要下雨了
2020-03-03 23:23:32 来源：范文大全收藏下载本文
16、要下雨了 第一课时 刘秉昆
教学目标：
1、认识12个生字和词语。会写“吗 吧 得 很 往”5个生字。
2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。
教学重点：
1、认识生字，词语和会认字，读准字音。
2、正确流利地朗读课文。
教学难点：
1、读准生字和会认字的音
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、导入新课
快看刘老师在黑板上写出了今天要学习的课题，你能读一读吗？平时你是从哪知道要下雨了呢？ （这是一种天气的变化，你们从哪儿能知道要下雨了吗？）（电视的天气预报）课文里的小动物是怎么样告诉我们要下雨了的吗？
二、认读生字，初读课文
1、初读课文
请同学们打开书68页，自己读课文。一边读一边标出自然段号。要求是
——读准字音、不加字、不丢字。读不好的句子要多读几遍。
2、读准词语句子
同学们读的非常认真，借助拼音读准这些句子（自由读、指名带读）
*是要下雨了吗？
*小白兔，你赶快回家吧，小心 淋着雨。 *我正忙着捉虫子呢！ *你为什么飞得这么呀？
*水里闷得很，我们到水面上来透透气。 *小白兔加快步子往家跑。
生字朋友从句子中跳出来了，谁能读准？ *带拼音的生字：吗 吧 得把轻声读好 *带拼音的生字：虫 往 很
去掉拼音你能读好吗？
听你们读得这么准确老师真佩服你们这么了不起，快来看！我们不仅能把读 得准还能把它们记得牢写得好，对吗？请你观察这六个字你有什么发现？ （吗和吧是口字旁，往、得、很都是双立人）
三、识记生字出示我会写的生字
1、吗 吧
怎么记住这两个字？（形声字） 指导书写：左小右大
2、往 得 很
得：多音字 句子：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？（读好问句和得的字音）
区分：怎么区分得和很？找相同点和不同点。 往：怎么记？熟字加一笔（住），加一加 指导书写:三个字
四、识记二类字 第一幅图：（1段）
读词：出词：山坡 割草 闷 伸腰（自读、指名读） 读段：把这些词语带进第一段，谁能读好？（自己练习，指名读）
第二幅图：（
2、3段）
读词：出词：喊 潮湿 很 得 虫子 （同桌读、男女生读）
读段：把这些词语带进第
2、3段，谁能读好？（自己练习，指名读）
第三幅图：（
4、
5、6段）
读词：吗 吧（轻声）
读整段：
第四幅图：（7段）
读词：消息 搬东西
读句子：小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
我们正忙着搬东西呢！ （谁正在做什么的句子）
刘老师正忙着改作业呢！
你能试着说一个这样的句子吗？
————正——————。
第五幅图：（
8、9段） 读词： 一阵 哗
读句子：小白兔加快步子往家跑去。
这时，（齐读第9自然段）指导读好哗哗哗
出字带音：17个生字（各种形式读）前后俩人小声读一读（看谁字音最准确） 你们读得这么准，咱们做个小游戏好吗？ ①汉字加法：坡 伸 割 搬 闷 阵
②找偏旁：三点水：潮 湿 消 口字旁：喊 哗 吗 吧 双人旁：往 得 很
3、检测：燕子，燕子，你为什么飞___这么低呀？ 要下雨了，空气____潮湿。
四、初步了解课文内容
要下雨前小白兔都遇到了谁，说了些什么呢？让我们下节课一起来学习！
板书：
16要下雨了
吗 吧 往 很 得 田字格
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