2020-03-01 22:03:42 来源:范文大全收藏下载本文
高二期末政治答案:
1—5CDADC6—10CDDAC11—15CBDDD 16—20CCDBC21—25CCAA A 26—30BCCDD
31⑴内因是事物变化发展的根据,大学生必须转变就业观念,全面提高个人素质; (3分) ⑵外因是事物变化发展的条件,国家及全社会都要为大学生就业创造良好的就业环境;(3分) ⑶外因通过内因而起作用,国家及全社会为大学生就业创造良好的就业环境要通过大学生必须转变就业观念,全面提高个人素质才能实现就业目标;(4分)
总之,要解决大学生就业问题,必须坚持内外因相结合的观点,既要大学生必须转变就业观念,全面提高个人素质,又要国家及全社会都要为大学生就业创造良好的就业环境。 32.⑴“别人说我行,努力才最行”体现了内因是事物变化发展的根本原因、外因是事物变化发
展的条件的道理。(4分)
⑵“你在这点行,我在那点行”体现了矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析。只有因材施教,才能促进学生的全面发展。(4分)
⑶“今天若不行,明天争取行”体现了能用发展的观点看问题,只有这样,才能激励学生的成长。(4分)
⑷“能正视不行,也是我能行”体现了矛盾双方既对立又统一,矛盾双方在一定条件下可以相互转化。(4分)
⑸“相互支持行,合作大家行”体现了事物的联系是普遍的,要用联系的观点看问题,要从整体上把握事物了唯的联系。(4分)
33.⑴反映物辩证法与形而上学的根本对立。(1分)
⑵对立表现在:第
一、联系的观点与孤立的观点的对立;第
二、发展的观点与静止的观点的对立;第
三、全面的观点与片面的观点的对立。(3分)两者最根本的分歧在于是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。
⑶①材料一中忽视日元贬值对日本经济的不利影响,与材料二中强调日元贬值“不利于日本经济的恢复”,以及“引发全球性的恐慌”反映了联系的观点与孤立的观点的对立;(2分)
②材料一中有关当局对日元贬值“袖手旁观”,不从长远的观点看问题,与材料二中“日元的贬值对日本经济的影响是长期且深远的”反映了发展的观点与静止的观点的对立;(2分)
③材料一中“日元下跌对日本有利无弊”,与材料二中看到“日元贬值有利于日本出口,然而事物还有另一面”,反映了全面的观点与片面观点的对立。(2分)
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