班级管理经验交流材料
2020-03-01 19:32:24 来源：范文大全收藏下载本文
曲阜市尼山中学2017—2018第二学期
班级管理经验交流材料
曲阜市尼山中学
朱永波
初中作为学生教育的重要阶段，学生大都处于懵懂时期，青春期的叛逆期较为严重，班级的环境很可能影响到学生未来的发展。初中班主任在班级管理中，必须要加强对学生的思想品德教育，为学生能够健康发展奠定基础。
在班级管理中的管理问题及对策，班主任起着至关重要的影响，当然科任教师也是影响班级管理的因素。随着教育改革不断深入，我国现在的教学模式已经有了一定的改善，但是班级管理却止步不前。所以，完善中学阶段班级管理制度至关重要。
一、初中班级管理中存在的问题 1.班主任是班级管理绝对权威
现在初中班级管理普遍受传统教学模式影响，在教学中教师是课堂主体、在班级管理中班主任是绝对权威，虽然班级管理会设有班长、副班长等，但是班级干部依旧更多的是为教师服务，使得班主任与学生之间的和谐关系一直无法建立。初中学生大多数都在13～16岁之间，班主任主观认为这一年龄段的学生心智不够成熟，所以在班级管理中设置的班级干部也由教师主观挑选，使得学生很少参与到班级管理中。 2.管理内容不够全面
如今的初中管理中，班主任往往对学习要求和学习指导的含义混淆。在班级管理中，过分关注学生的成绩，而对一些影响成绩的因素很少管理。教学不仅是让学生学习知识，更重要的是让学生学会学习方法、学习手段，然而在日常班级管理中，班主任往往只注重学习成果，不重视学习过程，对于学生的学习方法、学习习惯、学习动机很少过问，忽略了学生的兴趣培养以及学习方式的指导，导致学生无法摆正自身的学习观念。只注重成绩的管理方法，将答卷分数视为一切也是中国教育的一大弊端，也导致很多投机取巧学生利用这一漏洞，让我国教育始终出现不公平的现象，例如考试抄袭。 3.管理方式单一
现如今初中班级管理最大的弊端就是班主任独大，而班主任也是付出了自身的心血，付出大量大劳动，但是往往取不到良好的效果。再者，教师在班级管理中的管理方式单一，例如一些不学习、纪律差的学生，教师往往会将其放到教室后排任由发展，甚至还有“特定”座位。虽然学生表面不会表露不满，但是其内心却受到很大的伤害，严重打击学生的自尊心，最终导致学生愈加叛逆，使得班级管理难度进一步增加。
二、解决初中班级管理问题的对策 1.建立师生共同管理的模式
我认为学生与老师之间的关系应该是亦师亦友的关系，同样也能加强班级管理的和谐气氛。班级这个大集体是教师和学生共同组成的，班主任应该重新审视自身与学生之间的关系，在教学之中是师生管理，在课下应该是朋友关系，“亲其师方能信其道”，共同促进班级和谐发展。初中学生心智正处于发展的重要阶段，心理还不够成熟，作为班级领导者的班主任应该正确引导学生为人处事的方法。由于班级管理实际上比想象的要复杂，班主任独自管理不可能面面俱到。所以，在选举班级干部的时候，班主任要更加民主，让班级学生参与进来，如果条件允许，班级干部最好轮流胜任，让更多学生参与到班级管理之中。最好在班级设立一个建议板，学生可以将自身的建议、意见写到建议板中，使学生成为真正的班级管理主体，进而提高班级管理质量。 2.加强对成绩较差学生的关注
班级是一个整体，在班级管理中班主任要做到人人平等，尽全力让班级学生全面发展。所以，班主任对于一些成绩差、思想落后、叛逆性的学生提高重视。每个学生个体都不应该有优劣之分，不能只以学习成绩、班级纪律作为评价学生的唯一标准，每个学生都是一个个体，想要都朝一个方向发展是不现实的，也是不科学的，每个学生都有自身的长处与短处。“优等生”的优点很容易被发现；而“劣等生”由于缺点突出，掩盖了自身优点的发挥。所以，班主任要改变对每个学生的看法，对于“劣等生”要加强沟通，发掘其真正的闪光点并注重培养，在日常管理中，要多加表扬其长处，引导“劣等生”健康发展。 3.建立多元化班级管理制度
在班级管理过程中，在施行“硬式”管理的基础上，还要加入“软式”管理方式。对于严重影响班级管理制度的学生必然要惩罚，但惩罚方式可以换一种方式进行，例如让影响纪律的学生当一周的纪律管理员，让其换一个角色体验班级管理的不易，如果管理过程中表现优异，还要给予奖励，提高学生的自信心。
三、结束语
初中班级管理质量的好坏是影响初中学生未来发展的重要因素，以学校管理角度看，学校是作为宏观管理，而班级是微观管理，而微观管理往往起着决定性作用。所以，加强班级管理质量不仅能够促进学生能够健康发展，而且还能提高学校整体管理质量，相信咱尼山中学在未来教育管理中，逐渐加强班级管理肯定会收到最佳效果的。
