2020-03-02 01:42:41 来源:范文大全收藏下载本文
五下语文期末字词复习教案
形近字组词
渲( )蹄( )羞( )跤( )崖( )抚( )绍(
喧( )啼( )差( )胶( )涯( )扶( )招( ) 陷( )蓑( )遮( )醉( )媚( )卸( )漠( ) 焰( )衰( )蔗( )碎( )眉( )御( )寞( ) 袍( )祸( )陶( )防( )绞( )梁(近义词
打量(端详) 标致(美丽) 破绽(马脚) 欺负(欺侮)咐(嘱咐)
威严(威武) 到底(究竟) 扎眼(刺眼) 能耐(本事)堪(尴尬)
操心(操劳) 考究(讲究) 道歉(赔礼) 耽误(延误)怯(胆小)
凝视(凝望) 憧憬(向往) 着急(焦急) 商议(商讨)重(庄重) 反义词
陌生(熟悉) 胆怯(勇敢) 刻薄(宽厚) 雅致(俗气)细(粗心) 慌
标致(丑陋) 聪惠(愚蠢) 侮辱(尊重) 故意(无意)肆(约束)
粗糙(细腻) 严厉(慈祥) 饱满(干瘪) 增强(减弱)弱(强化)
温暖(寒冷) 刚强(脆弱) 热闹(冷清) 响亮(低吟)肃(随便)
2、出示病句,说说下面的句子错在哪里? ①她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。(搭配不当) ②颐和园所有的景点,我大部分都游览过。(前后矛盾) ③早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。(常识错误)
)诣( )趁势(趁机)衔接(连接) 凝结(凝固) 允诺(承诺) 素净(鲜艳)沙哑(清脆) 低沉(响亮) 动摇(坚定)吩难胆隆仔放衰严
④这次没考好,难过得流下了眼泪。(句子不完整)
⑤鲁迅先生如果爱惜自己的时间,就从来不浪费别人的时间。(关联词用错) ⑥ 经过批评和自我批评,我改正并认识了错误。(语序错乱) ⑦护士回答说:“你没有体温。” (用词不当) ⑧我经常看到小明有时在早锻炼。(语义重复)
3、运用正确的修改符号进行修改。
4、学生练习:
1、放学一回家,小丽立刻马上把作业写完了。
2、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。
3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。
4、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。
5、在同学们的帮助下,他改进错误,学习成绩也提高了。
6、虽然成绩再好,你也不能自满呀!
7、《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。
8、小学生要注意维护视力。
9、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。
10、班级会上,同学们讨论并听取了班长的发言。
(二)、改写句子。
1、我们已经学过很多改写句子的方法。比如:改反问句、陈述句;改成比喻拟人的写法;扩句和缩句等。出示类型。
2、反问句和陈述句相比,有什么相同和不同?(意思相同,语气加强。) 出示例句体会:
反问句:我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢? 陈述句:我们不能随意砍伐树木,破坏绿化。
回顾改反问句的方法:加反问词,改肯定否定,加语气词和问号。从上面的句子中画出来。
试一试:字典难道不是我们的良师益友吗? 难道那条街不热闹吗? 橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?
那么把陈述句改成反问句,要注意什么呢?也来试一试: 这里的工作这么重要,我不能离开。 这本书是你的。
这场决赛,不能让祖国再次蒙受屈辱。
3、看看这些句子运用了哪些修辞手法? 指出下列句子所用的修辞方法:
1、蟋蟀在平台上弹琴。( )
2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。( )
3、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。(
)
4、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(
)
5、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(
)
6、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )
用上这样的方法,有什么好处?更加生动了。 你会用吗?试一试?
1、她的脸红了。
2、星星布满了天空。
3、邱少云趴到火堆里一动也不动。
4、落叶飘落下来。
5、垂柳的倒影映在溪水中。
阅读的方法:
理解字词的方法:
1、联系上下文;
2、联系生活实际……
概括段落或全文的方法:
1、找中心句
2、从课题想
3、合并法
4、提炼六要素……
体会情感的方法:
1、读文字,想画面
2、关注标点符号
3、抓住重点句
4、联系生活实际……
领会写作手法的方法:
1、积累摘抄
2、仿写 ……
三、课内阅读练习,学会应用,培养能力。
1、下面我们带着总结的阅读方法,用提炼出的阅读步骤,完成练习。
附阅读材料一
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵目如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
1、这段课文是围绕哪句话写的?与下文是什么关系? 2.作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的? (1)速度快,来往船只多,能够操纵自如; (2)非常拥挤时,能左拐右拐地挤进去;
(3)极窄的地方总能平稳地穿过,而且还能做急转弯。最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。
3、联系上下文理解“操纵自如”的意思。
字:词:
句:
一:“把”字句“被”字句的转换
二:陈述句,反问句,感叹句的转换: 1:他是一个好人。 2:十万支箭,三天造不成。
3:我们不能忘记老师的谆谆教导。 4:浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 5:这个故事怎能使我感动。
6:这点小事,还要妈妈操心。
7:这是伟大的奇观。
8:人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。 9:我们不会忘记党的恩情。 10:这本书真好,我很喜欢。
三:直接引语和间接引语的转换:
1:小明说:“下雨了,我今天不到奶奶家去。” 2:他笑着问小姑娘:“小朋友,拾到什么好东西?” 3:妈妈说:“小明到外婆家去了。” 4:小云说:“我不玩了。”
5:妈妈这样说:“是啊,现在你是强者,是勇敢的人啦!”
