钓鱼教案与反思
2020-03-03 20:36:46 来源：范文大全收藏下载本文
课题：《钓鱼》
课时：1课时 授课人：杨洁
授课班级：一年级四班 45人 授课时间：2014年6月4日 学校：自贡市汇东实验学校
一、教学目标：
1.学习、探究包、捆、裹、卷、团、折等多种材料的制作方法，设计制作一条美丽的鱼和一支鱼竿。
2.培养学生综合运用材料的能力、使用工具的能力。 3.培养学生小组探究、合作的能力。
4.培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。
5.在钓鱼游戏的过程中，享受设计制作的成果，为学习、生活带来快乐，体验成功的乐趣。
二、教学重点：
探索制作和装饰鱼的方法，制作一条美丽，好钓的鱼。
教学难点：
多种材料的综合应用及制作的鱼结实好钓。
三、教学准备：
教具准备：各种废旧材料制作的鱼和鱼竿作品、课件、教室布置、制作工具。
学具准备：各种废旧材料、彩色卡纸以及制作工具等
四、导学过程：
（一）导出课题：钓鱼
1.上学期我们学了《谁画的鱼最大》，那鱼的组成部分有哪些呢？
——请学生一起说，老师根据学生的回答，在黑板上展示出鱼的组成部分。
2.钓鱼需要一样非常重要的工具是？——生：鱼竿
——师拿起一根学生的鱼竿作品问到：“鱼竿的组成部分又有哪些？”（师动作引导学生说出鱼竿的组成部分：杆、线、勾）
（二）探索做鱼：
1.体验钓鱼：
——现在老师要在每个组请一个坐得最好的小朋友来体验一下钓鱼的乐趣。不过老师有规则——拿到鱼竿要站到指定位置等着老师说：“开始”的口令，每人只能钓一条鱼，限时30s，时间结束，鱼竿就地放好，鱼拿回座位。 [游戏设计：9根鱼竿，其中设置一根鱼钩有问题的鱼竿。9条不同材料制作的鱼，其中设置一条造型独特并且很大的鱼、一条造型虽小却精致鲜艳的鱼、一条颜色鲜艳却没有鱼鳍和鱼环的鱼、一条鱼环很小的鱼。让学生在游戏的过程中自然的发现问题，解决制作过程中可能出现的问题] ——师一边邀请学生，一边发给学生鱼竿，并将有问题的鱼竿有意识的发给爱观察的学生，让学生拿到鱼竿很容易通过观察发现鱼钩的问题，并提出来，老师再将问题展现给所有学生，并引导学生解决。ppt伴随儿歌《钓鱼记》计时30s，倒计时10s后结束音乐响起，游戏结束。
——有的小朋友钓到鱼了，有的小朋友没钓到鱼。我们先采访一下钓到鱼的小朋友有什么样的感受。（引导学生从鱼的造型、色彩方面说感受）
（1）请钓到最大的鱼的学生说说钓鱼的感受：
——生：刚开始很紧张，怕自己钓不起来。
——师：那现在心情怎么样？
——生：很开心
——师：因为你们钓到一条......(师利用肢体语言引导学生说出鱼的造型：大）
——生：因为我们钓到一条最大的鱼。
（2）请钓到造型小，颜色鲜艳的鱼的学生说说钓鱼的感受,引导学生说出鱼的造型独特，颜色丰富鲜艳，是最美丽的鱼）
（3）那没钓到鱼的小朋友是在钓鱼过程中遇到了什么困难了呢？
——紧张、想要钓的鱼被其他同学钓到了、在钓鱼的过程中和其他同学的鱼竿缠到一起了......（引导学生总结钓鱼的小经验）
2.小组探究、讨论：接下来请组长带领组员一起来观察、分析
——鱼是用了哪些材料，哪些方法制作的？
——如果要让你来做一条鱼，你准备用什么材料和方法？ 开始讨论！师黑板展示课题——钓鱼，巡视，引导学生探究、讨论。
——请两位学生拿着鱼到讲台面向全班学生汇报讨论结果。（黑板展示制作方法）
——师：我们一起来看看其他下朋友用到了哪些方法。
——师出示折的方法制作的鱼尾、卷的方法装饰的鱼纹以及裹的方法制作的鱼竿或鱼环。让学生了解更多的制作方法。（黑板展示制作方法） 3.师总结：制作鱼的方法（ppt展示）——包、裹、粘、剪、撕、卷、捆、团......（请组长将鱼放回鱼池）
（三）小组合作：
——（ppt展示要求）下面，就请小朋友们利用我们所学的这些方法小组分工合作，完成一条美丽的鱼很一支鱼竿。（组长分工）
——ppt播放各种废旧材料和方法制作的鱼的视频（附背景音乐），师巡视指导学生分工制作。（师向鱼池里补充更多的鱼的作品）
（四）作品展示、评价：
比一比哪个组制作的鱼最美。说一说美在哪里？还有哪些不足的地方？(将学生作品放入鱼池中）
（五）钓鱼接力游戏：
——（ppt展示）游戏规则：每组成员从第一位到第五位依次接力钓鱼，每人限时30s，时间结束，迅速放下鱼竿归位，下一位成员迅速到位开始钓鱼，依次循环。比一比哪个组钓到的鱼最多。
——学生就位，ppt随儿歌《钓鱼记》计时开始，30s一循环。
（六）拓展：
生活中还有很多的废旧材料小制作，不仅好玩有趣，还能美化我们的生活。如：夏天吃了冰棍的雪糕棍可以制作相框、秋千等。希望小朋友们能利用更多的废旧材料制作出更丰富的作品。 ppt播放各种废旧材料的手工作品视频
板书设计：
教学反思：
根据一年级学生的学龄特点，本节课我主要设计了体验钓鱼，发现问题，小组探究、讨论，小组合作，钓鱼竞赛等环节进行教学。为了充分的保障学生的操作时间，我将板书设计成了磁卡粘贴的形式，并且注意引导学生回答问题。学生的积极性很高，讨论十分激烈。汇报讨论结果时，学生主要以自己的想法为主，缺乏综合他人意见的意识和能力。在小组合作环节中，部分小组的学生能很好的分工合作完成作品，也有一部分小组的学生不知道做什么或者各做各的，合作意识不强，导致作品的完成度不是很高。结束时我设计了小组钓鱼接力竞赛的游戏，让本堂课在游戏中开始，在游戏中结束，前后呼应。整节课还是比较完整，学生也充分体验了钓鱼和废旧材料的再创造的乐趣。在以后的教学中，我将继续加强培养学生的合作意识，提高学生的合作能力。
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