须进行比较。
2、通过比较不同物品的大小,培养学生的动手操作能力和推理能力。
3、通过比较活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 教学重点:
让学生获得比较多少活动的体验。正 教学难点:
让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果。 教 学 过 程
一、创设情境,导入新课
(导---10分钟)
师:同学们喜欢过生日吗? 生:自由回答。
师:今天我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会,看看她的生日怎么过的?餐桌上都有什么?
生:看图说出餐桌上摆放的物品。 师:如果让你来切蛋糕,你想切成什么样? 生:大胆发表自己的想法。
二、自主探究
(议---10分钟)
1、比较大小
师:如果有人把蛋糕切成这样,你觉得怎样分配比较合理呢?(引导学生观察比较蛋糕大小的图。)
生:个别回答,集体讨论,得出3号最大,1号最小。 师:同学们的分配方法虽然不同,但都挺合理的。合理的原因是你们都已经比较了三块蛋糕的大小。知道哪块最大哪块最小。如果西瓜切成这样你是不是也能比较它的大小?
生:回答比较结果。
2、比较多少
师:下来我们为淘气一家三口分配一下饮料,你们看一看我这样分配行不行?(引导学生观察饮料图)
生:思考后回答并充分发表自己的意见。
师:我发现桌子上还有两瓶饮料,谁能说出哪瓶饮料多哪瓶饮料少?
生:发表不同意见。
师:同学们为什么会出现不同的意见?因为这两个饮料瓶子高矮形状都不一样,我们用眼睛就不能准确的判断出多少。你能想一个科学合理的方法吗?
生:同桌讨论,说出不同的方法。
师:根据学生的回答引导学生用不同的方法比较出两瓶饮料的多少。
三、课堂练习
(练---20分钟)
1、课本19页练一练1---3题。
2、比较教室里讲桌和课桌的大小。
3、比较本班男生和女生的多少。
板书设计:
过生日
大小
多少
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