曲阜市尼山中学2017—2018学年第二学期
九年级一班班级管理目标及其措施
一个班级没有目标，它将失去航向，一盘散沙。我们的学生不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人。特别是这届九年级一班，还有3个月就要中考了，时间紧，学习压力大，并且成绩不是很理想！作为班主任我更要结合本班实际，制定切实可行的班级奋斗目标，并和学生一道去努力实现。
一、班级奋斗目标
1、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，尽量把所有的时间都用到学习上来，原来班级规定的作息时间一定好好反思，做好！争取科技班和升学人数都能达到比较理想的成绩！
3、五·一左右就要进行体育、信息、实验操作考试，要求所有同学都要挤时间进行这三科的训练与提高，争取在这几科上不要丢分！全班同学每天都要按照老师的要求进行体育锻炼！人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。
4、同学们自尊自重，互敬互爱，相互帮助，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使每位同学在班级里都感到温暖和愉快。
5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》最好的班级之一。
6、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。
7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。
8、人人都有为集体，为他人服务良好品质，为班级，为学校，为社会做好事。所有同学毕业后无论干什么，都要做一位对社会有贡献的有用之才。
短期目标 第
一、纪律
1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。
2、课堂以及自习课要安静。
3、晚上就寝后严禁说话。
4、班长和纪律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。 第
二、卫生
1、教室、卫生区、宿舍等卫生内务都要打扫干净、整理好。
2、值日生擦黑板和整理讲桌。
3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生，不随便乱丢垃圾。 第
三、学习
1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。
2、按时完成作业，特别是中考说明指导与老师布置的考点一定及时完成，每天的任务晚上睡觉前都要反思反思完成了么？实事求是，脚踏实地的去做，不抄袭。
3、同学间成立学习小组，相互帮助，共同提高成绩。
4、多到办公室去请教老师！争取老师讲过的知识一定会，拓展知识要多了解，尤其自己的薄弱学科更要加强！
二、存在的问题
1、难在怎样让每个学生都能坚持自己的计划目标和班级的目标去做。
2、不抄作业差生怎样做得到。
3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。
4、时间紧，要矫正他们的不良习惯还有困难。
在实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成绩提高有困难。另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。因而，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来一定难度。
三、解决措施
针对班级目标，结合在实现目标过程中可能遇到的困难，我觉得需要从以下几方面入手：
1、建立学习小组，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况，以此来指导后进生的学习。
2、严格守纪，适量惩罚。要让学生明确什么事能做，什么事不能做，从严要求自己，违反纪律适当惩戒。
3、热情帮助，真情感化。对待违纪学生或学习遇到困难的学生，我们不能孤立、疏远他，要动员同学们耐心地帮助他，真诚地关心他，以实际行动感化他，使其去实现自我教育，让道德内化为习惯。
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