汉语拼音教学环节

汉语拼音教学环节

2课时

一、复习前一节课学习的声母、韵母、音节

用手势表示出前面学习的字母齐读。

二、认读本节课所学的声母、韵母

1、看着表音表形图说说“这图上画的是什么”（孩子说的时候要提

醒孩子说完整）。

2、出示这课的字母，请孩子试读，老师根据情况纠正孩子的读音。

3、教孩子的发音方法。

4、各种形式读字母。（齐读、分男女读、分小组读、开火车读等）

三、学习笔顺（书写笔顺，用手势表示）

1、先让孩子说说字母的笔顺，老师再书写正确的笔顺。

2、一起用手书空，再用手势表示出来。每次书空时都读三遍。

四、师范写字母，指导书写（提醒写字姿势）

1、先让孩子观察字母的占格；

2、老师示范写，边写边请学生说注意的地方。

3、学生书写，师巡视，并提醒孩子的写字姿势

4、师展示学生的作业。请学生说说写得好的地方。

五、拼读音节（以各种形式练习拼读）

1、复习本课出现的声母

2、分小组拼读音节（用游戏的方式：一个孩子说“我出b”,另一

个孩子说“ao”然后一起读bao）

3、全班一起玩“对对碰”。

六、学习儿歌

1、孩子圈出儿歌中带有所学的字母的音节。

2、分组拼读儿歌中的音节。（“对对碰”一个孩子对，其余孩子碰）

3、老师根据巡视的情况教读孩子容易读错的音节。

4、老师教读儿歌。

5、采用各种形式读。（拍手读、表演读、分男女读、男女生接读）

汉语拼音教学

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浅谈汉语拼音教学

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