6:老师十分和蔼地对她说:“我们为该剧设计了一个旁白,你的口齿清楚,音色柔美,希望你担任这个叙述者的角色。”
7:美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
8:一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 9:爸爸说小甜病了,他会不知道吗?
10:王老师对同学们说,如果明天下雨,他们就不去秋游了。 四:肯定句和双重否定句的转换: 肯定句改为双重否定句:则要在关键词前加上两个连用的否定词。
如“没有„„不”、“不得不”、“不„„不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非„„不可”、“不能否认”“无不”
1:爹妈都不在家,只好自己动手丰衣足食了。
2:你承认电子计算机是“天之骄子”。
3:他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。 4:说起地道战,谁都得承认这是个奇迹。
5:这个问题得讲清楚。 6:那本书是我的。
7:楚王只好尊重晏子了。
8:我班被评为先进集体,全班同学都感到自豪。 9:今天他可能会来。 10:我只好把书还给他。
五:扩句与缩句: 扩句:1:红旗升起来了。
2:小明读书。
3:蝴蝶飞。
4:他是一个孩子。
5:星星挂在天空。
缩句:1:.燕子停在电线竿上,像一个个音符。缩句:燕子像音符。
2.群众的目光齐刷刷地望着**。缩句:目光望着**。
3.周总理关心作家何其芳同志。缩句:总理关心同志。
4.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。缩句:运动员跑。
5.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。缩句:发现是结果。
6.他喝了一袋牛奶,吃了二只包子上学去了。缩句:他上学去了。
7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。缩句:邱少云一动不动。
8.“老人心想,这可能是他最亲近的东西了”缩句:老人想。 9.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。缩句:草地上有杨柳。
10.老师同学激动得热泪盈眶。缩句:师生热泪盈眶。
修改病句: 1:词语不当: 老师时常奖励我们要好好学习。
他虽然学习成绩很好,但是经常热情地帮助学习差的同学。
2:成分残缺:
每个同学都应该上课专心听讲的好习惯。 在“六一”联欢会上,表演了精彩的节目。
3:搭配不当:
在联欢会上,我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
4前后矛盾:
扫除的同学都走了,只有李强还在。
5次序颠倒:
我把明天放假的消息已经告诉了大家。 语文对我发生了浓厚的兴趣。
6归类不当:
我家买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家具。
7修辞不当:
天空阴得像墨水一样。
8概念混淆: 昨天上午刮了一天的风。
9重复累赘:
在国歌声中,五星红旗慢慢地徐徐升起。
10指代不明:
我们游览了青岛和大连两座城市,回来后大家都说这个城市变化真大。
11褒贬不分:
教我们数学的张老师像狐狸一样聪明。
修改病句方法:增、删、换、调。
关联词 1:并列关系:
一边……一边
一面…….一面
那么……那么
又……又
既……又 不是……而是
一方面……另一方面 例句:我们一边唱歌,一边跳舞。 2:选择关系:
是……还是
要么……要么
或者……或者
与其……不如
宁可……也不
例句:你今天是先去公园,还是先去奶奶家? 3:递进关系:
不但……而且
不但……甚至
不……但还
不仅……而且 不仅……还
……并且……
例句:刘翔在2004年雅典奥运会比赛中,不但夺得了金牌,还打破了世界纪录。 4:因果关系:
……因为……
之所以…….是因为
因为……所以
……因此…… 例句:因为他考试的了一百分,所以妈妈奖励了他。
之所以他没能参加运动会,是因为他的脚扭伤了。 5:转折关系:
虽然……但是
尽管……还是
……可是……
……然而…… 例句:这件衣服很漂亮,可是不适合我。 6:条件关系:
只要……就
只有……才
除非……才
任凭……也 例句:除非你做完作业,才可以去踢球。 7:假设关系:
如果……就
只要……才
即使……也 例句:如果明天不下雨,我们就去登山。 8:承接关系:
……又……
……就…….
……便……
……才……
……接着……
……跟着……
……于是……
……从而…… 一……就……
起先……后来……
首先……然后…… 例句:花花一听到门铃声,就去开门了。
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