翠鸟完整教案

2020-03-02 18:00:07 来源：范文大全收藏下载本文

翠鸟

执教者：三年级55班樊赛男

教学目标：

1、写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。体会关键词在表情达意上的作用。

4、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

教学重点

学习作者的观察顺序和观察方法，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。

教学难点

体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。

教具准备

生字卡片，搜集有关翠鸟的资料

教学过程

一、导入

同学们，今天我们再来深入认识一位新朋友-----翠鸟。板书并借机提示翠的写法

在走进新朋友之前，我们先复习一下新朋友给我们准备的见面礼。一起读读看。

翠鸟衬衫疾飞锐利蹬开一眨眼腹部饲养为了给新朋友一个惊喜，给老师一个惊喜，老师希望你们把这些词语放回到课文中，大声将课文再读一遍吧。

二、初读课文，整体感知

1、自由读，想想课文是从哪几个方面描写翠鸟的。

2、用填空方式提醒学生感知课文内容。

课文主要介绍了翠鸟的-----和-------特点，呼吁人类要与-------和谐相处。

三、细读课文

（一）第一自然段

1、（出示图片）你看到了什么。它给你的印象是什么？

2、课文是怎样描写的？用自己喜欢的方式读第一自然段。把描写颜色的词用你喜欢的符号标记出来。

3、生反馈指导朗读多人读读出喜爱之情边看图边复述

4、这么多鲜明美丽的颜色，你们能用文中的一个词来概括吗？（鲜艳）

5、相机重复红色的小爪子板书眼睛嘴

（二）第二自然段

师：翠鸟不但外形美，它呀，还是一个捕鱼高手。不信，我们接着往下瞧。

1、出示相关图片猜猜这只小翠鸟在想什么，打算干什么？用文章中的话来描述。指导朗读（可得轻点，别把小翠鸟吓跑了）

2、表演读：假如手中的笔就是小翠鸟，桌面就是水面，翠鸟怎么飞呢？师示范，同桌边读边演。体会“疾飞”“贴”

3、从朗读中体会翠鸟飞的低而快，停的急而轻。

（三）第三自然段

1、（出示图片）这回小翠鸟要去捕鱼了，我们可得更轻了。下面请同学们默读第三自然段，找出表现翠鸟动作敏捷的词句。“蹬开”“像箭一样飞过去”“叼起”“贴着”

2、指导朗读师范读生读

3、讨论：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？启发：（1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。）（2 ）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）（3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（因为它有一张“又尖又长”的嘴。）（4 ）翠鸟的羽毛以绿色为主，这对它悄悄等待捉鱼有什么作用？（与草、树的颜色相近而有掩护的作用，不易被发现。）总结：翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由它外形各部分的特点整体发挥作用的结果。

（四）第四五自然段

激趣过渡：翠鸟那么美丽可爱，那么机灵，你想捉一只来饲养吗？文中小朋友也想吗？

1、文中小朋友也想捉一只，可为什么打消了捉它的念头，希望翠鸟在苇杆上多停一会？

2、（小结）

我们也要像作者一样，不但喜爱鸟，更要保护鸟，因为鸟类是我们的好朋友，就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！

四、课文总结

五、布置作业

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