初中语文教研工作计划陈江颜
2020-03-03 09:31:50 来源：范文大全收藏下载本文
初中语文教研工作计划
农安三中陈洪颜
一、指导思想
积累贯彻落实上级领导的工作方针指示，主动配合市教研语文的统一安排，全面抓紧素质教育精神，积极推进课程改革，从我校语文教学的实际出发，进一步在教学教研的科教致理，教育质量的监控，教学资源的整合，教师队伍的建设等几方面加大力度，努力促进我校语文教育的内涵发展，均衡发展和可持续发展。
二、工作思路
按“一二三四五”的工作思路开展教研工作，以提高工作实效，更好地发挥教研工作研究，指导实行的根本作用。一个中心-----提高语文课堂教学效率和教学质量；两个重点-----过程性评价，中考；三具转变------增强工作风和业务素养，思想观念和工作方法，以及教研工作的创新三个方面的转变；四项工作---搞好科学教研，教师培训，课程改革和教学管理四方面的工作；五个创新-五个创新--努力实现教研工作在管理、内容、工作模式、质量监控、教师队伍、建立五方面的创新。
三、工作重点
（一）常规落实，工作创新
在落实常规工作的同时，实现工作方法的创新和全校初中语文在一起，认真学习、全面领会、深入钻研新教材，新考纲及近年的中考试题，在塌实进行常规教学视导工作的同时，密切关注考测评价方面的新动向，学习先进地区的成功经验，跟上教育改革和时代前进的步伐，发挥教研员工作研究指导、服务的作用，努力提高教学质量。
（二）观念更新，讲求失效
从我校初中语文教学的有、具体实行的方法和措施，实现课堂教学、教法和学法上的创新，千方百计提高课堂教学效率
（1）更新观念，思想上正确定位
语文教师要更新观念，定好自己的位置。要明确自己的职责在于启发引导，即孔子所说过的“不慎不启，不排不发。”教师在课堂上的角色，只能是主持人、教练、学长、领头羊、领头雁，而不是教堂里布道的牧师或舞台上作秀的演员。课堂不是教师单纯灌输成表演的地方，教师的权威应在引导启迪学生的过程中重新建构。
以上列举的例子，都是为了优化课堂教学环节，“五环目标”课题名字课题组值得深入和实验的内容，我们应有意识地把实践中的丰富经验和行之有效的做法进行科学的归纳总结。提炼上升到新课题研究的理论层面。一切实提高课堂教学效率，这正是我们开展课题研究的真正目的和意义。
（4）集体备课，提高教学质量
1、发扬学校内部语文学科组和备课组的一盘棋精神，进一步完善学校的教学和研究工作。合理安排科研力量，进一步做好课程资源的积累和管理、教学经验的总结和提升、老中青教师互帮互助学习等工作、尤其要提倡有分工、有侧重的集体备课。以充分发挥集体的力量，提高教师素质的力量。
2、发扬学校一盘棋精神，开展学校之间的团结协作和交流，努力实现资源共享
（5）未雨绸缪，抓非毕业年级
做为母语的语文学习的最大特点之一，就是学生语文学习的提高。除了养成那良好的学习习惯，进行坚持不懈的长期积累，以及有多方面积极因素的综合促进之外，别无取巧的方法和途径。因此，不仅毕业年级的语文教学必须抓紧，更要带着强烈的中考意识，把非毕业年级的教学工作抓早、抓紧、抓实。以提高教学效率，把工作做到前面，为初三年年级中考前的冲刺打下坚实的基础。
（三）开展活动 提高学生语文素质
近年来的高考、中考本身，改革的步子已近得越来越大，考试的题目也越来越活。越来越体现出考经验、考能力、考素质的特点。这一切都明确告诉我们：语文课里的课文，就像数学课里的教学例题一样是训练学生语文的“例子”，不认真学习“例子”能力的提高只能是空话，但考试却不会只考“例子”。学生单靠死记硬背相当于“例子”的教材，知识面狭窄，能力低下，眼光短浅，是一定要吃大亏的。为此，教师必须树立“大语文”的教学观，才能培养出头脑聪明，能读会写，有创新能力的人。因此我们必须在进行语文课堂教学的同时，开展丰富多彩的，以阅读、写作、练字为重点的课外活动（本学期将重点开展迅速写作和快速阅读训练），同时将进行包括基础知识及运用、现代文、古诗文等在内的专项素质抽查。只有这样才能在课堂教学和课外活动的互相促进中全面提高学生的语文素养。
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