师心一片总关情

2020-03-03 06:12:35 来源：范文大全收藏下载本文

师心一片总关情

——记感动阳城一中人物薛育兵老师

“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟，黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”我总有一个习惯，喜欢在进每一间教室时，欣赏教室后面墙上的黑板报。9月10日，恰好在教师节

这一天，走进399班的教室听课，一段文字映入我的眼帘：

有一种爱，它如太阳折射光辉，温暖动人；有一种爱，它如细雨悄然入夜，润物无声；有一种爱，它如春雷鸣彻天空，换人警醒；有一种爱，它如落红献身春泥，暗香依旧。薛老师，您辛苦了！

学生的话，总是表达了最真实的情感。师心一片总关情，在年轻的道路上，薛育兵老师践行了作为一个教师应有的爱与责任！

蓝天下的春晖

薛育兵老师虽然年轻，对学生却有像父亲一样的爱。都说父爱如山，沉稳敏健，他对学生的爱也如山般稳健，不易察觉，而余香在手。记得高一时有个叫张伟的学生眼睛患角膜炎要住院半个月，那段时间新课赶得紧，薛老师心想，半个月不学习，返课后跟不上怎么办？如果逐渐失去信心，这可能会影响张伟整个高中阶段的学习成绩啊。因此，他很担心，张伟也忧心忡忡，躺在病床上辗转反侧。帮助每一个学生，关怀每一个学生，不放弃每一个学生是薛老师一贯坚持的原则。对于这个生病住院的学生，他觉得更要给予关怀和照顾。第二天课前，他就急着找来班委，商量着不能让张伟落课。在他的指导下，班委们讨论出几个方案，紧张地投入实施。首先是科代表，在班内传达想要为张伟补课的意图，就有不少人报名要去，每天二节课后，总有一个学生奔波在教室和病院的病房之间，传递知识，传达着同学们的关心。每天二节课后，总有一个身影伫立在春晖楼上，希望一眼可以望到张伟，希望张伟这只孤雁早日回归集体，不掉队。薛老师不仅自己对学生有爱心，还通过班集体大大小小的事情培养学

生们的爱心。周末到了，他又积极组织班委去医院探望张伟，他自己花钱买了个果篮，和同学们一起到学校看望张伟，张伟感动的说：“谢谢大家，谢谢老师，有大家的关心，我觉得真幸福！我们399班真是一个温暖的大家庭。”薛老师在班务工作中，正是通过点点滴滴的小事，在奉献爱的同时，更加注重培养学生的爱心，使399班学生具有很强的凝聚力和向心力，当你走进399班，就会为这样一个和谐上进的团队而感动。

夜幕下的明灯

在每一位孩子前进的道路中，有时，夜幕下的重重迷雾会让他们迷失了自我，找不到人生的方向，薛育兵老师就如同深邃夜空下的一盏明灯，为孩子们照亮的人生之路。在他身上，曾经发生过一件事，也使我记忆犹新。

上届315班有一学生程小亮，初中时就有了网瘾，上高中后更是变本加厉。起初薛老师只是发现程小亮上课爱打瞌睡，精神不济，成绩也比刚入班时下滑很多，问其原因也没问出个所以然，这些，薛老师只是看在眼里记在心里，他想一定有原因，一定要找出原因。于是，他这几天天天晚上去查宿舍，这天晚上他也照例去查，宿舍里非常正常，有的已经洗漱后睡下，有的正在匆匆倒洗完后的水，他特别看了一下程小亮，也已经钻进被窝，再点点几个宿舍的人数，一个也不少。他就放心的回家了，脱了外套换了鞋，准备泡泡劳累一天的脚后休息，心里想着一天学校里繁琐的事情，可这个程小亮到底是怎么回事？他突然灵机一动，不对，我的再悄悄去查下宿舍。果不其然程小亮的床位上被窝还是原来的被窝，但被窝里没有了人，问宿舍同学们，都说不知道。看见老师焦急的表情，有一个同学想了想说：“老师，我认识小亮初中时的一个同学，说小亮是游戏高手，会不会去了网吧呢？”深夜的阳城，在一天的喧闹之后拖着沉重的身子进入了午夜的安眠。可寂静的大街上，只有一个身影在四处奔波，那就是薛老师。皎洁的月光下，只能看到的是一张焦灼而略显疲惫的脸，此时薛老师只有一个信念，就是一个网吧一个网吧的找，也要把他找到，期间不乏个别网吧老板的冷眼和漠视，但他此刻只想找到程小亮，终于，找了三个网吧，他在网吧一个不起眼的角落找到了他。见到老师，脸色顿时紧张起来，支支吾吾不知所措。薛老师抑制住心底的愤怒舒了一口气说：“咱们回去吧！”

第二天，薛老师把程小亮叫到办公室，说：“程小亮，入学初，我和你们说过没有，上网只能在放寒暑假时，适当上一些，说没说过它的危害！你怎么把它当了耳旁风。”程小亮说：“薛老师，我改，你能不能不告诉我父母。”薛老师说：“行，给你一个机会。”但说起来容易，做起来难，程小亮仍然抑制为住自己的网瘾。为了帮助程小亮走出困境。薛老师找他谈话，商量办法，鼓励他说你一定能行。然后在宿舍内开舍会，在班内开班委会，商量解决办法，最后他决定，充分发挥程小亮在电脑方面的才能，将班内上网查资料这类事都交给他，并安排科代表轮流帮他补课，让全体同学帮助他、监督他、提醒他。放长假后，薛老师让他父母监督，并隔三差五给程小亮打电话看他是否在家，经过一段时间的努力，程小亮终于戒了网瘾，成绩也进步多了。三年后，高考成绩揭晓，程小亮考上了理想的学校，拿到通知书后，他第一个告诉就是薛老师，一声“谢谢老师”，又怎能道尽内心的感激，而薛老师只微微一笑：“未来你自己要好好把握！”。薛老师就是这样抱着一个都不能放弃的信念，尽一切可能关爱教育每个学生。

晴空下的鸿雁

薛老师对学生的爱不仅体现在生活学习中的关心和帮助，要体现在对他们前途和未来的强烈责任感上。

他总是想，如何能有高效课堂，让学生每堂课都满载而归；如何能够一题多解，多题一解，使学生触类旁通；如何能提高学生的主动性，让学生学会自学。于是，他在课改之路上积极探索，始终遵循以学生为主体，教师为主导，先学后讲，当堂训练这一模式，致使他所带班级成绩名列前茅。我们来看看他的学生怎么说。

（视频）学生甲：“薛老师上课风趣幽默，常引导我们自主讨论，互助学习，我们上课不瞌睡，有劲头，学得高兴，学得轻松，能学到实实在在的东西。”

同学乙：“薛老师讲课一语中的，没有费话，不多占用学生时间，让我们有很多的练习机会，一堂课下来收获颇丰。”

薛老师把对学生的爱延伸到学科组，投入到教研工作中，他不仅自己探索，也带领学科组教师一起探索高效课堂。他们高二数学组也是最早实行集体备课的学科组。 3

下面看看高二组老师怎么说。

（视频）

下面我们一起听听其他同事对他的评价„„）

“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠，春播桃李三千围，秋来硕果满神州。”爱在无言，却催人奋进；爱在奉献，却无怨无悔；爱在坚守，却永不言弃！相信薛老师在无言的奋进和默默的坚守中，一定会在明媚的秋日收获最丰硕的果实。

2012年5月8日

一言一行总关情