听美术课《我设计的车》感想
2020-03-02 17:56:53 来源：范文大全收藏下载本文
听“学法优化”课感想
阜宁县古河中心小学
嵇雪娣
5月19日，我有幸参加了阜宁实小向阳路小区“学法优化”示范课观摩活动。实小美术教师陈玲老师一节《我设计的车》给我们带来了精彩的展示。她以自己鲜明的教学特色诠释着教学之美。课堂一波三折，活力四射，收货颇多，下面就自己听课谈一些感想：
一、教学设计简洁流畅
陈玲老师以“视频----示范简笔画车----生一次作业----车图片欣赏----师示范车----生二次作业”六部曲构成了本次的教学，简洁明了。陈老师以《汽车总动员》作为整堂课的开端，新奇有趣，一下激发学生的兴趣。然后徒手简笔画，更能展示教师的扎实的美术基本功，用的恰到好处。然后生第一次作业，画出由简单的几何图形构成的车。教师紧接着以大量的仿生车、概念车图片欣赏来激发学生的设计灵感，紧接着教师示范“毛毛虫车”打开学生的创作思路，学生作业，最后一起点评。
二、大胆创设 分层作业
在教学中，陈老师引导和鼓励学生从车的外形、功能、环保等各方面进行设计。在第一次作业时陈老师运用了简单的几何图形来构成了一辆车，帮助学生复习了上一节课有关于车的结构，每一部分可以用简单的图行来代替完成。在老师的师范引领下，学生很快的完成第一次作业。紧接着教师更深一层次的渗透，把概念车，仿生车请到了课堂。精彩详细的讲解之后，教师以“毛毛虫”为设计元素，进行了第二次师范，经过适当的添加变形，以毛毛虫的外形为主的仿生车就出现在学生的面前了，学生的设计源泉一下子奔流出来了，很快完成第二次的作业在这两次的作业设计上，时间拿捏的非常好，教师把更多的时间留给了学生。创作不是无源之水，无车之木，学生有了好的设想才能创作出好的作品。陈老师用生活中的事物，经过讲解示范，鼓励学生敢想、敢说、敢画，拓宽了学生的创作思路。
三、评价多元化 提升素养
作品的评价是整个美术课堂中的重点环节。陈老师的评价语言贯穿于真个课堂教学，无论在那个环节，教师都做了适当的评价，以鼓励性的语言为主，评价的语言多样化：在第一次作业时有“你真棒！”“你真了不起”“你概括的真好”“有想象力”第二次：“有创意”“构图太完美了”“色彩丰富”“你真细心”“你夸张的手法用的真好”.....可以看出美术语言的丰富性。同时也指导鼓励学生用美术语言来评价自己和同学的作品，这样能够提升学生的美术素养。
总之，我们美术老师要善于思考、追求本真课堂。让学生在美术课上快乐学习的同事有更多的收获。感谢陈玲老师的精彩演绎，感谢县局和学校给我学习的机会，感谢梁教研主办的这次教研活动。
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